初中美術(shù)-《中國畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中國畫的筆墨情趣學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點，理解用“筆墨”來表達(dá)情感。

能力目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點：中國畫的筆法和墨法。難點能通過作品欣賞筆墨，練習(xí)體會筆墨情趣教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？學(xué)生回答教師：老師也喜歡，接下來，讓我們一起觀看一段動畫片。提問：這個視頻里的內(nèi)容是哪個國家的傳統(tǒng)藝術(shù)？它是哪個國家的人制作的呢？學(xué)生欣賞動畫片，并回答。教師：同學(xué)們，它是美國人制作的《馬可波羅》的片頭，不是中國制造的??！同學(xué)們，為什么外國人制作影片運用了我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的元素呢？學(xué)生回答，教師：同學(xué)們回答的非常好，這說明我們中國的傳統(tǒng)文化特別優(yōu)秀，受到了外國人的推崇，正所謂民族的就是世界的。作為中國人，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生回答師小結(jié)：我們應(yīng)該努力傳承，讓它更好的發(fā)揚光大。下面，讓我們一起來了解一下中國的傳統(tǒng)繪畫中國畫。教師提問：什么是中國畫？學(xué)生討論回答師總結(jié)：中國畫簡稱國畫，是以筆墨為基本表現(xiàn)語言的造型藝術(shù)，以描繪景物表達(dá)思想感情,形成獨特的藝術(shù)情趣,它能使欣賞者通過聯(lián)想產(chǎn)生共鳴，思想感情受到感染。引出課題學(xué)生欣賞動畫片，并回答。中國外國思考討論回答好好學(xué)習(xí)傳承發(fā)揚自主探究教師出示《四君子圖》，猜一猜:畫家想通過這些植物表達(dá)怎樣的志向?學(xué)生思考回答。教師小結(jié)：中國畫家借山川樹木花鳥蔬果將自己對生活的熱愛和品格的追求,寄語筆墨,賦予作品崇高的精神氣質(zhì),正是這種借物抒情、托物言志的特點使中國畫作品意趣盎然,充滿勃勃生機(jī).教師：出示《墨梅圖》想一想:你能給作品配上怎樣的詩句呢?學(xué)生回答教師：讀了以上詩與畫，你有什么感受?學(xué)生回答教師小結(jié)：中國畫講究詩書畫印融為一體,詩與畫結(jié)合是中國畫的一個主要特征，畫家通過兩者的有機(jī)結(jié)合，運用筆墨的獨特魅力,使畫面有了新的意韻和生命力，并給觀眾以畫外的余想與回味。教師講張大千三訪畢加索的故事教師：這個故事告訴我們什么？學(xué)生回答教師小結(jié)：這個故事告訴我們，中國的傳統(tǒng)藝術(shù)是最棒的，得到了外國繪畫大師的推崇，在中國畫中筆墨是非常重要的，中國畫是靠筆墨來傳情的。接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)一下，中國畫的筆法墨法。2、中國畫的筆法。教師：在講解筆法之前讓我們一起來認(rèn)識一下中國畫的工具：筆墨紙硯。教師實物展示，著重講解執(zhí)筆和生宣的性能。接著教師演示并講授運筆要領(lǐng)。教師：出示吳昌碩的《寫意葫蘆》，你能說出作品中用了那些筆法嗎？比如葫蘆的莖、葉、藤各用的是什么筆法？中國畫墨法學(xué)習(xí)。教師演示并講授調(diào)和焦、濃、重、淡、清等不同墨色的要領(lǐng)。教師：出示王震《墨荷圖》，回答以下問題1.荷花傳達(dá)了畫家怎樣的情趣?2.你能說出畫面中有哪些筆法嗎?3.荷葉又運用了怎樣的墨法嗎?教師演示用筆用墨。邊講邊練習(xí)。學(xué)生思考并回答蘭花代表清幽，梅花代表傲骨，竹子代表氣節(jié)，菊花代表淡泊名利合作實踐根據(jù)本課內(nèi)容做筆墨練習(xí),熟悉筆墨和水,選擇一幅你喜歡的作品進(jìn)行局部臨摹，體會筆墨情趣。教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆法和墨法。筆法練習(xí)注意運筆要領(lǐng)；墨法練習(xí)注意用水技巧，要控制好筆的干濕程度。積極思考踴躍回答發(fā)表自己的見解展示提升展示優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè)，為所畫作品題款，互相交流。思考問題仔細(xì)觀察小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了中國畫筆法墨法的獨特表現(xiàn)力，體驗了中國畫的筆墨情趣。同時通過這一學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步了解了博大精深的中國傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)的發(fā)揚在年輕一代的身上，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。希望同學(xué)們能熱愛我國的傳統(tǒng)文化，并且傳承下去。因為農(nóng)村學(xué)校條件有限，小學(xué)階段絕大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過中國畫，沒有基礎(chǔ)。因此，本課我從最基本國畫知識和用筆方法入手，進(jìn)行國畫教學(xué)體驗。學(xué)生對學(xué)習(xí)水墨畫有較濃厚的興趣，但學(xué)生水墨畫技法水平參差不齊，發(fā)展不夠均衡，運用筆墨表達(dá)情感的能力還有欠缺，因此本課教學(xué)中應(yīng)著力提高學(xué)生運用繪畫語言來傳遞情感的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課取得了良好的效果。主要體現(xiàn)在：

