中考生物復(fù)習(xí)-眼球的結(jié)構(gòu)-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)-耳朵的結(jié)構(gòu)-膝跳反射-腦的結(jié)構(gòu)-等復(fù)習(xí)課件-002

中考生物復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)耳朵的結(jié)構(gòu)膝跳反射腦的結(jié)構(gòu)等復(fù)習(xí)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。中考生物復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)耳朵的結(jié)構(gòu)膝跳反射腦的結(jié)構(gòu)等復(fù)習(xí)中考生物復(fù)習(xí)眼球的結(jié)構(gòu)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)耳朵的結(jié)構(gòu)膝跳反射腦的結(jié)構(gòu)等復(fù)習(xí)51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。般養(yǎng)料減少冷厘s廢物增多的靜脈血8.血液在人體中主要起運(yùn)輸作用,當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化。下列說(shuō)法正確的是()A.血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,養(yǎng)料含量不變養(yǎng)料減少的動(dòng)脈血(肺泡處氣體交換)B血液流經(jīng)小腸后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血養(yǎng)料增多的靜脈血(吸收作用)C血液流經(jīng)腎臟后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血養(yǎng)料、廢物減少的靜脈血(尿液)D.血液流經(jīng)腎小球后,血液中的代謝廢物減少,出球小動(dòng)脈流養(yǎng)料、廢物減少的動(dòng)脈血(濾過(guò)作用)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為全體師生的首要目標(biāo)。通過(guò)主題型教學(xué)模式，不僅能夠使得教師將復(fù)雜廣泛的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行匯總，更能夠提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。一、主題型教學(xué)模式在初中語(yǔ)文課堂中的作用（1）劃出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。由于語(yǔ)文知識(shí)十分復(fù)雜廣泛，因此，對(duì)于初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)是具有一定困難的。面對(duì)浩如煙海的語(yǔ)文知識(shí)，初中學(xué)生往往較為恐懼和厭煩。而教師通過(guò)主題型教學(xué)，在課堂教學(xué)工作之中將語(yǔ)文知識(shí)中重要的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，使得在課堂教學(xué)中有主題和重點(diǎn)可循，這就為學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了十分良好的環(huán)境，利于提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）主題引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好老師，因此，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程之中，教師要注重激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣。主題型教學(xué)模式在初中語(yǔ)文課堂的使用過(guò)程中，十分注重將學(xué)生的注意力集中在某一點(diǎn)。在課堂中，教師將金字塔般的課堂知識(shí)進(jìn)行教授，金字塔尖即課堂教學(xué)的主題，當(dāng)學(xué)生明確主題之后，即完成了最主要的學(xué)習(xí)。這對(duì)于學(xué)生提高自身學(xué)習(xí)興趣也是十分有效的。二、主題型教學(xué)模式在初中語(yǔ)文課堂中的有效實(shí)踐（1）將知識(shí)匯總，形成主題。主題型教學(xué)，顧名思義，即在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中將所教授的知識(shí)通過(guò)總結(jié)和歸納等方式形成一個(gè)教學(xué)主題。當(dāng)學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行明確之后，就能夠極大地提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率。因此，教師在備課之時(shí)，應(yīng)該將即將教授的內(nèi)容形成一個(gè)主題。例如，在初中語(yǔ)文中，《岳陽(yáng)樓記》是十分著名的篇章。當(dāng)教師在講授《岳陽(yáng)樓記》之前，應(yīng)該總結(jié)出《岳陽(yáng)樓記》中的主題，即先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，宋朝文學(xué)家范仲淹在寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》之時(shí)，全篇都在進(jìn)行景物描寫(xiě)，通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)奠定自身的感情基調(diào)，在文章最后發(fā)出自身的感慨，也就是不以物喜，不以己悲的灑脫情懷，以及先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情懷。因此，盡管《岳陽(yáng)樓記》篇幅較長(zhǎng)，但是只要能夠明確該文章的主題，那么其他的景物描寫(xiě)就會(huì)很好理解。在授課之前，教師應(yīng)該將文章中的中心句子和中心思想進(jìn)行總結(jié)，作為課堂教學(xué)中的主題。