數(shù)列章末復(fù)習(xí)課練習(xí)版教學(xué)課件

數(shù)列章末復(fù)習(xí)課練習(xí)版數(shù)列章末復(fù)習(xí)課練習(xí)版數(shù)列章末復(fù)習(xí)課練習(xí)版匚體系構(gòu)建[以每一項隨序號的變化為分類標(biāo)準(zhǔn)有窮數(shù)列無窮數(shù)園項公式:a=+1)性質(zhì)}應(yīng)用=M+的曲公式椎守基本量的廿算上a=327項公式a=(40490性圓本量的計算班主任是班集體的組織領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育活動的實施者之一。因此，班主任要充分?l揮班集體的教育作用，充分利用班集體對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把班集體建設(shè)成思想教育的重要陣地。一、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實養(yǎng)成教育科學(xué)合理的制度不僅可以保證學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行，還可以使學(xué)生有秩序、有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、休息，有計劃地安排自己的時間，對加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要意義。當(dāng)然，班級的常規(guī)管理工作離不開班主任的勤勞和細(xì)心，但僅此是不夠的。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要借助完善的、具有指導(dǎo)性和可操作性制度，用制度來指導(dǎo)學(xué)生的行為，用制度來約束學(xué)生的行為，其作用和效果更為久遠(yuǎn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，首先要保證已有制度的實施，可以利用主題班會認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生必須遵守這些制度。執(zhí)行制度時要面向全體學(xué)生，統(tǒng)一要求。對于不能遵守這些制度的學(xué)生，絕不能采取諷刺、辱罵、體罰等方式進(jìn)行處理。要深入了解實情，曉之以理，動之以情，引導(dǎo)對照其相關(guān)制度，認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正錯誤。二、引入競爭機(jī)制，強(qiáng)化自律意識每個班級都有各種評比活動，這里所說的評比活動，是指對學(xué)生的思想品德和行為在相互轉(zhuǎn)化中做出的橫向評價，以求表揚(yáng)先進(jìn)、激勵后進(jìn)。開展評比活動，可以充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生充分認(rèn)識自己的思想品德發(fā)展?fàn)顩r，樹立趕超目標(biāo)；有利于形成團(tuán)結(jié)互助、你追我趕、朝氣蓬勃的良好班風(fēng)；有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、進(jìn)取精神和堅強(qiáng)的意志。班主任在班級管理工作中，要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生定期或不定期開展切合實際、操作性強(qiáng)的評比活動：如個人衛(wèi)生習(xí)慣評比，學(xué)習(xí)方法評比，學(xué)習(xí)態(tài)度評比，集體觀念評比，紀(jì)律觀念評比。評比過程以學(xué)生自主討論為主，必要時班主任甚至可以完全放手，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，達(dá)到客觀公正的效果，實現(xiàn)學(xué)生自主教育的目的。表揚(yáng)是教育者對受教育者已經(jīng)形成或正在形成的優(yōu)良品德或在行為上的進(jìn)步給予的贊賞和肯定，教師的表揚(yáng)，特別是班主任的表揚(yáng)，能使學(xué)生獲得精神上的滿足，得到輕松愉快的情感體驗。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，善于不失時機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生們的自信心、自尊心和進(jìn)取心。得到表揚(yáng)的學(xué)生往往會對自己提出更高的要求，對班集體和其他學(xué)生能起到很好的示范作用。批評是教育者對受教育者已經(jīng)形成或正在形成中的不良品德或在行為上的退步給予否定的評價。班主任的批評應(yīng)相機(jī)而行，將相關(guān)制度與學(xué)生的不良品德行為聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、努力改正自己不良品德和行為，讓學(xué)生明辨是非，明確今后的努力方向。三、積極開展集體活動。培養(yǎng)集體主義觀念活動是集體存在的生命，是實現(xiàn)集體目標(biāo)的有效形式，是團(tuán)結(jié)教育學(xué)生的手段和載體。因此班主任首先要組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，同時要善于策劃符合本班學(xué)生特點的各種活動，努力通過各類活動把學(xué)生的思想教育落到實處。班級活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的密切配合，讓學(xué)生感受到集體的力量。