學(xué)前幼兒園-小小清潔員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班社會活動(dòng)：小小清潔員活動(dòng)名稱：《小小清潔員》年齡段：中班領(lǐng)域：社會課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.課前和爸爸媽媽一起了解家中都有哪些垃圾，這些垃圾怎樣處理的2.和爸爸媽媽將處理垃圾的方法記錄到紙張上。請幼兒用簡單的文字和圖畫表示垃圾處理的方法。3.和爸爸媽媽共同討論保護(hù)環(huán)境的好方法。課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍和幼兒園的垃圾桶是怎樣分類的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.懂得亂丟垃圾會污染環(huán)境，危害健康。2.能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡單分類。3.養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、四類垃圾桶、各類垃圾?；顒?dòng)過程：1.談話導(dǎo)入通過談話，初步了解亂丟垃圾帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。2.通過觀看視頻，進(jìn)一步了解亂丟垃圾對環(huán)境以及人類健康的危害，共同討論如何處理垃圾才能降低垃圾對環(huán)境的危害。（1）認(rèn)識四類垃圾桶的名稱和標(biāo)志。（2）引導(dǎo)幼兒討論如何將垃圾進(jìn)行分類，并觀看視頻。（3）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解垃圾分為可回收與不可回收。教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的叫做可回收垃圾，不能被人們重復(fù)利用的在自然條件下容易分解的垃圾叫做不可回收垃圾。3.幼兒做“小小清潔員”嘗試進(jìn)行垃圾分類。（1）幼兒按照不同垃圾的特點(diǎn)，將垃圾分類投放到相應(yīng)垃圾桶，并驗(yàn)證。（2）通過游戲《小小清潔員》鞏固對垃圾分類的認(rèn)識，激發(fā)幼兒養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。談話結(jié)束通過談話，感受整潔的環(huán)境會給人帶來舒適，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類的方法向身邊伙伴進(jìn)行宣傳，呼吁大家爭做“垃圾分類小達(dá)人”。2.鼓勵(lì)幼兒與家長共同搜集家中的“可回收垃圾”，并利用廢舊材料制作四類垃圾桶放置家中，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。中班社會活動(dòng)：《小小清潔員》學(xué)情分析《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出要結(jié)合社會實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。對于4-5歲幼兒，在成人的引導(dǎo)下能感受到規(guī)則的意識，做到基本遵守基本規(guī)則。那《小小清潔員》是社會領(lǐng)域的活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)會對垃圾的簡單分類，養(yǎng)成垃圾分類投放愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。中班幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)水平具體表現(xiàn)在：相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的知識基礎(chǔ)：中班幼兒的自主性、獨(dú)立性、責(zé)任感也在不斷提高與增強(qiáng)，他們好奇心強(qiáng)凡事都想試一試。地球是動(dòng)物、植物、人類賴以生存的環(huán)境，但垃圾對環(huán)境造成的污染也越來越嚴(yán)重這些孩子們也是有所認(rèn)知和親身感受的。幼兒都能了解垃圾不能亂扔，應(yīng)該扔到垃圾箱。但生活中能將垃圾分類投放的家庭卻是微乎其微的。所以老師通過具體情境日常生活進(jìn)行引導(dǎo)并通過活動(dòng)《小小清潔員》來調(diào)動(dòng)起幼兒的探索欲。引導(dǎo)幼兒學(xué)會利用垃圾四分法和按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類投放，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道垃圾應(yīng)該投放在垃圾箱中。2.尋找身邊的垃圾桶，了解幼兒園和身邊垃圾桶的分類。課前帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園周圍和幼兒園的垃圾桶是怎樣分類的。幼兒觀察幼兒園新配備的垃圾箱（可回收垃圾箱、廚余垃圾箱、有害垃圾箱、其他垃圾箱）及小區(qū)里垃圾箱的變化，引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱顏色和標(biāo)志課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、各種垃圾（易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶、塑料袋、衣服）和垃圾圖片(香蕉皮圖片、樹葉圖片、電池圖片、衛(wèi)生紙圖片)、四類垃圾桶。中班社會活動(dòng)：《小小清潔員》教材分析本節(jié)社會活動(dòng)《小小清潔員》選自中班下學(xué)期《幼兒園課程教師用書》，主題一《了不起的我》中次主題中的“教學(xué)活動(dòng)四”。隨著習(xí)近平主席倡導(dǎo)垃圾分類，全民開始推行垃圾分類制度，原先單一的垃圾桶被分為可回收利用垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶。抓住教育契機(jī)，貼近幼兒生活出發(fā)?