信息教師心得體會8篇

信息教師心得體會8篇信息老師心得體會篇1

我特別榮幸參與了國培方案z省中學校50名美術老師培訓學習。首先要感謝學校領導給了我這個一般的老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是全省中學校美術老師和省電教館領導對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培方案的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術成為每個老師應必備的一種力量。雖然學習的時間比較短，但課程支配特別緊湊！觀摩——解讀——研討——實踐。支配的課程對于老師專業(yè)進展特別的有用，極大的提升了老師的現(xiàn)代訓練理念和學科訓練理論水平，極大的提升了我們美術老師運用現(xiàn)代訓練技術的力量及制造性解決訓練教學實踐中問題的力量，使我對訓練教學的內涵有了新的理解，領悟到在新課改的形式下訓練教學的新理念，老師的職能和同學的權利和義務。

雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要支配得井井有條，學習班的班主任早來遲走每天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展現(xiàn)課，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展現(xiàn)課。下面就我的心得體會談以下兩點：

一、樹立現(xiàn)代訓練思想

現(xiàn)今訓練的目標，必需立足于當前，著眼于將來，猜測社會進展對人才要求的變化，適應將來社會的要求。培育同學的動手力量，熬煉同學的意志，使同學能適應將來，適應新世紀，成為適合社會進展的合格人才。因此，我美術教學有了新的熟悉，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我仔細運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家、學者從自己的討論方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和閱歷動身，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我熟悉到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的樂觀參加為前提，沒有同學的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明白實踐的方向。

二、提高自身素養(yǎng)及業(yè)務水平

加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術學問的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術功底，他們都有共同特點：理解同學，寬容同學，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求同學做有責任心敢于擔當，建設美妙家園的訓練。他們敬重同學的需求和進展特點，重視基礎，為同學有共性進展供應空間。從同學動身，做到以人為本，為每個同學供應公平參加的機會，讓同學在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。

在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術教學能手的指導下展現(xiàn)自己的教學水平和力量感到特別的榮幸和興奮。通過這節(jié)課的匯報，更了解同學對美術課的愛好和愛好，更了解怎樣才能讓同學在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和欣賞，確定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學目標。

這次學習我們還建立了群，把我們美術老師之間平常學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學習班，每個學員都盼望能再次相聚學習！

盼望培訓學習的機會再多幾次，“學到老，活到老”仔細學習是我一生的座右銘！

信息老師心得體會篇2

本次參與老師遠程培訓項目——“國培方案”光盤信息技術培訓學習。我們從“觀看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩嬉戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

在農村中學中難以開展正常的信息技術教學活動。我始終認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特殊是對于農村的中同學來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。作為農村中學的信息技術老師，即使沒有根據大綱完成教學任務，還是很受到同學的歡迎的。

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，發(fā)覺自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對我校的實際，我認為在農村中學中，要根據大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。由于我們農村中學還有許多同學家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證同學正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，并且注意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們農村中學老師，只有轉變訓練觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術老師應有的價值。

在教學過程中，信息技術科老師實行適合農村學校的教學方法，由于農村中學同學對計算機的使用特別少，大多數同學還是初次接觸到計算機，可以說大部分同學是從零開頭，所以對老師來說是一大考驗。那么如何能順當地進行信息技術教學呢?

1、激發(fā)愛好，保持長期的學習動力。對于農村的中同學來說，“電腦”是新穎的“玩意兒”，所以同學剛接觸時愛好特別大，老師這時可以對計算機的奇妙功能進行介紹，使同學對計算機有了一種神奇感。在教學中，老師要擅長發(fā)覺和捕獲機會，恰當的創(chuàng)設情境，激發(fā)同學的愛好。例如，農村同學大多不會打字，在教學時假如單純的講解鍵盤，練習指法，同學會感到枯燥無味，失去愛好。因此，在教同學打字時，以競賽的方式來對同學進行教學。而且裝上能準時反映同學打字速度的軟件，同學打字速度的微少進步也能體現(xiàn)出來。同學打完一次后覺得不滿足可再打，在競爭中，為更快地提高速度，同學主動地請教打字的指法及技巧，使同學實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，不僅提高了打字的速度，而且使同學變被動學習為主動學習，成為學習的仆人，大大地提高了教學的效率。

