幼兒園人事管理課件

幼兒園人事管理第一節(jié)幼兒園人事管理概述一、幼兒園人事管理的含義及其意義

(一)幼兒園人事管理的含義“人事管理”一詞源出于英語(yǔ)PersonnelManagement，本意是“人員管理”，日本譯為人事管理，后被普遍采用。人事管理是有關(guān)人事方面的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等一系列管理工作的總稱。人事管理的宗旨，首先是謀求人與事的適當(dāng)配合，其目的是雙重的，是為了達(dá)到“人盡其才，事盡其功”。一方面要使人員的聰明才智與學(xué)識(shí)技能有機(jī)會(huì)在工作中得到充分發(fā)揮，另一方面使組織的業(yè)務(wù)能順利開展，完成預(yù)定的目標(biāo)。其次，人事管理還在于謀求人與人的配合，以建立合理的群體結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮組織的最大功能。幼兒園的人事管理就是有關(guān)幼兒園人事方面的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列管理工作的總稱。簡(jiǎn)而言之，就是關(guān)于幼兒園教職工的管理，具體言之，就是根據(jù)幼兒園的屬性，通過科學(xué)的方法、正確的用人原則和合理的管理制度，調(diào)整人與人、人與事、人與組織之間的關(guān)系，謀求“人盡其才”，使人的潛能獲得最大的發(fā)揮和利用，并保護(hù)其合法的利益。幼兒園人事管理工作內(nèi)容廣泛，涉及教職工最切身的利益，具體包括教職工與干部的錄用、調(diào)配、任免、考核、激勵(lì)、培訓(xùn)、評(píng)職、工資、福利、獎(jiǎng)懲、檔案、離退休等諸多方面。(二)幼兒園人事管理的意義1.幼兒園人事管理是幼兒園管理工作的核心2.幼兒園人事管理能夠促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高3.幼兒園人事管理能夠促進(jìn)教職工的專業(yè)發(fā)展二、我國(guó)幼兒園人事管理制度的變革(一)“統(tǒng)包統(tǒng)配”制(二)勞動(dòng)就業(yè)的“雙軌制”(三)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)模式第二節(jié)幼兒園人力資源管理

一、幼兒園人力資源管理的含義與內(nèi)容(一)幼兒園人力資源管理的含義人力資源管理(HumanResourceManagement，簡(jiǎn)稱HRM)作為一門問世于20世紀(jì)70年代末的新興學(xué)科，在其發(fā)展過程中，不同學(xué)者從不同的立場(chǎng)和視角對(duì)其內(nèi)涵提出了不同的解釋，其中有兩種觀點(diǎn)比較具有代表性。一種觀點(diǎn)認(rèn)為：人力資源管理就是預(yù)測(cè)組織人力資源需求并作出人力需求計(jì)劃，招聘選擇人員并進(jìn)行有效組織，考核績(jī)效，支付報(bào)酬并進(jìn)行有效激勵(lì)，結(jié)合組織與個(gè)人需要進(jìn)行有效開發(fā)以便實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組織績(jī)效的全過程。另外一種觀點(diǎn)則認(rèn)為：人力資源管理就是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使“人盡其才，事得其人，人事相宜”，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。根據(jù)以上兩種觀點(diǎn)，我們可以從兩個(gè)方面來理解幼兒園人力資源管理。(1)對(duì)幼兒園人力資源外在要素——量的管理2)對(duì)幼兒園人力資源內(nèi)在要素——質(zhì)的管理(二)幼兒園人力資源管理的內(nèi)容人力資源管理關(guān)心的是“人的問題”，其核心是認(rèn)識(shí)人性、尊重人性，強(qiáng)調(diào)“以人為本”。從其任務(wù)角度來看，現(xiàn)代人力資源管理就是一個(gè)人力資源的獲取、整合、保持激勵(lì)、控制調(diào)整以及開發(fā)的過程。通俗說，即求才、用才、育才、激才、留才?，F(xiàn)代人力資源管理主要包括以下幾大系統(tǒng)：(1)人力資源的戰(zhàn)略規(guī)劃、決策系統(tǒng)；(2)人力資源的成本核算與管理及其政策、法規(guī)系統(tǒng)；(3)人力資源的招聘、選拔與錄用系統(tǒng)；(4)人力資源的教育培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)系統(tǒng)；(5)人力資源的工作績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)；(6)人力資源的薪酬福利管理與激勵(lì)系統(tǒng)。二、幼兒園人力資源管理的原則

