【部編本】三年級下冊語文課件古詩三首三衢道中2

三衢道中教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。2.聯(lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《三衢道中》?！厩榫凹と?，新課導(dǎo)入】早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——【文學(xué)常識，字詞積累】

曾幾（1085-1166），字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有《茶山集》?！纠首x課文，疏通詞句】梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時(shí)間：五月

寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。

到了小溪的盡頭，又換走山路。梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。一起解詩意綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。樹蔭。

游山歸來的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時(shí)的濃郁。

寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機(jī)和意趣。山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。一起解詩意

正當(dāng)詩人有些失望的時(shí)候，卻看到樹上黃鸝的美麗，聽到其叫聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句。

（）綠陰不減來時(shí)路，（）添得黃鸝四五聲。小練習(xí)不但而且【品讀課文，鑒賞感悟】

《三衢道中》是詩人什么時(shí)間游于三衢山中？你從哪里知道的？

詩人是初夏時(shí)在三衢山游玩的。從“梅子黃時(shí)”得知的。曾幾在游浙江衢州三衢山時(shí)寫的詩。結(jié)合詩句的意思，想象畫面。說說本課三首詩分別寫了怎樣的景象？

《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。（課后第二題）

《惠崇春江晚景》寫了在竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。我們可以看到一幅生機(jī)勃勃的早春二月景象。

《三衢道中》寫了梅子黃透了的時(shí)候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣?！久雷x課文，熟記背誦】【師生歸納，課堂回顧】三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡山行黃梅天舍舟登岸綠樹濃陰黃鸝鳴啼綠蔭黃鸝四五聲結(jié)構(gòu)梳理

《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫了詩人行于三衢山道中的_________。表現(xiàn)了詩人________的心情。見聞感受愉悅主題概括【課外拓展，素養(yǎng)提升】燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。一、《絕句》的作者是_____朝的詩人_______，被稱為________。從“梅子黃時(shí)”得知的。___________________《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的詩人______。寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。認(rèn)識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。___________________山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。2、訂正聽寫早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫了詩人行于三衢山道中的_________。曾幾在游浙江衢州三衢山時(shí)寫的詩?！酒纷x課文，鑒賞感悟】___________________山亭夏日

[唐]高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。描寫其他季節(jié)的詩拓展延伸【試題演練，自我檢測】【試題演練，自我檢測】__________________________________(4)深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。游山歸來的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時(shí)的濃郁。___________________表現(xiàn)了詩人________的心情?！編熒鷼w納，課堂回顧】《三衢道中》是詩人什么時(shí)間游于三衢山中？你從哪里知道的？【美讀課文，熟記背誦】曾幾在游浙江衢州三衢山時(shí)寫的詩?！度榈乐小穼懥嗣纷狱S透了的時(shí)候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行?！度榈乐小肥窃娙耸裁磿r(shí)間游于三衢山中？你從哪里知道的？能正確朗讀、背誦古詩并默寫《三衢道中》。其詩風(fēng)格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動，內(nèi)容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。一、《絕句》的作者是_____朝的詩人_______，被稱為________?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤莀____朝的詩人______。《三衢道中》的作者是____朝的詩人________。唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾課堂演練

二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

__________________(2)山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密。

___________________小溪泛盡卻山行綠陰不減來時(shí)路(3)梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣。

____________