2、營造民主、和諧、寬松的學習氣氛，注意溝通與合作，平衡同學間的差距

在信息技術課堂上，多鼓舞同學進行廣泛的溝通與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友情，增加合作意識。由于農村同學智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主公平、敬重相信、相互合作、共同參加的師生關系，有助于同學的終身進展。對于農村同學來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。由于大多數同學都是剛接觸電腦，在教學上給老師帶來很大的困難。在課堂上，老師不行能對每一個同學都進行個別的輔導，一個班中往往只有幾個同學“高手”，接受速度較快，很簡單就把握?？梢岳猛瑢W好為人師的特點，可以幫助老師手幫手地指導力量水平略微低的同學，直到學會為止。提倡通過課程內容的合理延長或拓展，充分挖掘同學的潛力，實現(xiàn)同學共性化進展;同時增加同學間的溝通合作，在合作與溝通中學習，可以促使“后進生”在學習過程中得到“高手”同學的關心和指導，增加學習的信念;也可以使同學“高手”在輔導同學的過程中學問得到鞏固和內化。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確?????診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為訓練信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于訓練教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新訓練理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息老師心得體會篇3

20xx年5月10日，我很榮幸的參與了郴州市學?？茖W培訓，經過這段時間學習，我無論在教學的理論水平、計算機操作水平、訓練教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的訓練教學有較大的指導和關心。

1、提高了信息技術的素養(yǎng)，訓練信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論訓練教學的規(guī)律與訓練信息技術的整合，同時，我也熟悉到老師的成長離不開訓練信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，直觀形象，同學明白易懂，特殊是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、訓練信息技術有了新的熟悉。熟悉到訓練技術的有效應用對于推動訓練信息化、促進訓練改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了訓練技術的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步

驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了依據不同的教學任務和同學特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理力量。

4、本次培訓采納網絡學習，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學習的人。通過在線爭論的方式進行，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線爭論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平常教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班爭論區(qū)發(fā)表個人意見。

5、學習內容特別有用，專家們分別從信息技術應用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統(tǒng)計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面綻開培訓。還結合大量中學校實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了關心。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到訓練技術力量培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了訓練技術是運用各種

理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)訓練教學優(yōu)化的理論與實踐?，F(xiàn)代訓練技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的詳細運用有了進一步的熟悉與實踐，這是一次有用性特別強的訓練技術力量培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位同學的進展，這是我培訓的目的和收獲。

總之，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的訓練技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引同學、激勵同學，在拓展自己教學制造力的同時培育和進展同學的全面進展。

信息老師心得體會篇4

作為訓練戰(zhàn)線的一員，我有幸參與20xx年農村義務訓練學校老師遠程培訓項目國培方案信息技術培訓。其培訓的模式新奇，充分發(fā)揮了遠程訓練的作用，讓廣闊老師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次河北農村中學校信息技術課程培訓中，我們從觀看視頻、閱讀資料班級溝通爭論、集中答疑交作業(yè)這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩嬉戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想熟悉的偏差及學校條件的限制，在農村中學校中難以開展正常的信息技術教學活動。我始終認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，老師上信息技術課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特殊是對于農村的學校生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。從學期開頭到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中學校的信息技術老師，即使沒有根據大綱完成教學任務，還是很受到同學的歡迎的。

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，發(fā)覺自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對我校的實際，我認為在農村中學校中，要根據大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。由于我們農村學校還有許多同學家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證同學正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網學習，參加在線溝通并高質量完成作業(yè)。并且注意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，只有轉變訓練觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術老師應有的價值。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確?????診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

把握多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融訓練性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發(fā)同學的學習愛好。

四、信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為訓練信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的學問運用于訓練教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新訓練理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息老師心得體會篇5

一年前，當我剛剛走進北大附中的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊美，而絲毫不了解今后的一年中我將要學習什么，做些什么。在學校的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最終在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了，我一次次的走進那上高中前極為生疏的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學科，其實是多么的奇妙。好玩的教學內容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。

一、個人學習及學習內容的總結

其次學段的時候，我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡潔的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，經常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推動，我學習到了許多以前不知道的學問與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開頭漸漸吸引著我。印象特別的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發(fā)覺，自認為再熟識不過的word文檔，原來還有著那么多的功能;幾乎每天要使用的搜尋引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經不單單是為了得分了，我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，勝利找到時的驚異、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最終小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開頭做的時候，也曾經埋怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術運用遠不夠好，許多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用力量相比以前已經有了很大的提高，已經收獲了許多。不單是在技術上，組織力量、合作力量也得到了熬煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰(zhàn)勝了過去的自己。

