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教案系列中班健康教案：我愛我的身體教案及反思《中班健康教案《我愛我的身體》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、初步熟悉身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能快樂地參加活動，并快速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體造成或產(chǎn)生愛好。

4、激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程：

一、老師出示毛絨娃娃，師生共同觀看

1、老師邊操縱毛絨娃娃邊說：小伴侶們好，我是寶寶，很興奮能和你們一起玩!

老師：今日我們來玩?zhèn)€找身體部位的嬉戲。

老師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、老師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位，老師就提問動了身體的哪里。屈,老師.教,案,網(wǎng)請幼兒用自己身體仿照毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。

1、老師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小伴侶，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?請幼兒翻開幼兒用書，認真觀看并說說這些小伴侶頭、手、腳分別在做什么?鼓舞幼兒說一說，做一做。

2、老師小結：我們的頭可以思索問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、嬉戲：“我說你指”

1、老師：小伴侶，你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的嬉戲吧!老師說到身體哪個部位，就讓小伴侶快速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、老師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的嬉戲，并且在嬉戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、老師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小伴侶分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒相互爭論如何拼圖，然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行嘉獎，鼓舞大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

五、終止活動

老師：引導幼兒準確整理教學用具。

活動反思：

因為活動預備充分，過程支協(xié)作理，并且實行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及老師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的

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