（1）鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的審美觀點，創(chuàng)設(shè)了民主、活躍的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）從教學(xué)實際情況看，因為設(shè)計了動畫導(dǎo)入、名畫欣賞、直觀演示等環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，參與度高；再加上自主感悟、訓(xùn)練時間充分，學(xué)生能掌握中國畫用筆的基本方法，體驗了中國畫的樂趣，達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。（3）尊重學(xué)生的審美感受，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立的審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、存在的不足

（1）在本節(jié)課教學(xué)中，教師僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和審美活動的引導(dǎo)者和組織者，還未能參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)和審美活動中去，“參與者“的角色做的不夠。

（2）從學(xué)生作業(yè)反映的情況來看，學(xué)生能表達(dá)一定的主題和情感，但用筆較單一，墨色不夠豐富，說明學(xué)生運用繪畫語言的能力不夠，在今后教學(xué)中需加以改進(jìn)。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識中國畫所表現(xiàn)的意境的美入手，感受中國畫獨特的藝術(shù)美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構(gòu)圖的安排、虛實的處理來實現(xiàn)對意境的營造的。對于中國畫的學(xué)習(xí)，力求改變過去過于注重技巧、過于強(qiáng)調(diào)皴法而無暇顧及在畫中表現(xiàn)意境的現(xiàn)象。讓學(xué)生對中國畫的精神與特點有一個整體的了解，從品位意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由的表現(xiàn)意境。一、欣賞王震《墨荷圖》，回答以下問題1.荷花傳達(dá)了畫家怎樣的情趣?2.你能說出畫面中有哪些筆法嗎?3.荷葉又運用了怎樣的墨法嗎?二、根據(jù)本課內(nèi)容做筆墨練習(xí),熟悉筆墨和水,選擇一幅你喜歡的作品進(jìn)行局部臨摹，體會筆墨情趣?！吨袊嫷墓P墨情趣》教學(xué)反思一、優(yōu)點：1、一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中蘊涵了情感目標(biāo)、價值觀。能夠讓學(xué)生仔細(xì)品味藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。2、采取了多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的形式，即能讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教導(dǎo)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會畫的過程,使同學(xué)們初步了解了作為中國傳統(tǒng)文化的國畫程式。3、教學(xué)中，注重學(xué)生對水墨畫的學(xué)習(xí)和審美方法的掌握。4、讓學(xué)生自己觀察思考，自己去探究、體驗，自己去評價，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為目的”。二、不足之處：1、在教學(xué)目標(biāo)上還并未真正地達(dá)到，比如：知識目標(biāo)要求能初步學(xué)習(xí)體驗淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆等用水用墨方法。在設(shè)計教案時認(rèn)為是很容易就能達(dá)到的，但一節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)行動中并沒有那么容易落實，所以這方面在教案上還需改進(jìn)。2、從學(xué)生作業(yè)反映的情況來看，學(xué)生能表達(dá)一定的主題和情感，但用筆較單一，墨色不夠豐富，說明學(xué)生運用繪畫語言的能力不夠，在今后教學(xué)中需加以改進(jìn)。3、在課堂上如何加強(qiáng)學(xué)生的能力，加強(qiáng)師生的雙邊活動是我要改進(jìn)的地方之一。就這節(jié)課的效果來看，駕馭課堂的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，在學(xué)生們討論前必須講好要求要注意紀(jì)律，在練習(xí)時也要有要求(時間、任務(wù))。在板書方面也要值得去改進(jìn)的。三、最后在評價學(xué)生的練習(xí)時，做的有些生硬，要多方面的去評價，要記住一條：評價學(xué)生的作品要以鼓勵為主，要多肯定學(xué)生亮點，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過這節(jié)課，我也學(xué)到了很多，更是注意了在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視教師的演示作用，這樣可以讓學(xué)生很直觀的了解國畫技巧和國畫方法，但是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的國畫技法后，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會一下中國畫藝術(shù)的博大精深。本課主要是介紹水墨畫的繪畫語言——“筆墨”，以及運用“筆