飛機維護手冊(AMM)簡介課件-002

飛機維護手冊(AMM)簡介16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。飛機維護手冊(AMM)簡介飛機維護手冊(AMM)簡介16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。飛機維護手冊體系及使用簡介§1飛機維護手冊體系●§11飛機維護手冊體系的組成制造廠作為一種技術支援形式,在向用戶交付飛機之時,提供一系列的手冊。共有三類手冊:飛機飛行手冊(AFM;●第一類手冊維修大綱MRB最低設備清單(MMEL)?！襁@類手冊需經(jīng)民航總局審查批準或認可。這些審查、批準工作是在型號合格審査時進行的。G633.3情感是語文教學中區(qū)別其他門科的最大不同，有著個性鮮明的人性化思想。將情感教學法融入到語文教學中是一種獨特的教學手段與方式，能有效地激發(fā)學生的學習興趣、提高語文綜合能力，有助于學生形成正確的人生觀和價值觀。同時情感的教學法的使用也有益于學生今后的社會發(fā)展，能夠教會他們用心去關愛他人，用責任來審視自己，在今后的情感生活中做到敢愛敢恨。筆者在此方面將結合自己多年的工作經(jīng)驗來談談自己對于初中語文情感教育的體會心得。一、認識理解情感，重視情感教育。1.情感體現(xiàn)在人類生活種點點滴滴的小事上，是人存在于這個世界上的基本需求，是人們學習進步的最大動力。它能激發(fā)人們對于生活的熱愛，能傳播社會正能量，能使得這個世界變得更加的美好。情感是一個獨具美感的詞匯，是人類與生俱來且特有的閃光點，是在人類發(fā)展淵源的的歷史長河中一直伴隨著人類并得到不斷地發(fā)展完善具有持久性的原始動力。情感的內容可以說的上是包羅萬象，陌生人之間的關心，父母對子女的關愛，朋友間純真的友誼，戀人間忠貞的愛情等等都是情感是實際內容，也是跨越世紀與國度的存在。2.而情感教育更是語文教學中的靈魂，是語文內容的核心，是師生在語文教學上的的最大追求目標。就語文教學來本身來說只有師生對此投入感情與其中，才能夠好的把握課本中作家的寫作目的與情感抒發(fā)，才能從中學習到一定的語文知識，才能從文章中得到情感境界的不斷升華。筆者就多次在課堂上給學生講解過情感投入的重要性，且在每次在學習一片新的文章時，也會讓他們先體會作家在寫這篇文章的心理活動與實際情感。事實表明這種方法確實有助于學生對于語文知識的整體掌握情況。二、教學過程中使用豐富生動的語言，給學生以身臨其境之感。有趣生動的語言往往引人入勝，能夠吸引人們的注意力，讓別人關注你將要講述的話題。這種說話方式在語文的教學中更加需要得到廣泛的應用。教師在課堂上使用豐富生動的語言是課堂高效性的最佳保障，也是教師在不犧牲教學品質下得到學生喜愛的最佳手段。從某方面來說教師就像古代說書的職業(yè)，要有著絕佳的語言表達能力，做到將每節(jié)課都說道有趣生動。幽默風趣的而語言配以多姿多彩的語文文化，或古或今，或中或西，或文學或理學，或色彩或心理，正如蘇霍姆林斯基所說：“教師講的話帶有審美色彩，這是一把最精致的鑰匙。筆者認為這句話有著其獨到之處，誠然教師的語言使用影響著學生，是學生學習語文的外部動力。教師在語言使用時也應融入感情色彩，在講解課文請情節(jié)是應結合文章所表達的情感來說明，如在上到《背影》一課時，筆者在講解時就會配以深沉的言語感情基調來描述。這種教學模式能夠直接地讓學生感受到貫穿文章的情感表達。三、在日常教學中將語文教學中貫穿情感教育。日常生活的習慣影響這一個的思維以及情感的表達，我們要向學生在學習語文的同時時時牢記情感教學的模式，就要貫穿落實到日常的教學中來。作為語文教師的我們要做到有感情地進行語文教學，將情感化教育理念融合到每一節(jié)語文教學中來，做到讓學生每節(jié)課都能夠能領會到語文中處處存在的情感。