另外，通過組織學(xué)生參加社會公益勞動，為學(xué)校所在地做力所能及的好事，不僅可以樹立學(xué)校和班集體的良好形象，對于陶冶學(xué)生思想情操，培養(yǎng)熱愛勞動的良好習(xí)慣，也有著不可低估的作用。通過組織學(xué)生參加體育競賽活動，文藝表演活動等，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的集體觀念。問題對策四、善于創(chuàng)設(shè)情境，弘揚(yáng)愛國主義精神愛國主義教育是對學(xué)生思想工作的永恒主題，通過愛國主義教育，可以使學(xué)生形成熱愛祖國的觀念和情感，樹立保衛(wèi)祖國和熱愛祖國尊嚴(yán)的堅強(qiáng)意志。在開展愛國主義教育中，班主任要善于創(chuàng)設(shè)愛國情境，如通過組織學(xué)生參加升旗儀式和唱國歌活動，教育學(xué)生形成國家觀念和愛國意識，認(rèn)識到愛國要從自己做起，從小事做起。通過開展講歷史名人故事和革命先烈故事活動，啟發(fā)學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活，了解祖國的悠久歷史、燦爛文化和社會主義建設(shè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。我們學(xué)校開展的近代史教育，就是讓學(xué)生銘記近代中國百年來的屈辱歷史，喚起學(xué)生的民族自信心，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的觀念，從而激勵學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，激發(fā)他們長大后投身祖國建設(shè)的雄心壯志。五、結(jié)合學(xué)生實際，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從出生就享受到過多的溺愛，其心理素質(zhì)是非常脆弱的，主要表現(xiàn)為自我意識強(qiáng)烈，凡事以我為中心，只喜歡聽贊揚(yáng)的話，受不得批評和教育，只能享受成功的快樂，不能接受失敗的考驗。因此，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)就顯得十分必要。剛剛升入六年級的學(xué)生開始有升學(xué)的壓力，一時無法適應(yīng)學(xué)習(xí)上的緊張狀態(tài)，部分學(xué)生會產(chǎn)生退縮的動機(jī)。作為班主任，這時就要積極主動了解學(xué)生思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，使學(xué)生認(rèn)識到實現(xiàn)人生理想的過程不是一帆風(fēng)順的，必須經(jīng)過一番努力方可實現(xiàn)，幸福是奮斗出來的。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生扎實學(xué)習(xí)、不怕困難的品質(zhì)。學(xué)生的思想教育工作是漫長而復(fù)雜的過程，班主任在落實思想教育工作中要充分發(fā)揮主觀能動性，以班級為載體，充分發(fā)揮班集體的思想教育陣地作用。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要切實做好思想教育工作，還有很多內(nèi)容和方法需要我們繼續(xù)去努力探索。藥用高分子材料是由材料學(xué)和藥劑學(xué)不斷發(fā)展衍生出的一門新學(xué)科，該門課程主要講授藥劑學(xué)中常用的高分子材料結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)、性能及用途。而對于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，《藥理學(xué)》、《毒理學(xué)》等是專業(yè)主修課程，有必要讓學(xué)生學(xué)習(xí)藥用高分子材料相關(guān)知識，使他們能夠更加深入了解并熟悉藥用高分子材料結(jié)構(gòu)與其藥理、毒理等的關(guān)系，結(jié)合已掌握知識進(jìn)一步理解高分子材料在一般藥物制劑中的應(yīng)用，并為學(xué)習(xí)藥劑學(xué)和藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備等相關(guān)課程做好準(zhǔn)備。本論文主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐、教學(xué)方法和手段等方面對《藥用高分子材料》的教學(xué)進(jìn)行探討，希望能針對本學(xué)校學(xué)生的課程設(shè)置特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點得出行之有效的教學(xué)方法，力求使學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識，并能學(xué)以致用。一、教學(xué)內(nèi)容與實驗實踐做為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修課程，考慮到學(xué)生在材料方面知識的欠缺性，我們在《藥用高分子材料》課程設(shè)計方面，著重根據(jù)本課程的學(xué)科特點，兼顧廣度和深度，體現(xiàn)內(nèi)容的新穎性，力求反映藥用高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用等。