力一中考復(fù)習(xí)教案

PAGEPAGE5學(xué)科物理年級(jí)初三任課教師10課時(shí)課題中考復(fù)習(xí)：力一復(fù)習(xí)階段教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建本部分內(nèi)容中考考點(diǎn)的知識(shí)框架梳理各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系鞏固落實(shí)雙基重點(diǎn)難點(diǎn)密度的測(cè)量、力的概念、受力分析、壓強(qiáng)的計(jì)算課型復(fù)習(xí)教具ppt、力學(xué)測(cè)量?jī)x器板書設(shè)計(jì)略教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)運(yùn)動(dòng)和聲一、復(fù)習(xí)知識(shí)并回答問題1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，作為參照的物體叫，它的選擇是。運(yùn)動(dòng)和靜止都是的。2、物體單位時(shí)間通過(guò)的叫速度，公式速度的單位及換算1m/s＝km/h3、勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度，路程和時(shí)間成，畫出勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖像，路程-時(shí)間圖像。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、運(yùn)動(dòng)和靜止的判斷：分清研究物體和參照物，分析兩者之間是否有位置變化。會(huì)根據(jù)參照物判斷運(yùn)動(dòng)情況，根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況判斷參照物。例：在頤和園的昆明湖上，小紅同學(xué)坐在航行的游艇內(nèi)，若說(shuō)她是靜止的，則所選擇的參照物可能是；若以湖岸邊的柳樹為參照物，小紅是。2、速度計(jì)算：2007年我國(guó)鐵路第六次大提速后，北京到上海的火車運(yùn)行速度為146km/h，全程所用時(shí)間約為10h。目前，我國(guó)計(jì)劃修建京滬高速鐵路，并預(yù)計(jì)初期運(yùn)營(yíng)速度達(dá)到300km/h，屆時(shí)，乘坐火車從北京到上海的時(shí)間大約是__________h。（結(jié)果保留整數(shù)）3、勻速直線運(yùn)動(dòng)圖像及應(yīng)用（2006北京卷）圖18是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判斷，該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間是s二、復(fù)習(xí)知識(shí)并回答問題1、聲音是由物體的產(chǎn)生的2、聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體），真空傳聲。例：已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論。要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則。（1）實(shí)驗(yàn)器材：（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（3）實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：3、樂音的三要素：音調(diào)指聲音的，與物體振動(dòng)的有關(guān)；響度指聲音的，與物體振動(dòng)的有關(guān)，還與距聲源的有關(guān)；音色由發(fā)聲體本身的性質(zhì)決定，可以根據(jù)音色區(qū)別。4、減弱噪音的途徑：、、。例1：通常，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D．在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻例2：10-14．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的B．公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲C．課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同（三）課堂檢測(cè)（四）布置作業(yè)：專項(xiàng)練習(xí)P部分習(xí)題第二課時(shí)：測(cè)量專題（長(zhǎng)度、質(zhì)量、體積、力、時(shí)間）學(xué)生分組復(fù)習(xí)回答問題：1、各物理量的測(cè)量?jī)x器是什么？2、了解儀器的結(jié)構(gòu)名稱3、使用前觀察什么？估測(cè)方法？4、正確使用方法、注意事項(xiàng)5、讀數(shù)方法6、誤差分析：如何減??？方法如何改進(jìn)？合作交流1、長(zhǎng)度測(cè)量——刻度尺重點(diǎn)：（1）測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+一位估計(jì)值+單位(2)誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別、如何減少誤差講解：長(zhǎng)度讀數(shù)的準(zhǔn)確度由最小刻度決定，在最小刻度的下一位必須估計(jì)一位，多則無(wú)益。01234cmA01234cmA圖9（3）根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出液體的密度為_______kg/m3.（2.3）．質(zhì)量為450g的水結(jié)成冰后，其體積變化了多少m3?冰＝0.9×103kg/m3）（三）課堂檢測(cè)（四）布置作業(yè)：專項(xiàng)練習(xí)P部分習(xí)題第四課時(shí)力復(fù)習(xí)并回答問題：要求舉例說(shuō)明、1、力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的，任何力的作用都離不開；物體間力的作用是的，作用力和反作用力（相互作用力）大小，方向，作用在直線上。2、力的三要素指、、；用一根帶箭頭的線段把力的作用點(diǎn)和方向表示出來(lái)的方法叫3、力的作用效果①可以使物體發(fā)生；②可以改變物體的狀態(tài)。4、按產(chǎn)生條件力可以分為力和力按效果力可以分為5、重力的施力物體是；受力物體是；重力的方向總是；重力的作用點(diǎn)叫；對(duì)質(zhì)量均勻的規(guī)則幾何體，重心在其。6、重力的大小：物體的重力跟它的質(zhì)量成，比例系數(shù)是，它表示7、同一直線上二力的合成：同向合力等于，反向合力等于二、合作交流1、力的概念重點(diǎn)：力不能脫離物體而存在，有受力物體必然有施力物體。會(huì)用力的示意圖例1重為1千克的物塊A放在水平地面上，在圖6中畫出物塊A所受重力的示意圖。（2）正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析，畫出受力分析的示意圖首先，要確定研究對(duì)，只研究它受到的力，而不研究它給其它的物體的力。第二，在地面附近的物體一定受到重力。第三，物體與其它物體間是否存在推力、拉力、壓力、支持力、摩擦力等。物體受到力的作用時(shí)，沒有施力物體的力是不存在的。（04北京）4．運(yùn)動(dòng)員將足球從后場(chǎng)踢到前場(chǎng)，足球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不計(jì)空氣阻力，其受力的情況是（）A．只受踢力B．只受重力C．受踢力和重力D．不受力的作用例2如圖，分析下列物體所受的力2、力的作用效果重點(diǎn)：1、會(huì)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、物體的平衡態(tài)指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變3、同一直線上二力的合成重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算合力例：金屬塊重10N，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)它全部浸沒在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N，此時(shí)金屬塊受到的浮力為N。（三）課堂檢測(cè)（四）布置作業(yè)：專項(xiàng)練習(xí)部分習(xí)題第五課時(shí)摩擦力、壓力概念壓強(qiáng)、浮力一、摩擦力：復(fù)習(xí)并回答問題：要求舉例說(shuō)明1、物體間摩擦可分為、、2、兩個(gè)互相的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙的力，就叫做滑動(dòng)摩擦力。3、滑動(dòng)摩擦力的大小跟和有關(guān)。它的方向跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反4、增大摩擦的方法：、減小摩擦的方法：、、重點(diǎn)：增大減小摩擦的實(shí)際應(yīng)用（07北京）4．圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）（04北京）43．一位同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，先用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N；接著在木塊上放一個(gè)金屬塊，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體接觸面上的_________有關(guān)。(05南通)圖10中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_____N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做________運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是_____N．二、壓力壓強(qiáng)（一）復(fù)習(xí)并回答問題：要求舉例說(shuō)明1、壓力定義作用在物體表面上的力叫壓力，壓力的方向是2、壓力的作用效果與和有關(guān)，為了比較壓力的作用效果引入了概念3、物體單位面積受到的叫壓強(qiáng)，公式是，國(guó)際單位是1Pa=4、增大減小壓強(qiáng)的方法