高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-變換句式課件16張

不畏浮云遮望眼——變換句式的變與不變（以長(zhǎng)句、短句為例）課堂導(dǎo)入【

老師走進(jìn)來(lái)上課。

】在基本不改變?cè)獾那闆r下，這句話你還可以怎樣說(shuō)？可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解析：句式一直是高考的重要考點(diǎn)，2010—2015仿用、變換句式是?？碱}，2017—2019?？歼x用句式，2020年新高考開(kāi)始又出現(xiàn)變換句式后的表達(dá)效果題，長(zhǎng)句變短句連考兩年且命題表述基本不變，體現(xiàn)了命題的連續(xù)性。句式變換基本原則：按照題目要求，在不改變?cè)獾那疤嵯?，為適用不同的語(yǔ)境而選用不同的句式?？季?022新高考卷Ⅰ2021新高考卷Ⅱ2020新高考卷Ⅰ2015山東卷、福建卷2015、2014山東卷2013高考大綱卷2011全國(guó)I卷、II卷、遼寧卷2009江西卷考點(diǎn)19題（長(zhǎng)句變短句）22題（長(zhǎng)句變短句）20題（變換句式后的表達(dá)效果）（散句變整句）重組變換（對(duì)聯(lián)，以“志愿服務(wù)開(kāi)頭”）長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句單句考題的變與不變(2013·大綱全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤、爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。01(2022新高考I卷)……整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制關(guān)。……19.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（一模）將文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)為三個(gè)短句，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。不變：題目要求基本不變，做題原則基本不變。變：新考題考查在具體情境中的運(yùn)用，考查句間關(guān)系以及與上下文的邏輯關(guān)系。02一、長(zhǎng)短句互換1.概念長(zhǎng)句：結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語(yǔ)較多，修飾語(yǔ)多。陽(yáng)光可愛(ài)的同學(xué)們?cè)诮淌依锓浅ＵJ(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。短句：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語(yǔ)較少的句子,沒(méi)有太多修飾成分。2.方法長(zhǎng)句變短句（把多的修飾語(yǔ)拿出來(lái)）1.提取主干（可保留最近的定語(yǔ)或狀語(yǔ)）。2.切分修飾成分，轉(zhuǎn)換成主謂句子。（有的表時(shí)間、地點(diǎn)等的狀語(yǔ)可以直接提出來(lái)）3.根據(jù)句子與句子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語(yǔ)序。特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、書(shū)面語(yǔ)化特點(diǎn)：表意簡(jiǎn)潔、明快活潑、口語(yǔ)化教室里，陽(yáng)光可愛(ài)的同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)，非常認(rèn)真。01長(zhǎng)句變短句例1（2022新高考I卷）整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）提：整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)。先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。分：調(diào)：聯(lián)系上下文例2(2013·大綱全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤、爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。例3（一模考題）不靜止地?cái)⑹鋈宋飪?nèi)心活動(dòng)的中國(guó)小說(shuō)往往偏重通過(guò)人物的外部言語(yǔ)和行為的表現(xiàn)使讀者體會(huì)到人物的內(nèi)心活動(dòng)。將文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)為三個(gè)短句，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?1長(zhǎng)句變短句相同點(diǎn)：主干句不好寫(xiě)，涉及多個(gè)陳述主體，分別寫(xiě)出每個(gè)陳述主體的句子。1.賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析。2.我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。3.我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，4.并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，5.爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。調(diào)整語(yǔ)序：213451.中國(guó)小說(shuō)用不靜止方法敘述人物內(nèi)心活動(dòng)。2.中國(guó)小說(shuō)往往偏重人物的外部言語(yǔ)和行為的表現(xiàn)。3.讀者要通過(guò)人物的言行去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。為了避免重復(fù)啰嗦，可用指代性的詞語(yǔ)。01長(zhǎng)句變短句例4（2021新高考Ⅱ卷）六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。22.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.提

(可加上最近定語(yǔ)或狀語(yǔ))：2.分：3.調(diào)：六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下修飾語(yǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)找動(dòng)詞在山巒映襯下的山澗內(nèi)亂石之中不斷涌出的潺潺清泉

山澗內(nèi)山巒映襯亂石中潺潺清泉不斷地涌出山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。01長(zhǎng)句變短句例52023四省聯(lián)考（教育部教育考試院組織）會(huì)徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫(huà)出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿；下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。18.文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?.提

