北師大版一年級語文下冊《想飛的烏龜》教學(xué)設(shè)計二教案及反思

教案系列北師大版一年級語文下冊《想飛的烏龜》教學(xué)設(shè)計二教案及反思【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)本課消逝的12個生字，會寫7個生字，進行說話練習(xí)。

2．學(xué)習(xí)朗讀課文，進行情感滲透。

3．培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量。培育同學(xué)朗讀、理解、感悟力量。培育同學(xué)追求抱負(fù)的信念；培育同學(xué)對小動物的憐憫心、愛心。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)本課的生字詞語、句子練習(xí)。

【教學(xué)難點】

體驗烏龜?shù)膬?nèi)心情感。

【教學(xué)預(yù)備】

錄音帶掛圖字卡多媒體課件

【教學(xué)時數(shù)】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

【第一課時教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

畫：老師畫烏龜簡筆畫。

問：“烏龜?shù)谋成嫌泻枚嗔鸭y，你們想知道它的來歷嗎？”

板：課題《想飛的烏龜》

二、初識課文

1．看動畫聽故事（放課文錄音。）要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。

2．落實要求：聽了故事你知道了什么？

師：自己讀書，你會知道的更多。

3．請小伴侶用手指讀課文，遇到不熟悉的字自己來解決：

(1)借助拼音學(xué)習(xí)。

(2)請教小老師。

(3)向老師請教。

(4)聯(lián)系上下文認(rèn)讀。

4．同桌相互聽讀課文，遇到障礙，合作解決。

5．脫手試讀課文，多讀幾遍。

三、學(xué)習(xí)第一部分(從前——烏龜很難受)

1．指名試讀課文，請小伴侶認(rèn)真聽，進行評議。

2．師問：烏龜為什么“很難受”？請小伴侶看圖再讀課文，小組合作爭論“烏龜為什么很難受”，并試著說一說。

3．聯(lián)系生活，體驗情感：

師問：你難受過嗎？什么時候什么事情你很難受？

4．指導(dǎo)有感情地讀：

師：烏龜想飛飛不起來很難受，你能把烏龜難受的樣子讀出來嗎？

5．分角色朗讀課文，小組評議。

6．多媒體出示生字：前去走問方你們

出示這幾句話讀一讀：從前，有一只想飛的烏龜。

我們走吧！我們快走吧！

我們要去一個很美的地方。

鞏固識字。

第二課時

【第二課時教學(xué)過程】

一、朗讀第一部分內(nèi)容

二、生帶頭飾表演讀課文第一部分

三、連續(xù)學(xué)習(xí)課文

師：烏龜多么想和小鳥一起飛到很美的地方去呀，可是，它不會飛，它難受得——

師：誰為它想一個方法？想了什么方法？請小伴侶自己讀課文第二部分。(小鳥想出了一個方法——烏龜很興奮，它喜愛飛的感覺。)

1．合作學(xué)習(xí)：說一說小鳥想出的方法。

演一演小鳥帶著烏龜飛的樣子。

議一議烏龜?shù)男那椤?/p>

2．聯(lián)系生活，體驗情感：你什么時候很興奮，你有什么興奮的事？

生：小組爭論溝通。

3．指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀。

4．讀一讀：請同學(xué)們讀一讀課文。

5．說一說：說一說烏龜看到了什么。

6．畫一畫：畫一畫烏龜在天上看到的美麗的景色。(充分激發(fā)同學(xué)的想像力，讓同學(xué)在畫中充分發(fā)散思維，老師準(zhǔn)時表揚鼓舞。)

7．想一想：這時候，烏龜?shù)男那樵鯓樱?歡樂！)

8．體會：你什么時候最歡樂？

9．?dāng)U展思維，合抱負(fù)象：

①烏龜從天上掉下來了，它會想什么？

烏龜想：天上太美了，我還要飛。

烏龜想：小鳥太不留意平安，我找孫悟空帶我飛。

……

②烏龜還想飛，請你為它想想方法。

生：烏龜，你坐著月亮船飛到天上去。

烏龜，你坐著宇宙飛船飛到天上去。

烏龜，你開飛機飛到天上去。

③句子練習(xí)：……從……。

10．自主探究：你有什么問題，請?zhí)岢鰜恚?/p>

生：烏龜?shù)粝聛?，小鳥為什么不去救它？

這只烏龜這樣，為什么現(xiàn)在全部的烏龜都這樣了？

烏龜身體上摔出了裂紋，為什么剝不下來呢？

烏龜從天上掉下來，心情又會怎樣？

……

引導(dǎo)同學(xué)自己提出問題，自己解決問題，讓同學(xué)體驗自主學(xué)習(xí)的歡樂。

11．請小伴侶帶著自己的情感體驗朗讀課文。

四、通讀全文，整體回顧

五、指導(dǎo)書寫

1．出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。

2．這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字？看田字格認(rèn)讀。

3．熟悉新筆畫，觀看帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生仿照寫。

4．學(xué)習(xí)其它