我多想去看看

王寶柱寫作的詩歌我多想去看看01課文原文課本教案目錄02基本信息《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級下冊（2017版）讀本，是王寶柱寫作的一首詩歌。本詩用詩歌的形式，第一節(jié)以一個山村孩子的口吻，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式；第二節(jié)以一個城市孩子的口吻，講述自己想到遙遠(yuǎn)的新疆，去看天山上美麗的雪蓮花。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童的強(qiáng)烈的思想感情。課文原文課文原文媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，課本教案教材簡說學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)建議教學(xué)設(shè)計(jì)舉例資料袋12345課本教案教材簡說教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。難點(diǎn)是讀好詩中的長句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識13個生字，會寫4個字。認(rèn)識1個偏旁“心”。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。

教學(xué)建議(一)識字寫字1．識字。(1)在本課13個生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。(2)教師要啟發(fā)學(xué)生學(xué)過的字，用多種方法識記生字。如，“京”可以根據(jù)“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認(rèn)識偏旁“心”(3)鞏固認(rèn)字的方法。①做一做“結(jié)蘋果”的游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發(fā)給學(xué)生。黑板畫上蘋果樹，教師導(dǎo)語：“秋天到了，蘋果成熟了……”拿有卡片的學(xué)生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨機(jī)復(fù)習(xí)生字。②做一做“摘蘋果”游戲：由小干部帶領(lǐng)學(xué)生在“摘蘋果”過程中復(fù)習(xí)鞏固生字。2．寫字。教學(xué)設(shè)計(jì)舉例(一)揭示課題觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，引出課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。(二)初讀課文，識記生字1．教師范讀，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并在課文中畫出生字新詞。2．借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3．再讀課文，結(jié)合上下文理解字詞的意思。4．自主識字，交流識字方法。說說記住了哪些字，怎么記住的。小組交流，教師巡視。根據(jù)班級情況重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識記相對難認(rèn)的字。(三)朗讀感悟，背誦課文1．學(xué)生分四人小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2．比賽讀，學(xué)生互相評議。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。資料袋天安門廣場天安門廣場位于北京城的中心，南北長880米，東西寬500米，總面積440，000平方米，可容納100萬人集會。天安門廣場北端，是雄偉壯麗的天安門城樓，天安門正對面，飄揚(yáng)著中華人民共和國國旗，廣場中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑南面是莊嚴(yán)肅穆的毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會堂。整個廣場宏偉壯觀，整齊對稱，渾然一體，氣勢磅礴。天安門廣場升旗時間天安門廣場每天升國旗的時間在特設(shè)的公告牌上公布。執(zhí)勤的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員，在升旗前列隊(duì)從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。因?yàn)槊刻烊粘鰰r間有