初中英語(yǔ)-M6U2 The WWF is working hard to save them all. 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八上M6Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：research,scientist,produce…短語(yǔ)：inorderto,beinterestedin…能力目標(biāo)：ToreadandunderstandthematerialaboutpandasTograspthemainideaofeachparagraphofthepassageTolearntohelpandsaveanimalsindanger情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課后讓學(xué)生樹立愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能理解文章意思難點(diǎn)：能根據(jù)相關(guān)句式寫瀕危動(dòng)物的短文教具學(xué)具準(zhǔn)備PPTTaperecordervideo教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Warmingup1.puzzle教師根據(jù)出示的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物。然后用英語(yǔ)提問問題讓學(xué)生共同思考：①Aretheseanimalsbeautiful?②Aretheseanimalscute?③theseanimalsareindanger,whatshouldwedotoprotecttheseanimals?利用猜謎活動(dòng)，以舊引新引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本模塊主題通過播放音頻，讓學(xué)生對(duì)全文有整體的認(rèn)知，并快速瀏覽課文，把標(biāo)題和段落相匹配，從而培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨的能力。采用任務(wù)型閱讀的方式，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文，從而獲取答案。并通過設(shè)置不同的題型，不同的難度的問題，層層去剖析課文，讓學(xué)生在解決任務(wù)的同時(shí)，把課文重點(diǎn)扎實(shí)掌握，難點(diǎn)級(jí)級(jí)突破！而其中小組的活動(dòng)，學(xué)生間的合作和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將語(yǔ)言付諸了實(shí)踐，這有助于學(xué)生語(yǔ)言的練習(xí)，思維的開闊。并為以下的語(yǔ)言輸出做了鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖完成本課的文章結(jié)構(gòu)的梳理，并根據(jù)思維導(dǎo)圖，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。通過學(xué)生的書寫和復(fù)述這兩種活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固了本課的語(yǔ)言點(diǎn)，并把握了本課的文章結(jié)構(gòu)，為下面的寫作任務(wù)，奠定了基礎(chǔ)。通過出示圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生選擇一種瀕危動(dòng)物進(jìn)行寫作練習(xí)，然后將文字作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)，以這樣的方式將本課所學(xué)進(jìn)行知識(shí)輸出。最后，播放世界基金組織，保護(hù)瀕危動(dòng)物的宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，通過看、思、說(shuō)這一系列的活動(dòng)，最后讓學(xué)生得出：動(dòng)物就是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己！這樣的結(jié)論，從而樹立環(huán)保意識(shí)，善待動(dòng)物Pre-readingWatchavideotoknowaboutthepandaDescribethepandaWhile-reading一、listening1.聽錄音，并快速捕捉每段大意，為每個(gè)自然段選出正確的段意2.核對(duì)答案，并講解段意。Paragraph1a)NatureparksforpandasParagraph2b)WWFandanimalsindangerParagraph3c)Thepanda’shomeParagraph4d)Ananimalindanger二、Carefulreading(一).LeaningPara.11.齊讀所示問題，帶著問題去讀課文2.大聲朗讀課文，在文中找出問題答案3.抽查問題答案，進(jìn)行訂正（1）Howmanypandasarethereinthewildtoday?（2）Whatarescientistsdoingtoprotectanimals?（二）LeaningPara2.1.小組合作交流，完成第二段的閱讀和翻譯2.抽查學(xué)生閱讀和翻譯3.出示閱讀任務(wù)，進(jìn)行檢測(cè)4.抽查學(xué)生核對(duì)答案，并齊讀問題和答案（1）.PandasliveintheforestsandmountainsofSouthwestChina.(英譯漢)________________________________（2）竹林的面積正在變得越來(lái)越小，所以熊貓正在失去它們的家園Thebambooforestsare,sopandasare__________（三）RetellthePara.1and21.出示前兩段的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)圖梳理前兩段的文章結(jié)構(gòu)，并為下文做鋪墊2.以問題“whatshouldwedo?”引出下文(四)LeaningPara31.出示問題，讓學(xué)生快速閱讀第三段，找出問題答案2.再次大聲精讀第三段，并兩人互助，完成第二項(xiàng)閱讀任務(wù)3.核對(duì)答案，教師點(diǎn)撥“inorderto=todo”(1).Whatdoesthegovernmentdotosavethepandas?（2）.Inordertoprotectpandasinthewild，thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.(同義句）____________________________pandasinthewild，Thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.(3).將會(huì)有更多的竹子喂養(yǎng)熊貓（漢譯英）Therewillbemorebamboo__________thepandas。(五)LeaningPara41.自讀第四段，然后完成句子填空2.核對(duì)答案，并齊讀(1).TheWWFchosethepanda_______________________________.(2).TheWWFisworkinghard___________________________________PandasarePandasareIndanger1、完成導(dǎo)學(xué)案上的思維導(dǎo)圖2、學(xué)生根據(jù)導(dǎo)圖，復(fù)述本課文章大致內(nèi)容SituationThereareabout_____pandasinthewildtoday.SituationZoosandresearchcentersarelookingafter_____pandas.whyPandas____manybabys,andbabypandawhyThebambooforestsare______________,sopandasare_____________________________Scientists_________________________SolutionsThegovernment_____________________(解決方法)TheWWF__________________Writing1出示瀕危動(dòng)物圖片，讓學(xué)生選擇一種瀕危動(dòng)物2.出示問題，讓學(xué)生回答下列問題(1).Whatistheanimal?(2)Wheredoesitlive?(3).Whatdoesiteat?(4).Howdifficultisthesituation?(5).Whyisitindanger?(6).Whatcanwedotosaveit?3.根據(jù)問題，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇有關(guān)動(dòng)物的小短文4.作品展示Emotionalsublimation（情感升華）觀看WWF保護(hù)瀕危動(dòng)物的宣傳片以Whatdoesthevideotellus?為引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)出本課所學(xué)的目的以齊讀Animalsareourfriends.Toprotectanimalsistoprotectourselves！讓學(xué)生的情感得以升華Homework大象是陸地上最大的動(dòng)物，主要分布在亞洲和非洲。它們體型較大但性情溫和。但是由于人類對(duì)象牙制品(ivoryproducts)的追捧，每年都有大量的大象被獵殺，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。作為中學(xué)生，我們可以為保護(hù)大象做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)根據(jù)提示，寫一篇英文倡議書為保護(hù)大象助力要求：1.包含所有要點(diǎn)，條理清楚，意思連貫；