讓他們感受到文章中的一草一木，一花一物，萬物生靈在有著情感，只要他們有著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心地去領悟，就能去體會到文章中蘊含的潛在的情感。如筆者在課堂上就經(jīng)常會讓他們帶著感情去朗讀文章，做到聲情并茂，內心有著對文章內容的一種想象。這樣一來不僅排除了傳統(tǒng)語文課堂教學中的枯燥無味，缺少趣味性的障礙，還使得課堂的學習氛圍變得更好，學生的學習激情也同時被激發(fā)起來了。四、在教學中營造恰當?shù)那榫?，不斷?chuàng)新新的教學模式。在素質化教育新改革的今天，教育方式手段不斷地改善，情境化教育的教學方法也被提出運用并得到教育界的一直認可。筆者認為教師合理地創(chuàng)設情境對于改變學生對語文的傳統(tǒng)偏見（固執(zhí)認為學習因為你不如數(shù)學英語那般重要，是不是用的門類），激發(fā)學生學習語文的興趣，從而更好地學習語文達到理解語文方面具有中合理地創(chuàng)設語文情景能夠改變學生對于傳統(tǒng)語文課堂的看法與理念，從而達到讓學生主動去接近它，了解它，學習它，讓學生能夠更好地掌握語文知識的運用。如筆者在上《我的叔叔于勒》一課后，就根據(jù)課后習題讓學生寫一個小劇本：如果菲利普一家人旅游回來后，在家門口發(fā)現(xiàn)一個貌似于勒的人，這個時候會?l生什么事？通過讓學生自己去設計并表演，能夠能好地了解教科書中對資本主義金錢觀念的諷刺。這樣對于生活之中的情感也會變得更加重視。五、總結總的來說，在初中語文的教學中師生都要傾注于情感，教師更多的是引導學生如何對語文教科書情感投入，讓學生在學習語文知識的同時與書中的筆者得到情感上共鳴，從而達到情感境界的升華。以上是筆者近幾年來從事初中語文教學的一點心得體會，希望對從事教育事業(yè)的你們有所幫助。在建立終身學習的過程中，高等函授教育以其靈活性、開放性、適應性的辦學特色發(fā)揮著不可替代的作用。但目前的高等函授教育，還不能承擔社會和時代賦予的這一重要使命。因此，堅持與時俱進，創(chuàng)新教學管理提升教學質量就成為高等函授教育迎接時代挑戰(zhàn)的必然選擇。結合自己工作實際，對如何創(chuàng)新函授教學管理提升教學質量提出幾點想法。一、充分發(fā)揮任課教師主導作用在課堂教學中教師是一名組織者、引導者，是學生知識的啟發(fā)者和引路人。充分發(fā)揮任課教師主導作用是辦好函授教育的關鍵。（一）精心選派優(yōu)秀教師承擔教學任務教師是育人興校的第一要素，沒有教師的質量就沒有教育的質量。首先，把好教師聘任關，即要從普通高校聘請有經(jīng)驗的、了解成教特點的優(yōu)秀教師來給函授生上課，還要敢于從生產(chǎn)第一線聘請有理論基礎的高級技術人員來學校任教。函授生大多在職，他們要掌握的是實用性、實踐性強的知識，學習的動力來自于工作中的實際問題，學習的特點是學以致用，講求知識的時效性，因此，專兼職教師應該根據(jù)學生的實際情況，真正做到因材施教。其次，注重教師之間的經(jīng)驗交流，要定期舉辦教師教學經(jīng)驗交流會，并做好教學經(jīng)驗推廣應用，以提高整體教學質量。再次，加強教師培訓，鼓勵函授教師攻讀碩士、博士學位和參加科研活動，不斷提高專業(yè)理論水平和實踐能力。（二）在課堂教學上下功夫1、備課要有針對性。教師備課要認真挖掘研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材；根據(jù)教材的特點及學生的實際情況制定可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學習方法，在保證一定的知識系統(tǒng)性和完整性的情況下，把握好“必需”和“足夠”這兩個度；在備課過程中合理安排好教學內容和知識點，精心設計、認真編寫教案，力求將學生在工作崗位上最常用的知識講清講透。2、課堂講授體現(xiàn)精講、深入淺出。