《利息》教學設計教案及反思_第1頁
《利息》教學設計教案及反思_第2頁
《利息》教學設計教案及反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案系列《利息》教學設計教案及反思教學內容：學校數(shù)學第十一冊教材99-100頁

教學目標：

1、了解儲蓄的意義。

2、理解本金、利率、利息的含義。

3、把握利息的計算方法，會準確計算存款利息。

4、感受數(shù)學在生活中的作用，培育同學的應用意識和實踐的力量。

教學重點：把握利息的計算方法。

教學難點：利率的理解和利息與本金、利率、時間的關系。

教學過程：

一、引入

1、出示資料文件資料,從現(xiàn)實生活中感受儲蓄就在我們身邊。

2、說儲蓄的意義。

二、探究

1、拿出預習提綱，小組溝通，檢查，匯報，小組里履行。（約5分鐘）。

引：這些專業(yè)術語中你理解哪一個？誰來說一說？

再引：下面我們再來打開教材的第99100頁，看一看你還能了解到哪些新的學問？

引導出：活期、定時、整存整取、零存整取、利率可以調整、國債不納稅、利息公式

2、過渡：了解到這么多學問，你們能未能利用這個利息公式，自己小組設計一個本金和一個存期，算一算到期能得到多少利息？各小組自報本金和存期。

3、各小組利用公式求利息，小組探究、溝通、總結，合作履行。

4、呈現(xiàn)各小組計算方案（有不同存期的）。

5、利息稅何解？

6、聯(lián)系課本第99頁例5，稅后利息怎算？各小組試做在預習提綱里。后各小組上臺呈現(xiàn)。

（培育同學的自學、合作、表達等力量）

三、質疑（依據(jù)同學質疑狀況解決）

四、練習

1、履行第100頁的“做一做”

2、履行練習二十三第6題。

五、總結

有什么收獲嗎？這節(jié)課最重要的是要學會什么？

六、課堂作業(yè)。

練習二十三第7、9題。

劉老師這節(jié)課是對杜郎口教學模式的一種探究很實踐.總體效果較好，基本達到了預先的教學設想，在轉變傳統(tǒng)應用題教學模式和方法上作了有益的探究和嘗試。

我覺得比較好的方面有：

1、在教學過程中，通過同學主動介紹了儲蓄的相關事項，和小組爭論進行計算，讓同學在不知不覺中學到了學問，把握了技能，體驗數(shù)學就在我們身邊。

2、小組自由設計爭論如何計算利息，培育了同學的探究意識和合作精神。

我覺得可以改進的是：這一節(jié)課同學感到比較困難的是對利息稅和稅后利息的理解。比如：同學在感知存款的利息要按5%的稅率納稅時，為了關注同學的思維進展，老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論