當(dāng)學(xué)生明確課堂的主題之后，就會(huì)認(rèn)為課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)較好理解，會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）以興趣主導(dǎo)課堂，以主題概括知識(shí)點(diǎn)。古語(yǔ)有云，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。因此，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該充分重視以興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。主題型教學(xué)模式主要以形成主題為核心思想，然而，在其理論和實(shí)踐中都應(yīng)該充分重視興趣的重要作用。例如，初中語(yǔ)文課堂中有一篇十分著名的文章《陳涉世家》，這篇文章主要講述陳涉一生風(fēng)起云涌的經(jīng)歷。由于這篇文章是古文，學(xué)生理解這篇文章具有一定的難度。教師在講授這篇文章的過(guò)程中，可以先將這篇文章的梗概和主題向?qū)W生講述，以詼諧幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生對(duì)于這篇文章的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能夠使學(xué)生明確此文的重點(diǎn)。與此同時(shí)，可以用相關(guān)詩(shī)句“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。以白話文的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授，這樣不僅能夠使得這篇文章在講解的過(guò)程中更加貼近生活，還能夠使得學(xué)生更好地理解教師在課堂中所教授的知識(shí)點(diǎn)。此外，在主題型教學(xué)模式中，教師應(yīng)該注重主題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的概括，這樣十分有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。（3）師生交流，創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)氛圍。主體型教學(xué)模式在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用，對(duì)于師生之間的交流有著較高的要求。由于主題型教學(xué)模式主張以點(diǎn)帶面，即通過(guò)知識(shí)主題來(lái)帶動(dòng)全面知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。而初中學(xué)生的理解能力尚處于較低的水平，初中學(xué)生對(duì)于教師所概括的主題經(jīng)常會(huì)存在疑惑。針對(duì)這一困境，教師在課堂授課的過(guò)程中，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，經(jīng)常性地詢問(wèn)學(xué)生是否有疑惑之處，這樣不僅能夠促進(jìn)語(yǔ)文課堂中教師和學(xué)生之間的溝通和交流，更有助于激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。此外，教師注重與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，十分有助于形成語(yǔ)文課堂中和諧而充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)氛圍。在眾多學(xué)校中，很多語(yǔ)文課堂都十分平靜，氣氛單調(diào)冷淡，這對(duì)于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是不利的。因此，主體型教學(xué)模式在初中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)該注重與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。隨著我國(guó)教育事業(yè)和文化事業(yè)的不斷發(fā)展和日益完善，我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)以及全體教育工作者的不懈努力，眾多科學(xué)的教學(xué)方式已經(jīng)投入到我國(guó)教育工作之中，并且取得了十分顯著的效果。主題型教學(xué)模式作為一種十分科學(xué)的教學(xué)方式，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中受到了全體師生的喜愛(ài)，然而，這種教學(xué)方式尚存在不足之處，要想促進(jìn)主題型教學(xué)模式的不斷完善，尚需全體師生共同努力。（江蘇省寶應(yīng)縣望直港鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)）臨泉縣總?cè)丝跒?23萬(wàn)，是全國(guó)第一人口大縣；人均收入常年排在全省各縣（市、區(qū)）最后進(jìn)行列。在這樣的一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)如何加大對(duì)干部的培訓(xùn)力度，大規(guī)模培訓(xùn)干部和大幅度提高干部素質(zhì)，發(fā)揮各級(jí)干部在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的積極作用，就成為擺在縣委、縣政府面前一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作。1.有益探索的表現(xiàn)1.1在推進(jìn)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整合上有新形式中共臨泉縣委黨校作為全縣干部教育培訓(xùn)的主陣地，由于歷史原因，原址位于老城區(qū)，校區(qū)狹小，基礎(chǔ)設(shè)施落后，滿足不了日益繁重的干部教育培訓(xùn)任務(wù)。因此，2010年縣委決定縣委黨校異地搬遷，在縣政務(wù)新區(qū)征地籌建全縣干部綜合培訓(xùn)中心。