第七講職場(chǎng)適應(yīng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想

第七講職場(chǎng)適應(yīng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想第1頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第七講

適應(yīng)社會(huì)走向成功第2頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本講目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解職場(chǎng)人與校園人的差別了解職業(yè)社會(huì)對(duì)職場(chǎng)人的基本要求樹(shù)立由校園人向職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的意識(shí)技能目標(biāo)：

了解由校園人向職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法掌握有效進(jìn)行職業(yè)生涯早期規(guī)劃和管理的方法與途徑第3頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月本講大綱一、從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)適應(yīng)

職場(chǎng)人與校園人的比較實(shí)現(xiàn)校園人到職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法和途徑二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃和管理認(rèn)識(shí)個(gè)人能力與職業(yè)目標(biāo)之間的差距認(rèn)識(shí)生涯早期存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)如何樹(shù)立早期生涯良好形象如何適應(yīng)早期生涯環(huán)境如何為早期生涯晉升作準(zhǔn)備防止角色轉(zhuǎn)換中容易出現(xiàn)的失調(diào)為自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件第4頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)換導(dǎo)入：百家講堂之西游記——悟空的行者之路大家都看過(guò)西游記嗎？孫悟空為什么被壓在山下？孫悟空為什么被戴上了緊箍咒呢？第5頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)我們現(xiàn)在的角色是什么？(請(qǐng)討論）

兩個(gè)問(wèn)題要交待清楚：權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，相對(duì)的角色轉(zhuǎn)換

兩個(gè)環(huán)節(jié)：取得角色進(jìn)入角色第6頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)小活動(dòng)：請(qǐng)找個(gè)比較舒服的姿勢(shì)座好，閉上眼睛，回想一下，你剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上、人際交往上，是否曾經(jīng)有過(guò)困惑或問(wèn)題？如果有，你是如何克服的？適應(yīng)的概念？外部適應(yīng)和內(nèi)部適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)的障礙有哪些？第7頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8第8頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)

