初中生物-綠色植物的光合作用教學(xué)課件設(shè)計

輕輕的你來了，不帶來一絲喧嘩。綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用--綠葉在光下制造淀粉

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.檢驗(yàn)：綠葉在光下制造的是不是淀粉。2.探究：光是不是綠葉制造淀粉不可缺少的條件。相關(guān)鏈接:淀粉的特性：淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色認(rèn)真閱讀課本54頁---55頁“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，思考完成下面的“排排看”然后用簡單文字表達(dá)出每個步驟。自主研學(xué)“排排看”：排出正確的實(shí)驗(yàn)步驟①②③④⑤正確順序：③④⑤①②暗處理沖洗觀察漂洗染色酒精脫色遮光對照1.將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。2.選取一片葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射。幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片。3.將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色。4.用鑷子取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液。5.用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化。方法步驟1.實(shí)驗(yàn)前為什么要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？2.為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？3.為什么要用酒精浸泡葉片進(jìn)行脫色？4.為什么要隔水加熱？5.滴加碘液前為什么用清水漂洗葉片？6.為何要滴加碘液？提出問題目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。1.為什么要把天竺葵提前放到黑暗中處理一晝夜？解決問題這樣,實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不是實(shí)驗(yàn)前葉片中原先貯存的。葉片遮光部分與不遮光部分形成對照實(shí)驗(yàn)（檢測兩者是否都能制造淀粉）。實(shí)驗(yàn)組：

；對照組：

；變量：

。2.為什么要用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來？葉片遮光部分葉片不遮光部分光照3.為什么要用酒精浸泡葉片進(jìn)行脫色？4.為什么要隔水加熱？答：葉綠素只溶于酒精，而不溶于水。脫去葉綠素是為了排除綠色對觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。答：酒精易揮發(fā)、易燃燒，隔水加熱可預(yù)防燒杯中酒精燃燒，以免出現(xiàn)危險。酒精脫色，綠葉在酒精中脫至什么顏色時，停止加熱？葉片的顏色由綠色→黃白色5.滴加碘液前為什么用清水漂洗葉片？6.為何要滴加碘液？答：洗去酒精，防止碘液溶于酒精，滴加碘液是為了檢驗(yàn)是否有淀粉形成1.做實(shí)驗(yàn)時認(rèn)真仔細(xì)，不要慌亂。2.以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，每個小組以桌面上放有實(shí)驗(yàn)器材的同學(xué)為主要操作人，其余同學(xué)觀察。3.滴加碘液之后，稍等片刻，然后用清水沖洗，觀察現(xiàn)象。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，請把實(shí)驗(yàn)器材收好，放到桌面的左上角。注意事項(xiàng)脫去綠色的葉片遇到碘液有什么變化？這說明了什么問題？脫去綠色的葉片遇到碘液有什么變化？這說明了什么問題？見光部分遮光部分葉片的見光部分遇碘（）葉片的遮光部分遇碘（）不變藍(lán)變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1.是光合作用的產(chǎn)物。2.是進(jìn)行光合作用必要的條件。淀粉光小結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理遮光對照酒精脫色漂洗染色沖洗觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的見光部分遇碘變藍(lán)；葉片的遮光部分遇碘不變藍(lán)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是進(jìn)行光合作用必要的條件1.綠葉在光下制造的有機(jī)物是（）A淀粉B蛋白質(zhì)C脂肪D無機(jī)鹽2.綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是（）A水分B空氣C光D溫度3.在”綠葉在光下制造有機(jī)物“實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（）A溶解淀粉B溶解葉片中的葉綠體C將淀粉煮熟D溶解葉片中的葉綠素

小試身手ACD把銀邊天竺葵（葉片邊緣的部分細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將【2】處兩面遮蓋，移入陽光下幾小時，再經(jīng)酒精加熱脫色后滴加碘液。分析并回答：2

小試身手實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是什么？

【3】處遇碘后變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是什么？2.葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成了什么顏色？3.加碘液后發(fā)現(xiàn)【1】、【2】兩處均不變藍(lán)，其原因分別是什么？黃白色【1】處不變藍(lán)是因?yàn)闊o葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生；【2】處不變藍(lán)是因?yàn)槿狈庹?，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生產(chǎn)物是淀粉目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡課后實(shí)踐：以小組為單位設(shè)計“驗(yàn)證綠葉進(jìn)行光合作用需要葉綠素”實(shí)驗(yàn)，并以照片或視頻的方式做記錄。銀邊天竺葵彩葉草謝謝聆聽！小資料：氧氣的性質(zhì)：常溫下無色無味的氣體，不易溶于水。不能燃燒，但支持燃燒。檢驗(yàn)方法：能使帶火星的木條復(fù)燃。學(xué)習(xí)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣”自主學(xué)習(xí)課本55頁---56頁（三分鐘）明確以下問題：1.明確實(shí)驗(yàn)裝置及步驟。2.為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射？因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匾獥l件，植物進(jìn)行光合作用必須在光下才能進(jìn)行。詳見課本P563.本實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象是什么？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

照射一段時間后，試管內(nèi)有氣泡冒出，試管內(nèi)的水會被排出。把快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)試管內(nèi)，可以觀察到快要熄滅的細(xì)木條會復(fù)燃。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)中金魚藻產(chǎn)生的氣泡中含有

，氧氣能夠

。

氧氣使帶火星的木條復(fù)燃氧氣是光合作用的一種產(chǎn)物

1.光合作用的產(chǎn)物是

和

。

2.光合作用的條件是

。

3.光合作用的場所是

。

有機(jī)物（淀粉）氧氣光葉綠體整體建構(gòu)【達(dá)標(biāo)檢測】1.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是：()①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥2.在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片（

）A．將淀粉運(yùn)走耗盡B．合成淀粉

C．產(chǎn)生二氧化碳D．產(chǎn)生氧氣3.在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是()A．被遮光的部分B．見光的部分

C.只是葉片的邊緣變藍(lán)D．整個葉片都變藍(lán)CAB4.養(yǎng)金魚時，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（

）A．增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料B．增加魚缸內(nèi)的二氧化碳C．增加魚缸內(nèi)的氧氣D．美化金魚的生活環(huán)境

5.小麥中的淀粉是通過下列哪個生理過程制造的（）A．吸收作用B．呼吸作用

C．蒸騰作用D．光合作用

CD【達(dá)標(biāo)檢測】拓展延伸1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將變藍(lán)的葉片做成切片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的是（

）A、葉肉細(xì)胞