北師大版三年級數(shù)學下冊《分橘子》評課稿

北師大版三年級數(shù)學下冊《分橘子》評課稿一、背景介紹北師大版三年級數(shù)學下冊的教材中，有一道名為《分橘子》的應用題。本課發(fā)布于教材第二單元，主要是讓學生通過這個實際問題了解《分數(shù)的意義和分數(shù)的計算》這一概念，掌握物體的數(shù)量和份額之間的比例關系以及分數(shù)的基本運算法則。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，能夠讓學生：能夠正確地理解和應用《分數(shù)》這一數(shù)學概念；能夠掌握物體的數(shù)量和份額之間的比例關系；能夠掌握分數(shù)的基本運算法則。三、教學過程1.自由體驗環(huán)節(jié)在學生課前，老師先讓學生思考一個問題：“在生活中，你們有沒有聽說過分數(shù)這個概念？”然后根據(jù)學生們的反饋，在黑板上畫出“1/2”、“2/3”等一些簡單分母的分數(shù)，并讓走上去為他們親自試驗——根據(jù)標注的分數(shù)預估并用圖示法表示數(shù)量和份額關系。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生自由探索、思考分數(shù)的概念和應用，教師應該引導他們——給予豐富的圖示實例和發(fā)散性思維引導，讓學生自主思考和與小伙伴交流想法。2.知識講解環(huán)節(jié)在自由探索環(huán)節(jié)之后，教師應該采用多種方式和角度，讓學生全面認識分數(shù)。對于常見分數(shù)的基本概念及其意義，教師可以通過口頭講解加上黑板繪畫，以便學生更加直觀地理解；對于薄弱認識的，可以多組織學生討論，學習并共同解決難題。如果條件允許的話，在介紹和講解之后，可以邀請學生自行上臺示范——當然，這主要是給學生一個彰顯自我魅力、展現(xiàn)實力的機會。3.拓展練習環(huán)節(jié)在學生理解了分數(shù)的基本概念及其運算法則之后，本次教學的重點《分橘子學知識》問題登場。對于熟練的學生以及擅長思維訓練的學生，可以提供更多的練習支持；對于還沒有建立自信心的學生，應該引導和幫助他們解決問題，督促他們自己思考。尤其是在解決并完善問題的過程中，學生要能夠能夠明確自己犯的錯誤，糾正錯誤，認真確認，最后通過努力，取得自我肯定。比如，如果當你的學生當積分是錯誤的，你可以引導他們會法：多對比提問法，或者扮演您更高階受到更好教武的老師，讓他們告訴你哪錯在哪了？哪個基礎不夠，需要如何提升？4.消化反思環(huán)節(jié)通過一系列的學習過程，學生應該對《分數(shù)計算》有了更為深入的了解，確立了針對分數(shù)計算的方面技能。對于教學的結束，教師應該讓學生進行必要的反思——對于學習過程中遇到的問題，個人認為自己做得最好的事情和需要再加強的方面等，揭示內在的挑戰(zhàn)和成長地方。四、教學效果教學的最終目標，是能夠讓學生獲取更多領域的本領和見識，增強其自信和獨立思考能力。因此，在評價教學效果時，也要同時考慮到整個教學過程的完整性和學生的學習收獲。從班級整體來看，這一段時間的學期，通過教學中分橘子這一應用題的講解，學生們都能在數(shù)學學科中獲得更好的成績；從學生個體來看，他們通過本課，掌握了分數(shù)的概念，也能在生活或者工作中更加靈活地應用這一知識。五、總結教學中，教師能夠理解和了解學生的特殊需求和學習情況，是取得好效果的關鍵所在。對于北師大版三年級數(shù)學下冊《分橘子》來說，雖然它只是一道應用題，但教學中授課者的角色、方法及備課準備，對于該題目的教學效果有著決定性