準(zhǔn)備期末考試主題班會總結(jié)范文

準(zhǔn)備期末考試主題班會總結(jié)范文

預(yù)備期末考試主題班會總結(jié)1

上周二，到xx一中湊了一次人家備考會的一次喧鬧。那是xx搞的一次備考會議，對象是領(lǐng)導(dǎo)和各科組長。我就一個一般教師，剛好這天沒課，剛好知道這個消息，剛好它就在四周。每每都會感慨，每一次出行都會有所得。

關(guān)于語文的備考，關(guān)于語文后期的備考。文言文的翻譯，把會的字詞翻譯，不會的留空，然后再想一個與之有關(guān)的詞放進去，通順就可以。這樣的翻譯都差不多是對的。

古詩，敢于在學(xué)生面前成認(rèn)誰讀都是模糊的，只要我們了解一個句子中的三個字詞，都可以想象成一個畫面，借此可以歸為哪類詩。要讓學(xué)生明白無論你多努力，你的答題都不行能與答案一樣，那是經(jīng)過多少專家斟酌出來的。我們只要表達出我們所理解的，這樣就夠了。

可以培育良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，讀一文章，概括大意。第一篇論述類閱讀，應(yīng)當(dāng)要沉下心讀一遍，而不是反復(fù)讀，那只會鋪張時間。而選作閱讀，講究的是速度。

作文永久都是重中之重，但畢竟如何進展，還得摸索。

還有一點，也是我最受啟發(fā)的一點，打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，即建立好科組，發(fā)揮科組各人的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)科組的力氣，建立自己的資源庫。同時還可以班級備考。

打造一個有戰(zhàn)斗力的團隊，應(yīng)當(dāng)是我們各學(xué)校的重中之重，尤其是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，年輕教師居多，缺乏資源的學(xué)校。更加應(yīng)當(dāng)努力去做這個，而不是單打獨斗。

或許我們的付出，沒有相應(yīng)的.物質(zhì)上的回報，可這不能成為我們停頓合作的理由，為何要在集體備課時消磨時間呢？一次的預(yù)備，一次的研討，都會教我們撞出思想的火花。這其中的受益都是我們自己！

青春的歲月里，不該混混沌沌而過！

假如可以，我盼望下一年回高一，我自己來當(dāng)備課組長，我們可以不優(yōu)秀，但絕不磕叨……，我們可以每一次都來一次研討，或是爭論我們各自的困惑，或是同備一課的思想爭鋒，或是同課異構(gòu)……

憑什么，我們一來就放棄這些我們早就熟悉的詞兒呢？

預(yù)備期末考試主題班會總結(jié)2

為有效做好期末復(fù)習(xí)工作，營造良好的期末復(fù)習(xí)氣氛，xx小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際對期末復(fù)習(xí)備考工作進展安排和部署，多舉措做好期末復(fù)習(xí)的各項工作。

一是開好三會，營造氣氛。

學(xué)校為營造積極深厚的復(fù)習(xí)氣氛，首先開好班子會，討論制定各年級期末復(fù)習(xí)措施，制定期末檢測各年級目標(biāo)。開好班主任會，做好發(fā)動，要求各班召開期末考試專題發(fā)動會，引導(dǎo)每個學(xué)生制定個人目標(biāo)。開好教研組長會，引導(dǎo)教研組長帶著本科教師確定復(fù)習(xí)重點難點，制定復(fù)習(xí)措施，個人制定學(xué)科復(fù)習(xí)規(guī)劃。

二是做到四抓，提高效率。

為提高復(fù)習(xí)效率，學(xué)校做到四抓：抓集體備課，探討復(fù)習(xí)課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習(xí)備課，突出備課的有用性和針對性。抓課堂教學(xué)，掛靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。抓學(xué)生輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，實行抓兩頭帶中間的策略，不叫一個落伍。

三是過好三關(guān)，查漏補缺。

章節(jié)過關(guān)，教師要組織章節(jié)過關(guān)檢測，學(xué)問點無疏漏。堂堂過關(guān)，細(xì)心設(shè)計課堂過關(guān)檢測，準(zhǔn)時查補課堂疏漏。人人過關(guān)。教師都要實行人人過關(guān)制，做到每個學(xué)生沒有學(xué)問疏漏，把學(xué)問條理化、系統(tǒng)化,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，不叫一個學(xué)生落伍。

四是加強心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力。

學(xué)校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學(xué)生每天一小時的`身體熬煉。加強學(xué)生趣味體育熬煉，增加體質(zhì)。各班從學(xué)生身心安康動身，讓學(xué)生把握一些心理調(diào)適的技巧。關(guān)注學(xué)困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導(dǎo)，為學(xué)生減輕期末心理壓力。

預(yù)備期末考試主題班會總結(jié)3

接近期末，為進一步做好期末備考工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，xx初中“四力并舉”期末備考在行動，主要工作總結(jié)如下：

一是專題會議，積極發(fā)動。學(xué)校組織全體教師召開期末備考專題會議，搞好期末復(fù)習(xí)發(fā)動。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開期末備考研討活動，各任課教師仔細(xì)討論歷年期末檢測題，結(jié)合自己的教學(xué)實際及學(xué)生的學(xué)問把握狀況，對期末復(fù)習(xí)進展整體規(guī)劃并制定具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，細(xì)化每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。

二是分析考題，明確考點。為使教師更好地把握期末命題方向及考察內(nèi)容，學(xué)校要求每位教師仔細(xì)討論分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點、難點及失分點，教授學(xué)生答題方法策略，對學(xué)生出錯率較高的學(xué)問點，舉一反三，精講多練，并設(shè)計易錯題專項訓(xùn)練。

三是抓好作業(yè)，全員提升。學(xué)校要求各教研組搞好集體備課，群策群力，對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進展討論、設(shè)計，在抓好雙基的根底上，緊緊圍繞檢測的重點、難點及失分點，設(shè)計分層作業(yè)，學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯題集錦簿，使每個學(xué)生在原有根底上都能得到最大程度的提升。

四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學(xué)校要