幼兒音樂欣賞教案

幼兒音樂欣賞教案

教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是我共享的幼兒音樂觀賞教案，盼望能關(guān)心到大家！

幼兒音樂觀賞教案

教學(xué)內(nèi)容：

1.發(fā)聲練習(xí)

2.觀賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過觀賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)同學(xué)喜愛勞動，喜愛生活的思想感情

教學(xué)重難點：

1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感訓(xùn)練

教具預(yù)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學(xué)過程：

１、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

２、導(dǎo)入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來了？

３、發(fā)聲練習(xí)

①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②師：觀察那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④請同學(xué)單獨或合作來表演。

４、觀賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①播放歌曲《勞動最光榮》第1次。

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

假如是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給同學(xué)。

④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

⑤提問同學(xué)，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

師：小動物預(yù)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜愛向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

課堂小結(jié)：

幼兒音樂觀賞教案

一、活動目標(biāo)

1、在嬉戲中體驗合作精神。

2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟識兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。

二、活動預(yù)備

音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒

三、活動過程

1、節(jié)奏問好

（幼兒進入活動室找個位置坐好）打招呼

師：我是甘老師

幼：我是XX

師：坐姿好的聲音肯定好聽，試試

2、故事引入

出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經(jīng)爭論得出道理：團結(jié)合作力氣大。

3、理解音樂

聽音樂，小螞蟻是怎樣團結(jié)合作的？老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作

問：小螞蟻用幾種方法搬木材？

幼兒A做推的動作，請大家學(xué)一遍。

幼兒B做堆的動作，請大家學(xué)一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么？一下搭成一個大舞臺。

4、嬉戲理解音樂

好伴侶嬉戲再次感受音樂，鼓舞幼兒找伴侶抱一抱。

兩位老師分別扮演木材和螞蟻做嬉戲

問：拉、推、堆的動作怎么做？幼兒紛紛嘗試

問：小螞蟻在哪里？大木材在哪里？

嬉戲一段后，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里？

師：有三角形、圓形的房頂，還有什么外形的房頂？

5、道具練習(xí)

出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調(diào)合作，不要遇到旁邊的小伴侶，問：你手里是幾塊？誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。

（1）搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。

（2）引導(dǎo)幼兒多說其它的方法：幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手

（3）供應(yīng)樂器讓幼兒想象它們像什么？當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導(dǎo)：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。

（4）任務(wù)：說一個字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，其次遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲

（5）評價幼兒的樂器伴奏。

幼兒音樂觀賞教案

活動目標(biāo)：

1.初步感知三拍子的旋律，用開心的心情學(xué)唱三拍子歌曲，留意唱出強拍。

2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。

3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的歡樂。

活動預(yù)備：

1.圖譜一張，歌詞圖片若干。

2.多媒體課件、歌曲磁帶。

3.已開展《歡樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

4.幼兒事先有對唱的閱歷。

活動重點：

能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡愉快潑的聲音演唱歌曲。

活動難點：

通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。老師：你們看到了些什么？聽到了什么？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲）

2.老師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）

二．學(xué)唱新歌。

1.老師有感情的范唱歌曲。

2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，關(guān)心幼兒理解和記憶。

3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4.幼兒熟識旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1.鼓舞幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。

2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕）

3.鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學(xué)習(xí)。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴展幼兒的閱歷。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點困難，但