(一)教育性原則(二)發(fā)展性原則(三)激勵(lì)性原則三、幼兒園人力資源管理的過程

(一)幼兒園人力資源管理的過程1.制定人力資源規(guī)劃(1)制訂幼兒園人力資源計(jì)劃(2)幼兒園人力資源成本會(huì)計(jì)工作(3)幼兒園崗位分析和工作設(shè)計(jì)2.人力資源管理實(shí)施(1)幼兒園人力資源的招聘與選拔(2)雇傭關(guān)系的協(xié)調(diào)(3)入職教育、培訓(xùn)和發(fā)展(4)幫助教職工職業(yè)生涯的發(fā)展(5)教職工工資報(bào)酬與福利保障設(shè)計(jì)(6)建立和保管教職工檔案3.人力資源管理的總結(jié)評(píng)價(jià)(二)幼兒園教師隊(duì)伍的管理1.教師的選聘幼兒園管理者在選聘教師時(shí)，除了遵循我國(guó)的《教師資格條例》和《幼兒園規(guī)程》中對(duì)幼兒園教師資格的有關(guān)規(guī)定，還要注意以下問題：(1)重視考察應(yīng)聘者的個(gè)性特征和專業(yè)理論素養(yǎng)(2)采用全面而先進(jìn)的考察手段。(3)選人與培養(yǎng)人并重。2.教師的任用(1)優(yōu)化人力組合，追求效益最大化(2)分層管理，追求全員發(fā)展(3)人本管理，激發(fā)員工的創(chuàng)造性(4)依法管理，保護(hù)雙方(勞動(dòng)者和用工單位)的合法權(quán)益3.教師的培訓(xùn)一般來說，比較有效的幼兒園教師培訓(xùn)方法主要有以下幾種：(1)全方位培養(yǎng)法(2)全員式培養(yǎng)法(3)網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法(4)規(guī)劃式培養(yǎng)法4.教師的考核幼兒園管理者在實(shí)施教師績(jī)效考核時(shí)必須注意以下幾點(diǎn):(1)充分認(rèn)識(shí)績(jī)效考核工作的重要意義(2)全面把握績(jī)效考核工作的基本要求(3)科學(xué)確定績(jī)效考核的主要內(nèi)容(4)積極探索績(jī)效考核的有效方法(5)高度重視績(jī)效考核結(jié)果的合理運(yùn)用第三節(jié)幼兒園人力資源管理的基本保障

一、組織和經(jīng)費(fèi)保障

幼兒園應(yīng)建立人力資源管理機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)人力資源管理工作。一般由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。人力資源管理過程還需要必要的經(jīng)費(fèi)支撐。幼兒園可在每一年或者每一學(xué)期初劃撥一定的經(jīng)費(fèi)，保障人力資源管理工作的順利進(jìn)行。二、建立和完善幼兒園人事管理制度

建立和完善幼兒園人事管理制度主要包括以下內(nèi)容：①建立和完善幼兒園崗位責(zé)任制度；②建立和完善幼兒園教職工聘任制度；③建立和完善幼兒園教職工績(jī)效考核制度；④建立和完善幼兒園教職工績(jī)效工資制度；⑤建立和完善幼兒園教職工培訓(xùn)制度；⑥建立和完善幼兒園教職工工休制度；⑦建立和完善教職工檔案管理制度。三、建立和完善幼兒園分配制度

幼兒園分配制度是國(guó)家工資分配制度的重要組成部分。不同的國(guó)家，一個(gè)國(guó)家不同時(shí)期有不同的工資制度和政策。(一)1985年中小學(xué)和幼兒園教師工資制度改革(二)1993年中小學(xué)和幼兒園教師工資制度改革(三)2006年以來中小學(xué)、幼兒園教師工資制度改革1.崗位工資2.薪級(jí)工資3.績(jī)效工資4.津貼補(bǔ)貼以上對(duì)政策的列舉和解讀，想表達(dá)的意圖包括以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)了解與自己將來的切身利益相關(guān)的此類政策及其演變軌跡，提高政策修養(yǎng)，為入職后可能承擔(dān)的管理崗位做些必要的技術(shù)準(zhǔn)備。第二，分配制度的改革是為人服務(wù)的，宗旨在于建立合理的收入分配激勵(lì)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，體現(xiàn)對(duì)人性的重視，以求最大限度地提高人的勞動(dòng)積極性，