同時(shí)，根據(jù)中共安徽省委皖發(fā)[2009]16號(hào)文件要求，臨泉縣積極實(shí)施干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合、合作，優(yōu)化整合培訓(xùn)資源，實(shí)行以黨校為主體的“一個(gè)機(jī)構(gòu)、多塊牌子”的辦學(xué)模式。縣委決定整合縣域內(nèi)各種培訓(xùn)資源，以黨校為主體，在黨校新校區(qū)籌建臨泉縣干部綜合培訓(xùn)中心，統(tǒng)籌各類(lèi)干部人才培訓(xùn)。目前建筑面積22000平方米、投資5700萬(wàn)的新校區(qū)主體工程已經(jīng)完工，將于2012年底正式投入使用。1.2在推進(jìn)干部教育培訓(xùn)規(guī)范化上有新進(jìn)展近年來(lái)，臨泉縣認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省、市委關(guān)于加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的一系列重要部署，在推進(jìn)干部教育培訓(xùn)規(guī)范化上下工夫。組織部門(mén)統(tǒng)籌全縣干部培訓(xùn)工作，及時(shí)制定年度工作方案，準(zhǔn)確掌握各層次、各類(lèi)別干部的政治理論水平、文化結(jié)構(gòu)和工作能力，努力擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)覆蓋面，全縣科級(jí)干部、后備干部和村級(jí)干部等主體班一直舉辦得比較系統(tǒng)規(guī)范。尤其是在近年開(kāi)展的“小學(xué)教”培訓(xùn)活動(dòng)中，由于縣委高度重視，培訓(xùn)規(guī)模大、質(zhì)量高、效果好，安徽電視臺(tái)、阜陽(yáng)電視臺(tái)都分別作了專(zhuān)題報(bào)道。同時(shí)，在干部教育培訓(xùn)中強(qiáng)化激勵(lì)約束，對(duì)每名干部的培訓(xùn)情況作為干部考核和使用的重要依據(jù)，較好地實(shí)現(xiàn)了調(diào)、學(xué)、用統(tǒng)一；進(jìn)一步發(fā)揮黨校作為干部教育培訓(xùn)主陣地、主渠道的作用，使黨校通過(guò)改革和創(chuàng)新課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，始終成為黨員干部終身學(xué)習(xí)的引路人，為黨員干部參與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)。1.3在推進(jìn)干部教育培訓(xùn)方式多樣化上有新突破針對(duì)落后地區(qū)干部素質(zhì)不高、視野狹窄、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題，臨泉縣從2009年下半年進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)視野，大力實(shí)施異地培訓(xùn)，選拔一批優(yōu)秀年輕干部到著名高等學(xué)府或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)黨校（行政學(xué)院）開(kāi)展異地培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)際效果。近三年來(lái)，先后選派200多名干部到復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、紹興市委黨校等地學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班緊密?chē)@臨泉實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了縣域經(jīng)濟(jì)、招商引資、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使參加學(xué)習(xí)的干部真正達(dá)到了進(jìn)一步開(kāi)闊視野、理清思路、推進(jìn)工作的目的，提升了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。1.4在加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)上有新機(jī)制加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，是保證干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來(lái)臨泉縣著力在黨校師資隊(duì)伍建設(shè)上構(gòu)筑新機(jī)制，一是努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。根據(jù)需要組織教師到上級(jí)黨校和有關(guān)高校參加系統(tǒng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修以及到基層掛職鍛煉，更新完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，2009年以來(lái)就選派了11名教員到清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造。二是加大優(yōu)秀教師的選拔、培養(yǎng)力度。近三年縣委為縣委黨校選調(diào)具有全日制本科以上學(xué)歷的年輕優(yōu)秀教師10人，充實(shí)黨校的師資力量，以改善黨校教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，縣委黨校一批年輕教師圍繞縣委、縣政府中心工作，通過(guò)在縣政府網(wǎng)站積極建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體作用，發(fā)揮為縣委、縣政府決策服務(wù)的“智囊團(tuán)”作用，在全縣引起強(qiáng)烈反響，收到了良好的社會(huì)效果，樹(shù)立了黨校嶄新的形象。三是整合師資力量。首先建立一支素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當(dāng)?shù)膶?zhuān)職教師隊(duì)伍；同時(shí)，按照專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合的原則，在全縣選聘一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員、農(nóng)村致富能手以及從高等院校、研究機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)部分專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任兼職教師，建立起結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。