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第頁共頁班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思大全(4篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)展到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析^p研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)歷教訓(xùn),進(jìn)步認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思篇一在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文、英語、物理等科目發(fā)揮比擬好,平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級排在最終一名。在個人方面,39位同學(xué),有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度進(jìn)步,有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,屢次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序,影響別人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí),并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要,從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)展進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)展談心,而及時解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動,或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個人的短期、長期目的,樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。第三,進(jìn)取會同各學(xué)科老師進(jìn)取備好學(xué)生,討論教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷,獲得了較好的效果。與此同時,進(jìn)取同家長聯(lián)絡(luò),及時理解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)絡(luò),及時反映學(xué)生情景,并及時的理解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)施行受權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本領(lǐng)。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種時機(jī),給學(xué)生以自我活動的自由空間,進(jìn)取進(jìn)步學(xué)生的本領(lǐng)。第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任老師跟蹤調(diào)查,構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課老師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。在這半學(xué)期的工作中,我雖然獲得了較好的成績,但也存在必須的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本領(lǐng)層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏必須的耐心,并不可以全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,獲得更優(yōu)異的成績。班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思篇二本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打根底的重要階段?;厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,我可以本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原那么,牢記學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下:任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因此,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)展分析^p,指出學(xué)生存在的缺乏之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)展為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造進(jìn)取、安康、向上的和諧班團(tuán)體。配合學(xué)校開展的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生根本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化裝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到老師多數(shù)時候也能主動問好。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握根底知識非常重要。因此我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。根據(jù)不一樣的周校歷對學(xué)生進(jìn)展思想發(fā)動,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏,以期不斷進(jìn)步。2、加強(qiáng)與科任老師的交流。配合科任老師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的將來。異常是在期中、期末考臨近時期,更是加強(qiáng)與科任老師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任老師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對獲得進(jìn)步的學(xué)生及時地進(jìn)展表揚(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情景,在期中考后進(jìn)展了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開場培養(yǎng)合適自我的學(xué)習(xí)方法。4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)展表揚(yáng),并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃重的學(xué)習(xí)氣氛。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時地進(jìn)展獎勵。5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的開展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們漸漸進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的根底上,努力向前。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有方案的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)展表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。經(jīng)過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對班干部進(jìn)展培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情景。以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回憶。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著些許的缺乏。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷進(jìn)步自我,打破自我,努力進(jìn)步自身程度,爭做一名合格班主任。班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思篇三高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,在這三年中不僅僅可以構(gòu)成他們的價值觀世界觀人生觀,更為重要的是,這對以后的人生開展有著不可無視的作用,我們不排除很多人沒有讀書,可是在以后的人生路上還是獲得了成功,可是考大學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說是成功的一條捷徑,所以,對于這三年班主任的工作就顯得尤為重要,尤其是在高考之前,要不斷的和他們談心,僅有這樣,才能緩解他們的壓力,這三年雖然艱辛,可是無論是對于學(xué)生還是老師來說,都是人的一生最珍貴也最值得回憶的三年,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的夢想和報(bào)復(fù)”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。在20xx年的上半年我擔(dān)任高三〔4〕〔5〕班和〔7〕班的化學(xué)教學(xué)工作,作為中學(xué)化學(xué)、老師,我深知根底教育的重要性,異常是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。平時,我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用生動活潑的教學(xué)手段,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對各班采取不一樣的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些考慮題,以便他們進(jìn)取思維,開拓他們的解題思路,進(jìn)步他們的解題本領(lǐng),對于差生,我從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,我總是及時的向經(jīng)歷豐富的老師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷,取長補(bǔ)短,努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。在2023年的高考中,我班同學(xué)都發(fā)揮出了程度,得到了學(xué)校和家長的一致表揚(yáng)。1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的言論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供應(yīng)一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。2、配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好處,就是防止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能實(shí)在幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,進(jìn)步學(xué)生的思想境界。我開班會不必需要等一節(jié)完好的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。1、在20xx的下半年內(nèi),在一年中自我擔(dān)任一個班級的第二班主任,執(zhí)教5個班級的化學(xué),一星期10節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會議、活動,沒有缺席和病假。2、回憶這一年的工作,學(xué)校供應(yīng)了各種讓自我快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自我很多工作上的關(guān)心,老老師給自我供應(yīng)了很多珍貴的經(jīng)歷和幫助,這一切讓自我在各方面都獲得不一樣程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭取工作程度的更大進(jìn)步。在這一年中,還是由于自我的工作忽略給學(xué)校和老師造成了不必要的費(fèi)事,我也時刻注意總結(jié)和反省自我,期望在明年的工作當(dāng)中,可以更好的學(xué)生溝通,使自我的教育程度在上一個大的臺階。班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)與反思篇四本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深化細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.統(tǒng)一組織、年級部的帶著、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:建立良好的班級秩序,營造積極向上的氣氛,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我非常重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查催促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),并且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深化班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),理解每一天的情景,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好鼓勵工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級情景小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班團(tuán)體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,鼓勵學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自我,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識,讓其開場做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析^p會,有全體任課老師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情景,方案了下階段的奮斗目的。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情景進(jìn)展表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析^p中進(jìn)展表揚(yáng)和獎勵。其四、進(jìn)取參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開場建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試完畢后,比擬學(xué)生的前后幾次考試成績,分析^p他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)展單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。細(xì)節(jié)決定成敗,標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié),標(biāo)準(zhǔn)答卷,進(jìn)步應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),異常是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何防止在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn),理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)很多的人力物力??荚嚤緛硎菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受本領(lǐng),引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻木和考試焦慮。所以我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)歷,減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)歷。同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,部分調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),經(jīng)過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析^p考試情景,對其成功之處給予充分的肯定,缺乏之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的成功。正是經(jīng)過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目的。事實(shí)證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生本領(lǐng)的大小,而是學(xué)生的心
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