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們力爭做到要從材料自身的結(jié)構(gòu)、性能、在藥物與制藥工業(yè)中的應(yīng)用原理等基本要素出發(fā)，使學(xué)生理解高分子材料的藥用性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。另外，通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分了解藥用高分子材料的發(fā)展?fàn)顩r，掌握一些新概念、新技術(shù)；同時還要使學(xué)生熟悉藥用高分子材料的性能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握高分子材料在藥物制劑中的應(yīng)用原理。目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力。具體做法如下：1.構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容立足于材料自身的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備和表征等基本要素，使學(xué)生理解材料科學(xué)中的相關(guān)化學(xué)問題，做到理論與實踐相結(jié)合，從而將自己所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到材料的研究與開發(fā)中。主要通過兩方面工作構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，一是結(jié)合材料成熟工藝，再現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)造過程，弘揚(yáng)創(chuàng)造精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，突出方法和方法論的教學(xué)，二是結(jié)合材料學(xué)科的前沿科研工作，突出材料化學(xué)的前沿成果，力爭每年更新材料化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。2.開設(shè)藥用高分子材料設(shè)計性實驗結(jié)合教師的科研工作和創(chuàng)新講座及實踐訓(xùn)練課程，開設(shè)一定的藥用高分子材料設(shè)計性實驗，學(xué)生可以結(jié)合課程內(nèi)容自行尋找題目，或是老師僅給出一些實驗題目，如壓敏膠，功能水凝膠等，輔導(dǎo)學(xué)生查閱資料，設(shè)計方案，完成實驗內(nèi)容。二、教學(xué)方法與手段：在本課程教學(xué)過程中，我們課程組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，擬綜合采用多種教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣。1.課堂講授始終注意緊密聯(lián)系教材，在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時，注重教材內(nèi)容與高分子材料前沿理論、科技成果、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)相結(jié)合，采用啟發(fā)式、研討式教學(xué)方法，積極調(diào)動學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力以及應(yīng)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。2.互動教學(xué)根據(jù)教學(xué)大綱和藥用高分子材料發(fā)展前沿，選擇恰當(dāng)?shù)念}目讓學(xué)生獨(dú)立完成或者小組合作完成，并制作視頻或ppt等資料在課堂上分享，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，教師進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生更加深入、廣泛的學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮教師、學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間相互對話、相互交流、相互促進(jìn)的教與學(xué)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)質(zhì)量并缺德較好的教學(xué)效果。3.課堂教學(xué)與專業(yè)實驗相結(jié)合本課程是實踐性很強(qiáng)的課程，課程教學(xué)中不僅注重學(xué)生們對理論知識的掌握，還注重學(xué)生們理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。通過實驗課遴選的有代表性的實驗內(nèi)容的基本訓(xùn)練，以及藥用高分子材料自主實驗課和課外創(chuàng)新試驗等環(huán)節(jié)實驗技能的深化培養(yǎng)，使學(xué)生們牢固掌握本課程的基本理論，并擁有熟練的實驗技能。4.專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)與相關(guān)專業(yè)講座相結(jié)合。課堂教學(xué)中，本課程教學(xué)組還能緊密結(jié)合目前科研項目以及相關(guān)教師的研究內(nèi)容，進(jìn)行課程知的實際應(yīng)用以及課題前沿進(jìn)展等方面的講授，使學(xué)生及時掌握本學(xué)科的科研前沿動態(tài)。