初中英語(yǔ)- Maybe you should learn to relax. 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.教學(xué)預(yù)設(shè)任務(wù)活動(dòng)規(guī)則評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀分析，提取并歸納中西方家長(zhǎng)對(duì)待孩子參加課外學(xué)習(xí)班的觀點(diǎn)與做法，形成課外學(xué)習(xí)班正反兩方面觀點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2.利用梳理出的結(jié)構(gòu)化信息，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課外學(xué)習(xí)班正反兩方面觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，并能寫(xiě)一封回信，給出自己的建議。3.心懷理想，積極樂(lè)觀，學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)與生活，善于溝通，勇做新時(shí)代好少年。了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，力爭(zhēng)當(dāng)堂達(dá)成。思維導(dǎo)引任務(wù)一：七嘴八舌話課余活動(dòng)1：觀看視頻，答問(wèn)題What’sthematterwithher？Whyisshesobusyonweekends?活動(dòng)2：Playagame：That’sme！規(guī)則：1.嘴巴動(dòng)起來(lái)（合作），get新技能2.勇于站起來(lái)（展示），刷刷存在感評(píng)價(jià)：勇于展示觀點(diǎn)者+2分個(gè)人得分：思維碰撞任務(wù)二：通過(guò)閱讀策略的指導(dǎo)，完成層層遞進(jìn)的活動(dòng)，把握文章大意。Fastreading（泛讀）活動(dòng)：火眼金睛Tip1:Payattentiontothefirstsentence.Carefulreading（精讀）活動(dòng)1：ReadPara.1andanswerthequestions.Whyarechildrenbusieronweekendsthanweekdays?2.Whataretheylearningandwhy?Tip2:Usethecontexttohelpyouguessthemeaningofthewordsyoudon’tknow.（利用語(yǔ)境猜測(cè)單詞詞義）活動(dòng)2：ReadPara.2andfillinthechart.活動(dòng)3：思維導(dǎo)圖小專家評(píng)價(jià)：每回答一個(gè)問(wèn)題+1分個(gè)人得分：評(píng)價(jià)：勇于展示思維導(dǎo)圖者+3分個(gè)人得分：思維遷移任務(wù)三：分享自己對(duì)課后輔導(dǎo)班的看法，并給出建議?；顒?dòng)：真知灼見(jiàn)Debate辯題：Shouldchildrentakeafter-schoolclasses？規(guī)則：1.表達(dá)清晰、言簡(jiǎn)有效（參考板書(shū)詞塊）。2.嘗試使用should,shoudn't,Whydon'tyou,It's...todo...Ibelieve...等句式表達(dá)觀點(diǎn)。3.先組內(nèi)準(zhǔn)備，每組派一名代表參加辯論。4.肢體語(yǔ)言及表情自然。5.將你覺(jué)得其他組有價(jià)值的觀點(diǎn)記錄在下面：思維導(dǎo)圖Drawyourmindmapaccordingtowhatyouhavelearned.問(wèn)題單Doyoustillhaveanyquestions?Pleasewritethemdownandtrytosolvethem.Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，具備相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)能力，易于展開(kāi)交流與分享。但本節(jié)課的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜詞的能力，文章有較多生詞需要猜測(cè)，使文章理解增加了難度，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，故教師在課堂教學(xué)中應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，追蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予幫助。Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.效果分析整節(jié)課課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。教師通過(guò)對(duì)文本的深入挖掘和解讀，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)注重利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在課堂教學(xué)中循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，多讀多說(shuō)多練，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力及邏輯思維能力，致力于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，興致勃勃，學(xué)習(xí)效果較好。Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.教材分析本節(jié)課是魯教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，單元話題圍繞“人際交往”展開(kāi)，該語(yǔ)篇介紹了中國(guó)父母和美國(guó)父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及想法，引導(dǎo)學(xué)生在理解所讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出中美家庭共同存在的問(wèn)題，并用自己的話闡述文中不同人的觀點(diǎn)和看法。文本內(nèi)容與學(xué)生生活和親身經(jīng)歷息息相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際交流。Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.Task1：Fastreading（快讀）快讀文章，完成連線Task2：Carefulreading（精讀）活動(dòng)1：ReadPara.1andanswerthequestions.Whyarechildrenbusieronweekendsthanweekdays?2.Whataretheylearningandwhy?活動(dòng)2：ReadPara.2andfillinthechart.活動(dòng)3：ReadPara.3andfinishthemindmap.Debate：（請(qǐng)將觀點(diǎn)寫(xiě)在下方，嘗試使用should,shoudn't,Whydon'tyou,It's...todo...Ibelieve...等句式表達(dá)觀點(diǎn)）Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.課后反思本節(jié)課是魯教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，單元話題圍繞“人際交往”展開(kāi)，該語(yǔ)篇介紹了中國(guó)父母和美國(guó)父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排及想法，引導(dǎo)學(xué)生在理解所讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出中美家庭共同存在的問(wèn)題，并用自己的話闡述文中不同人的觀點(diǎn)和看法。文本內(nèi)容與學(xué)生生活和親身經(jīng)歷息息相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際交流。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，具備相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)能力，易于展開(kāi)交流與分享。但本節(jié)課的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜詞的能力，文章有較多生詞需要猜測(cè)，使文章理解增加了難度，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，故教師在課堂教學(xué)中應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，追蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予幫助?；谝陨蠈W(xué)情，我將本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置如下：1.通過(guò)閱讀分析，提取并歸納中西方家長(zhǎng)對(duì)待孩子參加課外學(xué)習(xí)班的觀點(diǎn)與做法，形成課外學(xué)習(xí)班正反兩方面觀點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2.利用梳理出的結(jié)構(gòu)化信息，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課外學(xué)習(xí)班正反兩方面觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，并能寫(xiě)一封回信，給出自己的建議。3.心懷理想，積極樂(lè)觀，學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)與生活，善于溝通，勇做新時(shí)代好少年。整節(jié)課讀前環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望和參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。讀中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生提取、歸納信息的能力。通過(guò)層層遞進(jìn)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在理解所讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出中美家庭共同存在的問(wèn)題，并用自己的話闡述文中不同人的觀點(diǎn)和看法，梳理出結(jié)構(gòu)化信息圖，感受東西方文化的差異。讀中環(huán)節(jié)注重了對(duì)學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)。讀后環(huán)節(jié)的辯論環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和批判性思維。Unit2Maybeyoushouldlearntorelax.課標(biāo)分析義務(wù)教育初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)課部分要求如下：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理、認(rèn)知規(guī)律，有效設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以人的發(fā)展為本的教育理念。以學(xué)生為主體，以任