八年級上冊英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（通用3篇）

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一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

八班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書在同學(xué)的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)力量，和閱讀愛好。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

八班級上冊英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1.通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使同學(xué)將本學(xué)期學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化，讓同學(xué)嫻熟地把握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性和樂觀性，養(yǎng)成課前仔細(xì)默寫，課上用心聽講，考后樂觀反思，查找缺漏等良好的習(xí)慣。

3.通過課前“morningreport”，激發(fā)同學(xué)聽課的愛好和樂觀性，讓同學(xué)自己來梳理、總結(jié)本冊書中的學(xué)問點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)的主要策略：

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。

2.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元依據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓同學(xué)課后完成一張HZZ練習(xí)卷，給教學(xué)供應(yīng)反饋信息。

3.準(zhǔn)時評講，準(zhǔn)時改正，準(zhǔn)時補(bǔ)差，使每個同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.準(zhǔn)時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓舞同學(xué)勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作力量。

5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問的同時，擴(kuò)展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復(fù)習(xí)時間和支配

1、第19周

第1課時(Unit1-2)

第2課時(Unit3-4)

2、第20周

第3課時(Unit5-6)

第4課時完成HZZ期中試卷

第5課時(Unit7-8)

第6課時(Unit9-10)

第7課時(Unit11-12)

3、第21周

第8課時完成HZZ期末試卷(一)

第9課時完成HZZ期末試卷(二)

第10課時綜合復(fù)習(xí)卷(一)

第11課時綜合復(fù)習(xí)卷(二)

第12課時綜合復(fù)習(xí)卷(三)

八班級上冊英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)樂觀性低。到了學(xué)校之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們找回自信念，克服困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有計(jì)劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是特別必要的。

二、教材分析

今年的初一英語教材使用的依舊是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的轉(zhuǎn)變，比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點(diǎn)，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小部分構(gòu)成，每一部分除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培育同學(xué)的讀寫力量;八班級下才開頭增加同學(xué)的閱讀，在這之前教材中始終都沒有對同學(xué)的閱讀體現(xiàn)要求。改版之后的“Goforit”，主要變化有

1、七班級就開頭有了少量的簡潔的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。

2、教材中各個單元的前后挨次做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的挨次的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓同學(xué)在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的確定結(jié)構(gòu)時就先見到了它的疑問結(jié)構(gòu)。

3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七班級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。

4、每單元的內(nèi)容也有所轉(zhuǎn)變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個部分，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個部分除了a、b、c三個部分之外，又依據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

三、同學(xué)基本狀況分析

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)接觸到了英語，但是由于學(xué)校不太重視英語，尤其是農(nóng)村學(xué)校，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)樂觀性低。到了學(xué)校之后，大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的力量都很差，有的同學(xué)甚至連簡潔的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。老師不僅要關(guān)心孩子從零基礎(chǔ)起步，而且還要想方法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們找回自信念。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課、上課，增加課堂教學(xué)的趣味性，如我采納讓同學(xué)小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓同學(xué)重新對英語感愛好，盡量削減學(xué)校英語學(xué)習(xí)對中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。

2、批改和輔導(dǎo)。盡量面批面改，教會同學(xué)怎樣做學(xué)校的英語作業(yè)，怎樣改正自己做錯的作業(yè)，并依據(jù)同學(xué)作業(yè)的反饋狀況進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)和加強(qiáng)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的好習(xí)慣。

3、測試。測試是考察同學(xué)對所學(xué)學(xué)問把握的狀況，單詞是每天都聽寫當(dāng)天或者是前一天所學(xué)單詞，多則兩頁，少則一頁。老師親自批改，要求每個同學(xué)都必需過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容，都會進(jìn)