2023年師德演講稿(匯編篇)

2023年師德演講稿(匯編篇)師德演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

你們好！演講題目--------《用愛擁抱再動身》！

作為老師，我們常常會有這樣的感覺：愛得才兼?zhèn)涞摹凹庾印睂W(xué)生簡單------這種愛經(jīng)常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成果不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，靜默的渴求著好像恒久得不來的關(guān)愛。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更須要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多須要被人理解的東西。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”，須要付出肯定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力?；蛟S這種愛，未必肯定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉苦痛，從而產(chǎn)生主動的效果。

我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，因為我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。

聽說做老師最重要的就是“威歷”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。無趣，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善親善的面孔。果真，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱隱的失意與擔(dān)心，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的。“嚴師才能出高徒嘛！”這樣一想，便將那些陰影一網(wǎng)打盡，反而沉醉在驕傲得與意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，屢次勸告都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都整理不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名指責(zé)他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思?！笨粗瓜氯サ哪X袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！

其次個星期一大早我便在辦公室嚴陣以待，打算在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才最終看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他漸漸的挪著步伐，走到我的面前，一個人。

“你的家長呢？”我生氣的問道。

“他們來不了?！彼痛怪X袋，聲音低低的回答說。

“為什么來不了？”

“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯?。

我想他確定是膽怯 家長知道了要挨整理，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人信任你?！?/p>

他驚愕的抬起頭，忍著不讓眼淚掉下來，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室。我的腦海里不斷出現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與悲觀、自責(zé)又哀痛，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。我起先意識到是不是我太自以為是了呢？是不是我武斷已然損害了他？

我起先試著去真正了解**。才知道，原來他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤，父親常年在外除了寄一些生活費給他也從來不管他。家里也沒有爺爺奶奶照看，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯。小時候因為家庭緣由不停的奔波轉(zhuǎn)校，哪里有機會安安心心的學(xué)習(xí)。習(xí)慣了被忽視的他應(yīng)當(dāng)是多么渴望被諒解，渴望得到暖和，渴望得到關(guān)懷啊。而我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他又是什么看法呢？

我一味地保住自己的所謂“威歷”能保證不會出現(xiàn)其次、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的看法懇切的向**道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的摯友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)當(dāng)大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊?！痹谡n業(yè)上我照舊對他嚴格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我信任他肯定也感覺到了這些許的暖和，因為雖然他成果照舊沒有變成“得才兼?zhèn)洹?，但至少我更多的看到了他的笑容?/p>

缺憾的是，由于家庭緣由，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我恒久記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，仔細的對我說：“老師，這兩年感謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯樱^也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么慎重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，許多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成果不好，行為習(xí)慣也不盡如人意?？墒钱?dāng)老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更寶貴的感動。

我想這就是作為一個老師的欣慰和華蜜吧！

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱忱，因為一切最好的教化方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對學(xué)生的無比酷愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為激昂，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻，每個人應(yīng)當(dāng)獲得。帶著感動和華蜜，我將一個一般的人民老師的道路上接著英勇前行！

師德演講稿2

有句古語這樣說：“家有萬貫糧，不當(dāng)孩子王?！钡拇_，做一名幼兒老師很一般，很平凡。我就是一名一般又平凡的幼兒老師，每天工作在平凡的崗位上。既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在充溢機遇與挑戰(zhàn)的今日，我仍舊靜默無聞的工作著，因為它已經(jīng)成為我生命中的一部分。

幼師的三年生活，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也。”當(dāng)我由一個不諧世事的小姑娘進入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了，八千多個朝朝暮暮，我漸漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信。二十四年來，多少故事、多少體驗、多少風(fēng)雨，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣。吃、喝、拉、撒是我們的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們的交響曲。我漸漸詮釋了“學(xué)高為師，德高為范?！备斫饬恕皭凼亲詈玫睦蠋??！边@句話的含義。哲人說：“給我一個支點，我能把地球撬起來。”二幼給了我一個舞臺，給了我一個支點，讓我把人生演繹的平凡而壯美，單調(diào)而豐富?！皭凼亲詈玫睦蠋煛！辈还芩鶐У暮⒆邮翘詺鈸v蛋，還是乖巧聽話我既然做了一名老師，就應(yīng)當(dāng)放開愛的大門，接納每一個孩子。

俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課，我經(jīng)常日思夜想，一個靈感、一個構(gòu)思，我會從被窩里爬起來用筆勾勾畫畫直到滿足為止。為了了解每個孩子的性格特點，真正做到因材施教，我會和孩子們一起嬉戲打鬧，把自己融入孩子中間。人們都說：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼鄄煌耆韧诟改傅膼邸Ｋ哂谀笎郏笥谟褠邸儆谇閻邸Ｎ覀儾粌H要象媽媽一樣照看孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子暖和的關(guān)懷，但我們更要讓孩子學(xué)會英勇和堅毅;我們不僅要象媽媽一樣，給孩子無私的愛，但我們更要讓孩子學(xué)會做人，教給他做人的道理。所以作為一名幼兒老師，愛不僅是無私的愛，更要是理智的愛。

冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開?！弊鳛橐粋€幼兒園老師后，我細細品嘗，深深感受到愛是陽光、愛是春雨、愛是橋梁。你看，我們腳步匆忙，每天忙著給孩子們系鞋帶、扣衣扣，忙著給孩子們端飯、洗勺，每天忙著和他們做嬉戲，忙著給他們上課、教他們做手工……在這當(dāng)中，我們會遇到這樣的麻煩，那樣的苦惱。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個他們想知道的隱私，眼睛里閃耀著歡樂光線的時候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師，我聽話?！钡臅r候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會了一首歌;會講一個小故事的時候……我的心里就會獲得勝利的歡樂。因為這看似一件太一般、太一般的小事，對于我和孩子們來說，卻是一種心靈的感應(yīng)，生命的華蜜。當(dāng)然，老師也是凡人，也有喜怒哀樂，也有生活著的絲絲倦怠。有時會丟失了工作的激情。幾乎全部的老師都遇到這樣的孩子：你一再強調(diào)后，他偏去闖紅燈，捅婁子，小禍不斷。坦白的說，遇到這樣的孩子，我也會發(fā)脾氣。事情過后，我又感到內(nèi)疚。孩子嘛終歸是孩子，那個孩子沒有犯錯的時候。就象流行感冒一樣，得了能治好，但是治好了又會犯，莫非人人愛感冒嗎？所以孩子并不是想犯錯，只是自制力差罷了。因而我們老師對孩子更要有耐性和愛心。每個孩子都有一個心靈之門，我知道，每扇門的后面都有一個無法預(yù)料的將來。

二十多年的老師生涯，更是我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè)，以身作則;愛就是為人師表，盡職盡則;愛就是身教重于言教，不圖回報;愛就是讓家長放心……愛并不是靠堂而皇之的話語喊出來的，也不是靠虛情假意客套套出來的。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒又?，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點點滴滴的小事上。有人說：“幼兒老師就是高級保姆?！睙o論別人怎樣評價，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。尋塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。”我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我驕傲我是一名幼兒老師，我要把和善、才智的種子播撒在每個孩子的心里，讓它生根發(fā)芽，長成參天大樹，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我驕傲，我是一名平凡的幼兒老師！”

二十多年的老師生涯，有歡樂，也有眼淚。記得

也是去年的這個時期，我剛剛參與完優(yōu)質(zhì)課的競賽活動，我心中稍稍松了一口氣，幼兒園又讓我參與自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評比活動，那段時間滿腦子弦繃的緊緊的，遺忘了周末，遺忘了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺。老公說我是“瘋婆子”，女兒說：“媽媽別怕，什么事都是逼出來的，有壓力才有成果?！彪m然成果不盡如人意，但是我參加了，我就進步了。是的，幼兒園見證了我的成長，老師們見證了我的歡樂。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā)，但是幼兒園因我而輝煌，人生因奮斗而精彩。敬愛的老師摯友們，既然我們選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就無怨無悔，堅決的走下去吧，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧！或許我做得還不夠，但我會努力去做。因為我就是一個平凡的人?！癲ao、lei、mi、fa、sao……”吃、喝、拉、撒是我們生活的主旋律，鍋、碗、瓢、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個個漂亮的符號，讓我們用愛去奏響它吧！