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合；注意抓住重點，突破難點；授課注重理論與實例相結合；力爭做到講解清晰、準確，由淺及深、由易到難，重點突出，層次分明，盡量讓學生理解和掌握；根據(jù)課程特點利用多種方式教學，邊操作、邊講解、邊提問，充分調動學生的積極性和主動性。3、注重培養(yǎng)學生學習興趣。成人學生自身知識結構及學習能力上存在明顯的差異性，在教學中力求找到適合學情的教學方法。例如多舉淺顯例子、通過分組討論、小組競賽等教學手段，讓每個學生在參與其中，充分調動他們的學習興趣，提高課堂教學效果。二、充分調動學生的學習積極性學生是教學的主體，因此調動學生的學習積極性顯得尤為重要。1、合理安排面授時間，緩解學生的工學矛盾函授生大部分同時擔負工作和家庭重任，干擾因素多，自學時間不足，這些特點注定了函授教學的困難和復雜性，因此，我們在安排面授時間上就要多動腦筋，以人為本，盡量避免面授時間與學生工作繁忙期相沖突，提高到校率，減少學生在面授期間請假而影響學習；校方與學生單位保持聯(lián)系與溝通，取得單位領導對函授教育的支持；盡量不安排兩個年級同時面授，減少單位工作壓力。2、建立健全管理制度針對成人教育特點，編印出臺函授教育管理手冊，做到課堂教學、學生考勤、成績評定、新生注冊、畢業(yè)驗印等工作都有“法”可依。新生入學教育階段以及每個學期面授期間，認真組織學生學習相關的規(guī)章制度，讓學生知“法”守“法”。3、狠抓管理制度落實，提高到課率。一是學生上課期間實行嚴格考勤；二是實行到課率與平時成績掛鉤，學期學員缺課累計達1/3學時者，不能參加當期面授課程的考試；三是加強考試過程管理，打消一些學生的僥幸心理，迫使他們將精力放在學習上，充分發(fā)揮試題指揮棒的作用，使他們感到如果不參加聽課，很難通過課程考試。三、在教學過程督導上下功夫1、構建函授督導機構選聘教學與管理經(jīng)驗豐富、責任感強的人員擔任專職督導員，兼職職督導員可以從在職高級職稱教師中選聘，教督導機構由主管教學領導、專兼職督導員構成，并對教學過程進行全面、宏觀調控。2、明確教學督導職責函授教學督導的職責是“以課堂教學為中心，督導教學的全過程”。具體表現(xiàn)為三個方面：一是對函授教學工作進行督促、檢查、評價、引導；二是監(jiān)督教學計劃、教學大綱實施情況；三是掌握教師教學教學內容、教學方法、教學手段、教風學風的信息以及學員到課情況，為校領導指導教學工作提供參考依據(jù)。3、健全督導工作制度包括以下幾個方面：一是聽課制度。督導員經(jīng)常深入課堂、實驗室進行聽課，檢查理論教學與實踐教學的實際情況。二是評議制度。對教師的教學、學生的學習情況、教學管理都要評議，只有憑借評議，才能發(fā)揮教學督導的作用，達到以評促教、以評促改的作用。三是調研制度。要采取有組織有重點的調研。做到點面結合、常規(guī)與專項結合，對人才培養(yǎng)目標、專業(yè)建設等帶有普遍性、影響教學質量的重要問題進行專項調研，提出合理建議。四、在創(chuàng)新教學手段三下功夫現(xiàn)代信息技術，特別是計算機技術、多媒體技術和Internet技術，對深化教學改革、轉變教育思想、彌補傳統(tǒng)函授教育的不足有重要意義，能夠為學生提供個性化的學習條件和“零”距離的教學服務，使函授生也能體驗與普通大學生同樣的課堂教學情景，也能夠使學生選擇更加適合自己的學習內容、學習地點、學習時間、學習途徑。師生通過網(wǎng)上教學，運用實時、非實時交互手段，實施遠程教學和交流；充分利用教學資源，實現(xiàn)資源共享，提高學生的學習興趣、效率和能動性，從而根本改變以教師和課堂為中心的傳統(tǒng)教學方式，建立以學生和實踐為中心的現(xiàn)代教學方式，幫助學生掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。五、在創(chuàng)新學生學業(yè)評價上下功夫1、加強考試管理采用“能力為本”的考試和評價方法。