學(xué)前幼兒園-大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》年齡階段：6-7歲領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)意圖:《指南》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,通過(guò)幼兒已有的人類聯(lián)絡(luò)方式的模糊經(jīng)驗(yàn),引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式,通過(guò)形象生動(dòng)的錄像和有趣環(huán)節(jié)讓幼兒知道動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式,在活動(dòng)中提高幼兒多方面的素質(zhì)。結(jié)合幼兒好學(xué)好問(wèn)喜探索的年齡特點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒核心素質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。

2、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物不同的聯(lián)絡(luò)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類.活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備1.鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、小狗、孔雀、蜜蜂等各種動(dòng)物的圖片.2.教師教學(xué)資源《動(dòng)物間怎樣聯(lián)絡(luò)》。【活動(dòng)過(guò)程】1．激發(fā)幼兒興趣，引出主題。師：小朋友們，你們聽著是誰(shuí)的聲音？總結(jié):小鳥雖然不會(huì)說(shuō)話，但它可以用聲音來(lái)聯(lián)絡(luò)同伴，那你還知道那些動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式？今天老師也給大家?guī)?lái)了許多動(dòng)物的圖片，讓我們一起去看一下吧。2．利用圖片，猜猜動(dòng)物主要的聯(lián)絡(luò)方式。將螞蟻、小狗、蝙蝠、海豚、孔雀、蜜蜂等動(dòng)物的圖片做成圖片展，請(qǐng)幼兒自由觀看、討論，猜猜這些動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò)的方式。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己覺得這些動(dòng)物之間會(huì)怎么進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。讓我們一起看段視屏吧。3.利用視頻資料，幫助幼兒了解動(dòng)物之間利用聲音、氣味和行動(dòng)聯(lián)絡(luò)的方式，并簡(jiǎn)單歸類。（1）觀看蝙蝠視頻,教師小結(jié)：發(fā)出超聲波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回聲定位，超聲波反射回來(lái)，它們的耳廓所接受就能有效的回避障礙物和追捕飛舞的昆蟲。人們利用這個(gè)原理制造了雷達(dá)，能夠發(fā)出無(wú)線電波在飛機(jī)上，電波一遇到障礙，就會(huì)反射回來(lái)，顯示在熒光屏上，所以，飛機(jī)在夜里也十分安全。（2）觀看螞蟻視頻，教師：小朋友你們看到小螞蟻是怎樣聯(lián)絡(luò)對(duì)方的嗎？幼兒回答，教師：螞蟻螞蟻腹部尖端分泌出一種有氣味的物質(zhì)告訴同伴路線，螞蟻的觸角不僅能感知聲音還能感知味道，螞蟻是靠觸覺，味覺，氣味來(lái)傳遞信息。（3）教師用謎語(yǔ)引出蜜蜂。“小小家伙眼睛亮，花中采蜜家中釀，”。小朋友猜一猜是什么小動(dòng)物？幼兒：蜜蜂。小朋友真聰明，蜜蜂為了感謝小朋友要給小朋友帶來(lái)一段舞蹈讓我們來(lái)看看一看吧，觀看蜜蜂跳舞視頻，引導(dǎo)幼兒了解行動(dòng)聯(lián)絡(luò)方式。小結(jié)：8字型的搖圓形舞，來(lái)向同伴通報(bào)蜜源的遠(yuǎn)近和方向。蜂王分泌一種唾液產(chǎn)生的氣味來(lái)招引工蜂來(lái)為自己服務(wù)。蜜蜂是靠氣味和動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。4、教師讓幼兒按照氣味、行為、聲音來(lái)給小動(dòng)物們分類。小結(jié)：教師來(lái)回巡視做指導(dǎo)進(jìn)行驗(yàn)證，利用分類后的圖片進(jìn)行總結(jié)：動(dòng)物朋友雖然不會(huì)像我們一樣說(shuō)話，但是，他們可以用自己的聲音、氣味、行動(dòng)等跟同伴聯(lián)絡(luò)，它們的本領(lǐng)真大。5、拓展經(jīng)驗(yàn)，初步了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的利用。觀看課件，知道人類模仿動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式做了許多事情。長(zhǎng)頸鹿：人們利用他的外形特征造成了大吊車。幫人們節(jié)省了力氣。鳥：人們利用它能飛的特點(diǎn)制造了飛機(jī)，可以承載客人到世界各個(gè)地方。長(zhǎng)頸鹿：（長(zhǎng)脖子）-----發(fā)明了大吊車。蝙蝠：（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）-----發(fā)明了雷達(dá)。鯨魚：利用他能潛水的生理特點(diǎn)制造了潛水艇?？梢詽撊肷詈＃私馍詈５膴W秘。狗：（氣味聯(lián)系方式）------搜救犬。幫助警察叔叔捉壞人，可以救人，是人類的好朋友?！净顒?dòng)延伸】教師：在日常生活中你們還知道其他小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式以及對(duì)人類還有什么幫助嗎？讓我們一起回家和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)，明天和大家一起分享。