；顒?dòng)中采用“浸潤式”的教育法，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中亂扔垃圾污染了環(huán)境、危害了健康為入口，來挖掘所隱含的社會性教育價(jià)值創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒通過交流、討論、觀察來學(xué)習(xí)正確垃圾分類的方法，最后實(shí)踐、內(nèi)化、體驗(yàn)正確的垃圾分類。隨著社會水平不斷發(fā)展，全民對于垃圾分類的重視，幼兒對環(huán)境的污染有了更深入的認(rèn)識和了解，環(huán)保意識不斷提高。越來越多的小區(qū)垃圾桶開始變樣由原先單一的垃圾桶被分為可回收和不可回收兩大類，又將不可回收細(xì)分為廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶。對于幼兒而言，在平時(shí)生活中分類投放垃圾的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，此目標(biāo)是本次活動(dòng)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。這也是本次社會教育活動(dòng)不只是說教，引導(dǎo)幼兒在今后生活中養(yǎng)成良好的垃圾投放好習(xí)慣，從小樹立環(huán)保的意識養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣共同建設(shè)美麗家園。教學(xué)目標(biāo)1.懂得亂丟垃圾會污染環(huán)境，危害健康。2.能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡單分類。3.養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成垃圾分類投放的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡單分類。實(shí)施策略：采用“試聽講結(jié)合”的教育法，幫助掌握正確的垃圾分類?；顒?dòng)中，我采用“試聽講結(jié)合”和“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的教育法通過看-聽-講，來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和亂扔垃圾的行為為入口，挖掘所隱含的社會性教育價(jià)值，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒通過交流、討論、觀察習(xí)得正確垃圾分類的方法，最后實(shí)踐操作、內(nèi)化、體驗(yàn)正確的垃圾分類。二、通過談話利用“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)法，重視幼兒的親身經(jīng)歷。聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶生活場景，尋找一些幼兒生活中的典型事例，在生活中垃圾遍地的事例圖片中讓兒童去發(fā)現(xiàn)怎么了，怎么會這樣以及應(yīng)該怎么樣，加深對環(huán)境污染的認(rèn)識，了解環(huán)境污染的危害。社會教育并不是簡單地讓幼兒知道一些道理，而是要激發(fā)他們愿意這樣做的動(dòng)力。所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒身體力行垃圾分類的環(huán)節(jié)，讓幼兒去體驗(yàn)。三、以游戲形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性，提高活動(dòng)趣味性。怎樣讓社會活動(dòng)變得有趣，并能保持幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此我運(yùn)用了游戲，同時(shí)加上實(shí)物操作、生動(dòng)形象的教學(xué)手段，努力營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、主動(dòng)探究、大膽猜測、自信地講述。中班社會活動(dòng)《小小清潔員》課后反思回顧整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，我覺得以下幾個(gè)方面還是比較成功的：1.利用“談話”的方式，引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的方法是“垃圾分類投放”。并用生活中臟亂的圖片引導(dǎo)幼兒感受亂丟垃圾污染環(huán)境的現(xiàn)象。本活動(dòng)的重難點(diǎn)為知道垃圾分為可回收與不可回收兩大類，不可回收垃圾又細(xì)分為廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾知道垃圾，并能將生活中的常見垃圾準(zhǔn)確歸類。為了突破這一重難點(diǎn)，我在整個(gè)教學(xué)過程始終利用多媒體課件、通過視頻感受亂丟垃圾造成環(huán)境污染對人類健康的危害。通過實(shí)際體驗(yàn)操作讓孩子們認(rèn)識形形色色的常見垃圾，利用游戲激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)，在玩中掌握教學(xué)重難點(diǎn)。本活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是合理的運(yùn)用了多媒體課件，讓幼兒親自實(shí)踐，來突破重難點(diǎn)。每個(gè)幼兒都有機(jī)會去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去認(rèn)識垃圾該如何分類。多媒體課件畫面形象生動(dòng)、運(yùn)用得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)激情，也讓孩子們享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。2.走進(jìn)幼兒生活，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，抓住了垃圾的分類的教育價(jià)值，引導(dǎo)幼兒了解垃圾對環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。其實(shí)生活中，把垃圾從地上撿起來是一件再簡單不過的一件事情了，孩子們在平時(shí)也能夠獨(dú)立的完成，但是對于如何進(jìn)行垃圾