2.詞數(shù):80詞左右課后作業(yè)是一篇寫作，這是閱讀的的拓展，也是對(duì)本課知識(shí)的一個(gè)鞏固和延伸，有助于學(xué)生將已學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去課后作業(yè)是一篇寫作，這是閱讀的的拓展，也是對(duì)本課知識(shí)的一個(gè)鞏固和延伸，有助于學(xué)生將已學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去板書設(shè)計(jì)Unit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.situaionPandasareindangerPandasareindangerwhySolutions德州王村店中學(xué)新授課導(dǎo)學(xué)案科目：英語(yǔ)班級(jí)：八年級(jí)姓名：課題M6U2TheWWFisworkinghardtosavethemall.課型讀寫課主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟記課文中的單詞，短語(yǔ)和句型，并靈活運(yùn)用2.通過閱讀把握每一段的主旨3.了解有熊貓?zhí)幱跒l危的原因，從而學(xué)習(xí)并幫助拯救瀕危動(dòng)物，并讓學(xué)生樹立愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本課中的單詞，短語(yǔ)和句型能理解文章難點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)相關(guān)句式寫保護(hù)瀕危動(dòng)物的短文導(dǎo)學(xué)過程一WarmingupPlayagameandguesstheanimals二、Pre-readingWatchavideotoknowaboutthepanda三、While-reading（一）listening.listentothepassageandmatchtheheadingswithparagraphsTask1.Paragraph1a)NatureparksforpandasParagraph2b)WWFandanimalsindangerParagraph3c)Thepanda’shomeParagraph4d)Ananimalindanger（二）CarefulreadingTask2.ListenandreadPara.1,thenanswerthequestions（1）Howmanypandasarethereinthewildtoday?（2）Whatarescientistsdoingtoprotectpandas?Task3.ReadPara.2,thentranslatethesentenceandfillintheblanks.（1）PandasliveintheforestsandmountainsofSouthwestChina.(英譯漢)________________________________（2）竹林的面積正在變得越來(lái)越小，所以熊貓正在失去它們的家園Thebambooforestsare,sopandasare____________________Task4.ReadPara.3,finishthetasks(1).Whatdoesthegovernmentdotosavethepandas?（2）.Inordertoprotectpandasinthewild，thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.(同義句）____________________________pandasinthewild，Thegovernmentissettingupnatureparksanddevelopingotherplans.(3).將會(huì)有更多的竹子喂養(yǎng)熊貓（漢譯英）Therewillbemorebamboo__________thepandasTask5.ReadPara.4andcompletethesentences”(1).TheWWFchosethepanda_______________________________.(2).TheWWFisworkinghard___________________________________四、Post-reading:1.Finishthemindmap(思維導(dǎo)圖)，andthenretell(復(fù)述)thepassageSituationThereareabout__________pandasinthewildtoday.SituationZoosandresearchcentersarelookingafter_____________pandas.PandasareindangerPandasareindangerPandas___________________manybabys,andbabypandas__________________.WhyThebambooforestsare______________,sopandasare_____________________________Scientists________________________________________________________________________________Solutions(解決方法)Thegovernment_________________________________________________________________________TheWWF____________________________________________________________________________________五．Writing1.Whatistheanimal?___________________________________________________________2.Wheredoesitlive?_______________________________________________________________3.Whatdoesiteat?4.Howdifficultisthesituation?5.Whyisitindanger?6.Whatcanwedotosaveit?六．Homework大象是陸地上最大的動(dòng)物，主要分布在亞洲和非洲。它們體型較大但性情溫和。但是由于人類對(duì)象牙制品(ivoryproducts)的追捧，每年都有大量的大象被獵殺，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。作為中學(xué)生，我們可以為保護(hù)大象做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)根據(jù)提示，寫一篇英文倡議書為保護(hù)大象助力要求：

1.包含所有要點(diǎn)，條理清楚，意思連貫；

2.詞數(shù):80詞左右M6U2學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生，有一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好。而在七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生接觸過動(dòng)物的文章，因此學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容并不陌生，而且還十分有興趣，因而學(xué)生的求知欲得到激發(fā)，所以在教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)都十分積極，又通過觀看視頻，學(xué)生對(duì)于野生動(dòng)物的現(xiàn)狀都十分震撼。保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感油然而生。所以，教學(xué)過程中要設(shè)置學(xué)生感興趣的活動(dòng)，因材施教，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，形成有效的學(xué)習(xí)方法和閱讀策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自信心，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)！M6U2效果分析通過課前游戲?qū)耄^看視頻等多種教學(xué)方式，既復(fù)習(xí)了舊知，又導(dǎo)入了新課，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課中多種題型的練習(xí)以及小組的活動(dòng)，學(xué)生間的合作和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將語(yǔ)言付諸了實(shí)踐。因此，本課合作活動(dòng)多，課堂氛圍活躍。教學(xué)過程中采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究的方法，學(xué)生參與度高，課堂輸入與輸出均基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的效果M6U2