在考試內容上，應在注重考查學生知識的同時，考查學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，減少記憶性內容，增加理解性、綜合性、應用性內容。在考試方法上，采取閉卷和開卷、口試和筆試、設計和操作相結合的考試方法，重視自學過程考核，把自學檢測成績和平時成績記入總成績。主要課程要建立試題庫，實行教考分離，通過考試強化對學生的學習管理，把教學競爭引向更高層次。2、逐步將學分制引入函授教學管理為了緩解工學矛盾，可以將學分制引入函授教學管理，以學分制代替學年制、以指導性教學代替指令性教學、以彈性計劃代替剛性計劃。在學分制管理的條件下，學生可變被動接受知識為主動學習、變要我學為我要學習，學生可根據(jù)單位和工作的情況，規(guī)劃學分和學習。也可以“選課程、選教師、選進度”，做到工作、學習兩不誤。對學校來講，可穩(wěn)定生源和更多地服務學生學習。對基礎好、學習時間充裕的學生，只要修滿學校要求的學分就可提前畢業(yè)；對于基礎不太扎實、工學矛盾比較突出的學生可適當推遲畢業(yè)，直到修滿學分為止。飛機維護手冊體系及使用簡介§1飛機維護手冊體系●§11飛機維護手冊體系的組成制造廠作為一種技術支援形式,在向用戶交付飛機之時,提供一系列的手冊。共有三類手冊:飛機飛行手冊(AFM;●第一類手冊維修大綱MRB最低設備清單(MMEL)?！襁@類手冊需經(jīng)民航總局審查批準或認可。這些審查、批準工作是在型號合格審査時進行的。維修手冊(MM),●●翻修和零部件維護手冊(OHICMM)結構修理手冊(SRM;載重平衡手冊;維修計劃文件(MPD●第二類〈標準材料、工藝、零件手冊●手冊無損檢測手冊(NDT;路線手冊(WDM;圖解零件目錄(IPC;故障隔離手冊(FM);服務通告、改裝通告等等。●這類手冊需經(jīng)民航總局或委任代表批準。機務人員培訓手冊;●第三類手冊飛行機組培訓手冊;機群可靠性報告等。這類手冊是制造廠提供的參考性文件?！褚陨鲜謨?構成一個完整的手冊體系,它為飛機正常維護、修理提供了全面的技術支持,對機務管理工作程序化、標準化、科學化的目標提供了便利。民航總局為維護航空公司利益,于1991年頒發(fā)了AC-121AA-04"運輸類飛機持續(xù)適航文件",為營運人購置或租賃飛機所應獲得的技術文件提供了指導?！裰档米⒁獾氖?第類文件,制造廠有責任持續(xù)提供改版服務(有償),而第三類手冊是不受控的,僅作為培訓資料,此類資料不允許用于生產(chǎn)?！袷謨粤硪环N分類的情況見下圖●手冊的分類:維修類、備件類、運行類MAINTENANCESPARFSOPERATIONSINI3HPOHAIRCRAFTHSHOPOHAIFCFAFIGROUNDCREWFLHT←REWRATEDILLUSTRATEDPARTSVALSMANALEALANICEPEFAT‖GTROUBLEAIRCRAFTILLUSTRATEDMATElAIkEAIPCRAFTPLANIINIGMAITERLALCNANUALANDWRIIGEOUIFNEIITLAHUALS12手冊的形式1.活頁手冊直觀、便于插入修改頁2縮微膠片它具有體積小,容量大的特點?？s微膠片有盒式膠帶和平膠片兩種形式,常用的是盒式膠帶需用專用的閱讀機來閱讀?！?.光碟它具有體積小,容量大的特點●§13手冊在維修工作中的作用●上述第一、二類手冊,經(jīng)民航總局批準(或認可)之后,即構成該機型的“法定技術文件”。在CCAR-121AA中明確要求營運人,“航空器的維修作業(yè)內容和作業(yè)規(guī)范,應符合法定技術文件要求”。在CCAR145中明確要求:“合格的維修單位必須依照經(jīng)批準的、標準的技術文件實施維修許可證上規(guī)定類別的維修工作。"●在AC-121AA-03“民用航空器維修方案”中,要求構成“方案”基本內容的工程技術文件,包括了第類手冊全部內容。