科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》學(xué)情分析在幾次活動(dòng)中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò)的方式，為了讓大班幼兒對(duì)聯(lián)絡(luò)方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開來(lái)。引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò)方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲望，根據(jù)省編用書教學(xué)內(nèi)容制定這節(jié)科學(xué)課.本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò)方式，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)中對(duì)動(dòng)物很理解,通過(guò)這節(jié)課把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理及歸類,讓他們更加清晰明白動(dòng)物通過(guò)氣味、聲音、行動(dòng)來(lái)聯(lián)絡(luò)同伴。課前我們進(jìn)行了討論，讓孩子每人說(shuō)一個(gè)最喜歡的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)喜歡他們的原因，課下我給他們都準(zhǔn)備了這些動(dòng)物的圖片及僧或西行、特點(diǎn)進(jìn)一步讓孩子們理解他們，為下一步教授打下了基礎(chǔ)。

科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》教材分析《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》選自幼兒園課程大班上學(xué)期。主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他》次主題《特殊信號(hào)》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解小動(dòng)物之間各種各樣的聯(lián)絡(luò)方式。綱要中明確指出:“應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”我們周圍的小動(dòng)物對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，而大班幼兒又有極強(qiáng)的好奇心和求知欲望，并樂于自己探索問(wèn)題，因此在本次活動(dòng)中我主要先讓孩子通過(guò)觀看錄像感受動(dòng)物間相互聯(lián)絡(luò)的奇妙，再通過(guò)操作圖片來(lái)相互討論、探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多種聯(lián)絡(luò)方式。整節(jié)活動(dòng)都以幼兒自主探索為主，教師補(bǔ)充為輔，真正體現(xiàn)出以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的地位。這節(jié)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)可以分為二部分，第一部分為知識(shí)與技能主要了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等多種信息傳遞的方式，對(duì)不同動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式進(jìn)行分類。第二部分是情感態(tài)度與價(jià)值觀主要是萌發(fā)對(duì)動(dòng)物信息傳遞方式的興趣，探究的愿望。重點(diǎn)在于了解動(dòng)物主要是通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。難點(diǎn)在根據(jù)動(dòng)物之間不同的聯(lián)絡(luò)方式對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。在實(shí)施的過(guò)程中我通過(guò)談話激發(fā)孩子們的興趣，引入主題，接著利用圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，從過(guò)初步認(rèn)知，我們進(jìn)一步通過(guò)視頻幫助幼兒了解動(dòng)物之間利用聲音、行動(dòng)、氣味聯(lián)絡(luò)的方式，并簡(jiǎn)單歸。最后，在了解動(dòng)物利用聲音、行動(dòng)、氣味聯(lián)絡(luò)的方式之后，進(jìn)行拓展經(jīng)驗(yàn)，初步讓幼兒理解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的利用。通過(guò)不同形式達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》活動(dòng)反思新綱要指出，教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求師幼互動(dòng)，因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等。 本次科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引導(dǎo)、討論，師生互動(dòng)，平等地和幼兒進(jìn)行交流，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表