1.5在干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)上有新保障近年來(lái)，盡管臨泉縣財(cái)力比較緊張，但縣委對(duì)干部培訓(xùn)舍得投入，2009年縣財(cái)政拿出50萬(wàn)元開(kāi)展異地培訓(xùn)，2010年、2011年度的異地培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)均不少于60萬(wàn)元。同時(shí)，根據(jù)安徽省委[2009]16號(hào)文件精神，黨校工作所需經(jīng)費(fèi)，列入各級(jí)政府年度財(cái)政預(yù)算。過(guò)去盡管政府對(duì)黨校工作經(jīng)費(fèi)撥付很少，但由于黨校函授辦學(xué)的收入可以彌補(bǔ)黨校其他開(kāi)支，所以經(jīng)費(fèi)問(wèn)題還不是太突出。就臨泉縣來(lái)講，從2009年起黨校函授不再招生，解決黨校函授學(xué)歷教育停辦后的運(yùn)行費(fèi)用問(wèn)題更加緊迫。2010年初縣委專(zhuān)門(mén)召開(kāi)常委會(huì)議研究決定把黨校工作所需經(jīng)費(fèi)足額列入政府年度財(cái)政預(yù)算，使干部培訓(xùn)主陣地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有了可靠的經(jīng)費(fèi)保障。2.有益探索的幾點(diǎn)啟示針對(duì)一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)干部教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制方面存在的不少問(wèn)題，筆者認(rèn)為臨泉縣的探索對(duì)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)干部教育培訓(xùn)工作有不少啟示。2.1推進(jìn)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整合有利于擴(kuò)大干部培訓(xùn)覆蓋面根據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《公務(wù)員法》的要求，要對(duì)干部進(jìn)行全員培訓(xùn)，每人每年培訓(xùn)不少于12天。從臨泉縣來(lái)看，縣委黨校是全縣黨政干部的主要培訓(xùn)基地。由于沒(méi)有行政學(xué)校和公務(wù)員培訓(xùn)中心，一個(gè)突出的問(wèn)題就是縣委黨校的培訓(xùn)面過(guò)窄，除了依照上級(jí)要求對(duì)全縣副科級(jí)干部和行政村“兩委”主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)外，在全縣黨政機(jī)關(guān)股級(jí)干部和一般工作人員層面上，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。這種情況既不適應(yīng)《干部教育培訓(xùn)工作條例》的要求，也不符合《公務(wù)員法》中有關(guān)培訓(xùn)方面的規(guī)定。嚴(yán)重影響了黨政機(jī)關(guān)干部素質(zhì)的提高，影響黨政機(jī)關(guān)干部執(zhí)行力的提升，影響著黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行。臨泉縣以黨校為中心“切實(shí)整合縣域教育培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮縣級(jí)黨校在培訓(xùn)黨的基層干部和普通黨員中的主渠道、主陣地作用”1的探索對(duì)其他經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)很有借鑒意義。般養(yǎng)料減少冷厘s廢物增多的靜脈血8.血液在人體中主要起運(yùn)輸作用,當(dāng)血液流經(jīng)某器官時(shí)血液的成分往往要發(fā)生變化。下列說(shuō)法正確的是()A.血液流經(jīng)肺后,血液中氧氣含量增多,養(yǎng)料含量不變養(yǎng)料減少的動(dòng)脈血(肺泡處氣體交換)B血液流經(jīng)小腸后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血養(yǎng)料增多的靜脈血(吸收作用)C血液流經(jīng)腎臟后,由含養(yǎng)料多的動(dòng)脈血變?yōu)楹B(yǎng)料少的靜脈血養(yǎng)料、廢物減少的靜脈血(尿液)D.血液流經(jīng)腎小球后,血液中的代謝廢物減少,出球小動(dòng)脈流養(yǎng)料、廢物減少的動(dòng)脈血(濾過(guò)作用)眼球的結(jié)構(gòu)房水睫狀體鞏膜虹膜脈絡(luò)膜角膜視網(wǎng)膜瞳孔視神經(jīng)晶狀體玻璃體視覺(jué)成像模擬糸統(tǒng)形成視覺(jué)少光中在品狀體無(wú)線射入方句視神經(jīng)視寬形成光線(折光系統(tǒng):角膜、房水、晶狀體、玻璃體)視網(wǎng)膜倒像(感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮)→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞糾正倒像并產(chǎn)生視覺(jué)眼睛與照相機(jī)鏡膠頭正常眼看一只小鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn),她的品狀體曲度如何變化,睫狀肌如何變化?看近處的物體看遠(yuǎn)處的物體看近物睫狀肌,晶狀體曲度變看遠(yuǎn)物睫狀肌晶狀體曲度變;物體反射的光線經(jīng)過(guò)的折射后形成的物像落在上眼睛的調(diào)節(jié)原理像點(diǎn)點(diǎn)區(qū)分近視和遠(yuǎn)視近視遠(yuǎn)視2013-85視眼和艦眼的矯正前矯正前矯矯正后近視眼的矯正遠(yuǎn)視眼的矯正近視眼:戴鏡,晶狀體曲度過(guò)或眼球前后徑,物像在視網(wǎng)膜遠(yuǎn)視眼:戴鏡晶狀體曲度過(guò)或眼球前后徑,物像在視網(wǎng)膜分清真假近視不要盲