課外活動總結(jié)字優(yōu)質(zhì)

第頁共頁課外活動總結(jié)字優(yōu)質(zhì)課外活動總結(jié)字篇一每周四、周五為課外活動的活動時間，針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。(一)紙浮雕小組紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為“紙雕”的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟實惠，而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種娛樂。紙雕的制作交融了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng)，也能使學(xué)生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈敏運用。在活動內(nèi)容安排上，選擇學(xué)生最常見的造型入手，從簡單到復(fù)雜，從幾何形體到真實場景，循序漸進的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕根本技法，并能靈敏運用，使學(xué)生感受到紙雕的獨特藝術(shù)魅力。也可以進步學(xué)生節(jié)約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。(二)書法、國畫小組書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。書法、國畫小組的建立，希望在電腦風(fēng)行社會的同時，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代人發(fā)揚光大?；顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點劃筆畫、間架構(gòu)造，國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品?！皶鵁o百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。我們將通過美術(shù)課外活動增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)歷嚴密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗中進步想象力和創(chuàng)造力，進步審美意識和審美才能，為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。課外活動總結(jié)字篇二一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過局部拼音，但識字才能有限，但識字還很少，還不可以自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定實在可行的方案，設(shè)立了以下總體目的：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，進步閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書籍。一、詳細目的如下：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的打破；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。3、培養(yǎng)學(xué)生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，開展思維，進步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。5、把“閱讀教學(xué)”作為進步老師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。二、詳細措施：對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，初步進展課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動，進步家長的認識；3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，老師可設(shè)計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；5、在這學(xué)期，初步學(xué)生簡單的閱讀方法；總之，從一年級開場培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受