成功愿望影響愿望挫折承受人際交往企業(yè)家

管理者

技術(shù)人員第9頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10未來(lái)10年我國(guó)需要的人才類(lèi)型會(huì)計(jì)類(lèi)：尤其是熟知專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)和國(guó)際事務(wù)法律類(lèi)：尤其是房地產(chǎn)律師電腦類(lèi)：尤其是程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)管專(zhuān)家環(huán)保類(lèi)：工業(yè)衛(wèi)生學(xué)者、生物學(xué)者保險(xiǎn)類(lèi)：保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)并通曉其他專(zhuān)業(yè)的估價(jià)員推銷(xiāo)類(lèi)：證券及金融、通信設(shè)備的業(yè)務(wù)代表人事類(lèi)：人才市場(chǎng)經(jīng)理、測(cè)評(píng)專(zhuān)家、人事經(jīng)理旅游業(yè)：知曉旅游與管理的人才第10頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11未來(lái)10年我國(guó)需要的人才類(lèi)型咨詢(xún)服務(wù)類(lèi)：融經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)等于一體的通才個(gè)人服務(wù)類(lèi)：熟知護(hù)理學(xué)的家庭服務(wù)員公共關(guān)系類(lèi)：高素質(zhì)的公關(guān)人才社會(huì)工作類(lèi)：心理咨詢(xún)醫(yī)生、家庭或社會(huì)現(xiàn)象研究專(zhuān)家第11頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12“百家著名企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)研究”用人要素團(tuán)隊(duì)精神專(zhuān)業(yè)能力和背景創(chuàng)新能力適應(yīng)公司文化的能力發(fā)展?jié)摿ν庹Z(yǔ)（英語(yǔ)）能力社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力溝通能力品德第12頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13樹(shù)立正確的求職觀念1、從最底層做起2、對(duì)看起來(lái)毫無(wú)希望的事情仍然不斷努力3、經(jīng)歷也是一種財(cái)富4、沒(méi)有穩(wěn)定的職業(yè)，只有穩(wěn)定的實(shí)力第13頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月職場(chǎng)人與校園人的比較校園環(huán)境和職場(chǎng)環(huán)境的差異序號(hào)校園環(huán)境職場(chǎng)環(huán)境1彈性的時(shí)間安排（時(shí)間）更固定的時(shí)間安排2你能夠逃課（紀(jì)律）你不能缺勤3有規(guī)律個(gè)別的反饋無(wú)規(guī)律和不經(jīng)常的反饋4長(zhǎng)假和寬松的節(jié)假休息沒(méi)有寒暑假，節(jié)假休息很少5對(duì)問(wèn)題有正確答案很少有問(wèn)題的正確答案6教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)任務(wù)模糊、不清晰7分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)按工作團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估8工作循環(huán)周期較短持續(xù)數(shù)月或更長(zhǎng)時(shí)間的工作循環(huán)9獎(jiǎng)勵(lì)以客觀標(biāo)準(zhǔn)和有點(diǎn)為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為主第14頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月老師和老板的差異序號(hào)你的老師你的老板1鼓勵(lì)討論有時(shí)對(duì)討論不感興趣2明確任務(wù)完成得時(shí)間經(jīng)常分派臨時(shí)任務(wù)，完成時(shí)間緊急3期待公平有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平4知識(shí)導(dǎo)向結(jié)果導(dǎo)向職場(chǎng)人與校園人的比較第15頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)和同事的差異序號(hào)你的同學(xué)你的同事1相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)與你一起組成工作的團(tuán)隊(duì)2朝夕相處主要是工作時(shí)在一起3關(guān)系很親密，但有時(shí)會(huì)沖突很激烈彼此很客氣，很少有很直接的沖突4很少有直接的利益關(guān)系經(jīng)常有直接的利益關(guān)系5對(duì)你有意見(jiàn)往往直接提出對(duì)你有意見(jiàn)往往會(huì)委婉的提出職場(chǎng)人與校園人的比較第16頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月由校園人到職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法和途徑重視第一印象,建立良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)SOLER技術(shù)多參加團(tuán)體活動(dòng)增加組織、溝通、協(xié)調(diào)能力研究收集企業(yè)文化，積極突破適應(yīng)外在障礙美企、德企、日企、國(guó)企、民企實(shí)習(xí)報(bào)告建立自信，腳踏實(shí)地，提高自我效能，突破適應(yīng)內(nèi)在障礙插土豆、破蛹成蝶增強(qiáng)歸屬感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)西游記團(tuán)隊(duì)分析做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及早確立職業(yè)目標(biāo)兩個(gè)大學(xué)生的職業(yè)之路第17頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月正確認(rèn)識(shí)個(gè)人能力和職業(yè)目標(biāo)之間的差距思想觀念上的差距知識(shí)上的差距能力上的差距心理素質(zhì)的差距二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第18頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實(shí)沖擊難以得到信任和重用組織成員往往會(huì)對(duì)新人存在偏見(jiàn)和嫉妒生涯早期存在的問(wèn)題二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第19頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何樹(shù)立良好的生涯早期形象注重服飾和儀表遵章守紀(jì)和講究信譽(yù)嚴(yán)守秘密，待人真誠(chéng)注重交往技巧積極利用非正式場(chǎng)合熟悉周?chē)耐卤M快熟悉工作，明確崗位職責(zé)熟悉企業(yè)的文化和制度二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第20頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何為職業(yè)生涯早期晉升作準(zhǔn)備做好第一份工作愛(ài)崗敬業(yè)理順人際關(guān)系多觀察、多思考、多做事、少說(shuō)話(huà)尊重他人，不自恃清高；平等待人，不厚此薄彼；熱心待人，不見(jiàn)利忘義；誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖虛名；主動(dòng)隨和，不孤陋寡聞；律己寬人，不心胸狹窄；服從領(lǐng)導(dǎo)，不無(wú)禮抗上盡快嶄露頭角注重平時(shí)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)；提高知名度；找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，亮出成績(jī)積極參加組織的各種活動(dòng)二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第21頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何適應(yīng)早期生涯組織環(huán)境要接受組織現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系要尊重上司，學(xué)會(huì)與上司相處尋求個(gè)人在組織中的位置，建立心理認(rèn)同二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第22頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何向上司展示自我如實(shí)向上司展示自己的情況自己的實(shí)際工作表現(xiàn)注意上司的個(gè)性特征以客觀表現(xiàn)為主找準(zhǔn)時(shí)機(jī)二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第23頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如何與組織配合進(jìn)行生涯的規(guī)劃和管理提供自己的真實(shí)資料主動(dòng)從上司和同事那獲得有關(guān)自我優(yōu)勢(shì)和不足的信息反饋與直接管理人員溝通發(fā)展的取向獲得職業(yè)發(fā)展的最新信息制定可行方案二、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理第24頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、防止角色轉(zhuǎn)換中容易出現(xiàn)的失調(diào)（一）自我封閉（二）眼高手低（三）心浮氣躁（四）自負(fù)與自卑（五）希望競(jìng)爭(zhēng)又害怕競(jìng)爭(zhēng)第25頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、為自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件（一）就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)開(kāi)始（二）政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（三）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)和所面臨的問(wèn)題第26頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思考題1、在適應(yīng)職業(yè)角色的過(guò)程中，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？2、角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中容易出現(xiàn)的失調(diào)現(xiàn)象有哪些？3、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螛?shù)立良好的第一印象？4、如何建立良好的人際關(guān)系？5、如何看待大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？第27頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月28建立自己的六感品牌設(shè)計(jì)感故事感娛樂(lè)感協(xié)同感通情感意義感第28頁(yè)，課件共31頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月29我們的