為了實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)成果，更加完整、準(zhǔn)確的為學(xué)生提供教學(xué)知識，實現(xiàn)最大限度發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)手段方面我們也做出了相應(yīng)的改變，在教學(xué)中綜合采用多種教學(xué)手段。1.多媒體課件本課程已制作了多媒體演示課件，將原來抽象、復(fù)雜的理論知識用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課程網(wǎng)站教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、案例、參考資料等教學(xué)相關(guān)內(nèi)容全部上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向全體學(xué)生開放，通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。3.網(wǎng)上答疑學(xué)生可通過電子郵件將問題發(fā)給教師或利用教學(xué)QQ群、飛信群等直接與教師交流，突破了教師與學(xué)生交流的時間和空間限制，并且教師與學(xué)生交流的內(nèi)容可以通過這些社交網(wǎng)絡(luò)及時傳達(dá)給更多的學(xué)生，使多數(shù)人從中受益。另外，針對目前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的喜愛與依賴，我們還專門開設(shè)了《藥用高分子材料》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。逐步整理并上傳電子教學(xué)材料，把與課程相關(guān)的資源放在網(wǎng)上，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。學(xué)生可以從網(wǎng)上獲得學(xué)習(xí)所需要的東西，或者下載在有限的課時里，課堂內(nèi)不能傳授的、而又是十分重要的內(nèi)容。通過互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，一方面給學(xué)生提供了大量的教學(xué)資源，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)本門課程的興趣、熱情和參與程度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課程的教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有積極意義。開通本門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)和討論園地，建立教與學(xué)的互動平臺。解決了由于課時少、內(nèi)容多，加之?dāng)U招后生源基礎(chǔ)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)很難滿足所有同學(xué)的需求。與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提供了比課堂內(nèi)更豐富的相關(guān)信息?？傊?，我們希望能通過多種靈活的教學(xué)手段，借助靈活多樣的教學(xué)平臺，力爭把藥用高分子材料的課堂教學(xué)內(nèi)容放大，使學(xué)生在短暫的32學(xué)時中得到最大程度的訓(xùn)練，達(dá)到本課程的教學(xué)目的。致謝感謝青島農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程《藥用高分子材料》校級優(yōu)秀課程項目和《生物材料學(xué)》校級精品課程項目，山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目（SDYC13051）對本課題的支持。匚體系構(gòu)建[以每一項隨序號的變化為分類標(biāo)準(zhǔn)有窮數(shù)列無窮數(shù)園項公式:a=+1)性質(zhì)}應(yīng)用=M+的曲公式椎守基本量的廿算上a=327項公式a=(40490性圓本量的計算匚題型探究類型1/等差比列的基本遠(yuǎn)運(yùn)算【例1】等比數(shù)列{an}中,已知a1=2,a4=16.(1)求數(shù)列an}的通項公式;(2)若a3,05分別為等差數(shù)列{bh的第3項和第5項,試求數(shù)列{bh的通項公式及前n項和S解]()設(shè){an}的公比為q,由已知得16=2,解得q=2,an=2×2n1=2(2)由(1)得a3=8,a5=32,則b3=8,b=32設(shè){bn}的公差為d,則有b+2d=8b1+4d=32,規(guī)律方法在等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式an與前n項和公式Sn中,共涉及五個量:a,an,n,d或q,Sn,其中a1和d或q為基本量,“知三求二”是指將已知條件轉(zhuǎn)換成關(guān)于a,dq),an,Sn的方程組,利用方程的思想求出需要的量,當(dāng)然在求解中若能運(yùn)用等差(比)數(shù)列的性質(zhì)會更好,這樣可以化繁為簡,減少運(yùn)算量,同時還要注意整體代入思想方法的運(yùn)用類型2/求數(shù)列的通項公式例2】2(1)已知數(shù)列{an}的前n項和S2=3+2,求an;(2)數(shù)列{an}的前n項和為Sn且a=1,an+1=2S”,求