幼兒園大班教案《我的老師》含反思

幼兒園大班教案《我的老師》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.基本目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)將會(huì)：（1）認(rèn)得并表達(dá)”我的老師“這個(gè)話題；（2）理解老師的緊要性，并能發(fā)表本身的觀點(diǎn)；（3）了解老師.的工作內(nèi)容，并能描述老師的形象；（4）磨練語言表達(dá)本領(lǐng)，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣；（5）建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重老師與交往伙伴。2.拓展目標(biāo)a）察看描述，側(cè)重于語言表達(dá)；b）意識(shí)自我認(rèn)知，形成自我評價(jià)和自我提高的意識(shí)；c）培育有效溝通本領(lǐng)，發(fā)表本身的見解，并與他人進(jìn)行交流。二、教學(xué)內(nèi)容及教具準(zhǔn)備1.教學(xué)內(nèi)容a）詞匯：老師，學(xué)校，課程，輔導(dǎo)，科目，教育，關(guān)懷。b）課文：”我的好老師“c）教學(xué)活動(dòng)：1.詞義的認(rèn)得2.句子的構(gòu)成3.語音的練習(xí)4.分析課文，思考問題5.回答問題6.繪畫2、教具準(zhǔn)備a）詞匯卡片、老師的圖片、課文材料、白板、彩筆等。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入（10分鐘）老師向同學(xué)呈現(xiàn)老師的圖片，讓同學(xué)描述老師的不同形象。然后向同學(xué)提出問題，詢問什么是老師，老師為什么緊要，什么是好老師等問題。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入今日的主題，討論我身邊的老師都有哪些，他們是怎樣幫忙我們的。2、學(xué)問講解與運(yùn)用（25分鐘）同學(xué)通過老師呈現(xiàn)給他們的詞卡片認(rèn)得與學(xué)習(xí)有關(guān)老師的新詞匯。接著，老師將詩歌”我的好老師“念給同學(xué)聽，激勵(lì)同學(xué)通過傾聽與思考，把握今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在誦讀后，老師強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓同學(xué)一起分析它的結(jié)構(gòu)與意思，然后讓同學(xué)翻看書，依據(jù)詞卡片，描述老師是怎樣教授和輔導(dǎo)我們的，讓同學(xué)對本身的老師進(jìn)行簡單的評估和感受。在講解把握好課文同時(shí)，同學(xué)利用南學(xué)校進(jìn)行繪畫活動(dòng)。畫老師的形象，并描寫本身心中的好老師。3、鞏固與反饋（20分鐘）為了幫忙同學(xué)認(rèn)得得更為深刻與全面，練習(xí)他們的語音表達(dá)，老師可以將常見的口語短語寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)朗讀。其中，同學(xué)可以朗誦課文，然后使用新學(xué)習(xí)的詞匯來回答有關(guān)課文的問題，這樣可以促進(jìn)同學(xué)口語表達(dá)和聽力理解的本領(lǐng)。最后，與同學(xué)進(jìn)行簡單的問答活動(dòng)，變相檢驗(yàn)整個(gè)教學(xué)效果。四、教學(xué)反思這一節(jié)的教學(xué)，我感覺進(jìn)行了特別充分的準(zhǔn)備和實(shí)施，整個(gè)過程秉持老師為主、同學(xué)為主的原則，老師講解了今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)了可以促進(jìn)同學(xué)語音、口語等各種語文本領(lǐng)的活動(dòng)，同時(shí)同學(xué)也能夠感受到本身作為一個(gè)參加者的地位，得到了很好的增長和啟迪，反饋也令人