：2.分：3.調(diào)：會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折

勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿。冰雪運(yùn)動(dòng)員向前滑行、沖向勝利。會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折，勾畫(huà)出了冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿，他們向前滑行，沖向勝利。多個(gè)地方出現(xiàn)修飾語(yǔ)時(shí)，分別提出修飾語(yǔ)寫(xiě)句子。01長(zhǎng)句變短句提取主干（可加上最近定語(yǔ)或狀語(yǔ)）根據(jù)句子與句子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語(yǔ)序切分修飾成分，轉(zhuǎn)換成主謂句子時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)可以直接拿出來(lái)主干句不好寫(xiě)的時(shí)候，確定陳述對(duì)象來(lái)寫(xiě)句子修飾語(yǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)找動(dòng)詞多個(gè)地方出現(xiàn)修飾語(yǔ)時(shí)，分別提出修飾語(yǔ)寫(xiě)句子?？捎弥复缘脑~語(yǔ)注意聯(lián)系上下文02短句變長(zhǎng)句方法確定一個(gè)主干句01把剩余的短句作為修飾成分（定語(yǔ)或狀語(yǔ)）加入長(zhǎng)句02最后，按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子03修飾語(yǔ)加進(jìn)去例6（2023江西上饒六校高三2月聯(lián)考）要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子整合為一個(gè)長(zhǎng)句，可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2短句變長(zhǎng)句定：加：調(diào)：仿生機(jī)器人制造的完成需要最先進(jìn)的納米技術(shù)和最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)。仿生機(jī)器人制造的完成需要能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小的最先進(jìn)的納米技術(shù)和能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序編程的最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)。教室里，陽(yáng)光可愛(ài)的同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)，非常認(rèn)真。教室里，同學(xué)們?cè)诜浅ＵJ(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，陽(yáng)光又可愛(ài)。例7（2022遼寧縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體一模）我忽然懂得了岑參的羈旅之傷。邊陲詩(shī)的內(nèi)涵，因其孤獨(dú)而更加深厚，總在意想不到之處，與人慰藉。于是，對(duì)詩(shī)中的邊地充滿了無(wú)限神往。文中畫(huà)波浪線處是幾個(gè)較短的句子，請(qǐng)改寫(xiě)成一個(gè)較長(zhǎng)的語(yǔ)句，分別強(qiáng)調(diào)不同的意思?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)。①?gòu)?qiáng)調(diào)邊陲詩(shī)內(nèi)涵的作用

②強(qiáng)調(diào)邊陲詩(shī)內(nèi)涵的特點(diǎn)02短句變長(zhǎng)句長(zhǎng)句中充當(dāng)句子主干比充當(dāng)修飾語(yǔ)更具強(qiáng)調(diào)性強(qiáng)調(diào)邊陲詩(shī)內(nèi)涵的作用：強(qiáng)調(diào)邊陲詩(shī)內(nèi)涵的特點(diǎn)：因孤獨(dú)而更加深厚的邊陲詩(shī)的內(nèi)涵總在意想不到之處與人慰藉。總在意想不到之處與人慰藉的邊陲詩(shī)的內(nèi)涵因孤獨(dú)而更加深厚。改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。例8（2020新高考I卷）我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：12改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話還沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿意足”拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。適用的位置不同：03長(zhǎng)短句的表達(dá)效果3語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。例9（2013湖北高考）21.下面是《雷雨》中的一段臺(tái)詞：周樸園：(仁慈地，拿著周萍的手)你是我的長(zhǎng)子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。(停，喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽(tīng)說(shuō)我在外邊的時(shí)候，你這兩年來(lái)在家里很不規(guī)矩。周萍：(更驚恐)爸，沒(méi)有的事，沒(méi)有，沒(méi)有。周樸園：一個(gè)人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)周萍：(失色)爸！上面畫(huà)線的甲句，有的版本為：“一個(gè)人敢做，就要敢當(dāng)?！?乙句)你認(rèn)為哪句更好？請(qǐng)列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。(4分)03長(zhǎng)短句的表達(dá)效果甲句更好①句中兩次出現(xiàn)“一件事〞,強(qiáng)調(diào)周樸園很重視這“一件事〞。②使用長(zhǎng)句,語(yǔ)氣緩和,與前面的“嚴(yán)厲〞形成對(duì)照,表現(xiàn)了周