總覺得這一個學段過的尤為得快，九周轉瞬就要過去了，剛學習編程時的迷茫、頭暈腦脹已經不復存在。編程對于學段初的我來說，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得簡單淺顯，自己設計一個程序，簡直是天方夜譚。做前幾個作業(yè)的時候，由于技術操作的不嫻熟，不單課上和中午的時間都放在了計算機教室，有時就連放學后也要在學校趕工。雖然是老師講過的最常見技術，雖然得到的只是最一般的成果，可是心里照舊有一種滿意感?；蛟S程序的設置還很粗糙，或許程序的功能還并不大，但我已經超越了自己，并且在一點點的進步，這就夠了。不久前做的程序，由于突然的一個想法，讓我開頭嘗試加入老師沒有講解過的學問，結果一做就是三周。很多次的嘗試，很多次的失敗，我曾經心灰意冷，曾經急得快要流出眼淚，還好，我終是堅持了下來?；蛟S對于有些人來講那只是一個再簡潔不過的程序，但在我而言，它是我前進道路上的一個里程碑。思索性、嚴謹性、創(chuàng)新性，對于編程來說缺一不行，而這也正是我從短短幾周的學習中所學到的。全部的學問技能都是有相通點的，我相信通過信息技術課的學習，我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關的力量對我以后學習生活關心。

我認為信息技術課的學習內容，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感愛好的內容，就是在其次學段初學習的制作出游方案書了。過去也常常去旅游，但大多是有旅行團支配，并沒有自己了解過，更不知道錢詳細是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的方案方式，更熬煉了我的綜合運用力量，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培育我們的力量。

二、對老師及教學的印象感受

每次在學問教學中，由于不是自己動手操作很簡單上課的時候聽講不用心，但我卻始終隨著老師的思路在走，我認為這是老師教學幽默生動的結果。還記得高中第一次上信息課，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然消失了一個“課堂提問器”，在對于誰的運氣最不好的猜想下，課堂氣氛立刻就活躍了起來，也開頭有人主動回答問題。在每次的課堂上，老師總能用她的笑聲緩解學問課的枯燥與無聊，留給了我極大的印象。我認為老師的教學是很勝利的，利用演示操作進行清楚明白的講解，讓從未了解過這些學問的我也能輕松理解，而且還不時的依據同學的需求進行學問的拓展延長?？墒?，在自己動手操作的時候，一些設計上的突發(fā)奇想，總是會導致很多的疑難和問題，而老師只有一個，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結果制作經常只能臨時擱淺下來，有些鋪張時間。我盼望老師上課的時候可以使理論學問和實踐操作相結合，講一些學問，然后自己操作練習，最終再連續(xù)進行學問補充，那樣的話教學效果應當會更好。

信息老師心得體會篇6

通過現(xiàn)代訓練技術培訓，受益匪淺，對在現(xiàn)代訓練技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的訓練教學過程中樂觀運用。以下是本次培訓的心得體會：

一、培訓的內容說明本次培訓分八個部分，

分別為：

一、成果整理與展現(xiàn)

二、初識訓練技術

三、教學媒體與教學利用

四、教學實施方案設計

五、培訓預備

六、授導型教學設計

七、探究型教學設計

八、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討

二、培訓的宗旨為加快推動基礎訓練信息化，適應全面實施素養(yǎng)訓練和基礎訓練課程改革的要求，協(xié)作農村中學校遠程訓練工程和全國老師訓練網絡聯(lián)盟方案的實施，20xx年4月，訓練部啟動實施全國中學校老師訓練技術力量建設方案，本方案旨在以《中學校老師訓練技術力量標準（試行）》為依據，以全面提高老師訓練技術應用力量，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立老師訓練技術培訓網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的訓練技術培訓，全面提高廣闊老師實施素養(yǎng)訓練的力量水平。

三、對現(xiàn)代訓練技術的理解1994年acet發(fā)布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實踐”，近年來訓練理論的不斷創(chuàng)新以及科學技術進展的日新月異都促使訓練技術發(fā)生了重大的變化。

我們老師要理解訓練技術的本質，即為運用技術手段去優(yōu)化訓練、教學過程，以提高訓練、教學的效果、效率與效益的理論和實踐。通過本次的培訓也區(qū)分清晰了訓練技術和信息技術這兩個概念。訓練技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。訓練技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是訓練技術的依托，無形技術是訓練技術的靈魂。訓練技術的有效運用，是要在先進的訓練思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的訓練教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的訓練教學有一個良好的結果奠定基礎。

四、如何編寫教學設計方案教學設計是教學中必不行缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項簡單的教學技術。教學設計是以教學需要為立足點，從確立目標動身查找達到目標的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學問題的一般步驟、程序、方法。

在新課程標準要求下，教學設計要遵循現(xiàn)代訓練技術理念，把信息技術整合到課堂教學中。通過本次的學習以全面提高老師訓練技術應用力量，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立老師訓練技術網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的訓練技術培訓，全面提高廣闊老師實施素養(yǎng)訓練的力量水平。

信息老師心得體會篇7

通過這次xx訓練技術力量培訓，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在訓練中的應用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性，而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在訓練中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式