最終，讓我用一句話結(jié)束今日的演講：“讓我們在同一片藍天下，共同用愛去播種希望，收獲歡樂吧！

師德演講稿3

敬重的評委老師：

大家好！我是xx二中的一名一般老師，我叫xx。

我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，始終在思索這樣一個問題：怎樣做一個讓人民滿足的老師？

有這樣一個故事：“才智”、“勝利”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商議一下，再做選擇?！蹦赣H最終確定把“愛”請回家。驚奇的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚異的問：“你們兩位怎么也進來了？”他們回答說：“哪里有‘愛’，哪里便有‘才智’和‘勝利’?！坝袗劬陀幸磺小?，在故事中如此，在生活中更是如此：在二中，我親眼目睹了二中老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻的作為，親耳傾聽了老老師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。

他，一個一般的二中人，接近期末考試，學(xué)業(yè)緊，任務(wù)重，為了讓學(xué)生能考出志向的成果，考上心儀的中學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時，家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們，一面是須要照看的老人，兩邊都須要他的責(zé)任，于是只能兩邊跑，他比別人來的早，比別人走的晚，照看好家人的同時沒有落下一節(jié)課。過度的勞累使他消瘦了許多。最終孩子們都考出了令自己滿足也令老師滿足的成果，他就是帥氣的地理老師——xx。

還有這樣一個人，每當(dāng)他談及二中老師的工作，他都會說：二中寄予著xx鎮(zhèn)每個家庭的希望，老師的工作是個良心活兒，我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學(xué)生。他是這樣說的，也是這樣做的。他，年齡雖大，但幾十年來以身作則，與時俱進，告知我們怎樣酷愛每一個孩子敬畏每一個生命。他就是我們的生物老師——xx。

有人說過：疼愛自己的孩子是人，酷愛別人的孩子是神。老師對學(xué)生就須要這樣一種神圣的愛，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們靜默耕耘，用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

老師就像那靜默奉獻的綠葉，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。

我突然間茅塞頓開：要想做一個讓學(xué)生滿足，讓人民滿足的老師，就得有高尚的師德。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，正如王順剛老師的仔細負責(zé)；張燦雨老師無怨無悔的奉獻；更是李校長的敢為人先，開拓創(chuàng)新的精神。

有這么多的榜樣老師在，我會用愛用良好的師德，像綠葉一樣擔(dān)負起這個平凡而又宏大的事業(yè)，做一個讓學(xué)生滿足的老師，共同撐起教化的藍天，共同托起明天的太陽！

師德演講稿4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！我是公共社科支部的老師代表xx，很榮幸今日能夠站在這里參與這個演講！我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名資格淺薄的年輕老師，在這么多有閱歷的老師面前做師德師風(fēng)演講，我感到特別驚慌。記得xx年的7月，我懷著無比激烈的心情，由遙遠的北方來到了漂亮的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人沉醉，水電學(xué)院老師們的熱忱好客、團結(jié)進取更令人鼓舞與激昂！在這里，我的收獲很大，在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境，而且結(jié)識了許多新?lián)从眩匾氖俏医邮芰艘环N全新的教化。在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的大家庭里，通過

“結(jié)對子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動，我很快成長，順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞蓪W(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點、10點！原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？是愛，是人民老師對事業(yè)執(zhí)著的酷愛與追求！是??！這是我們每一位年輕老師都要有的信念?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！?/p>

通過仔細參與“塑師德正師風(fēng)強師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教化活動，我受到很大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的相識和體會作以總結(jié)和匯報，請大家指責(zé)指正。

古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為老師的我們聳立在學(xué)問的神壇上，師德就是覆蓋在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進的路途?！澳闶且粋€好老師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！”這不是什么名人說的話，這是一個一般老師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校內(nèi)小道，面對身旁學(xué)生投來飽含敬重的目光，一種驕傲感悄然而起，在全部學(xué)生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德。聞名教化家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”，老師是立校之本，師德是老師的立師之本，老師在傳播學(xué)問的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

忠誠黨的教化事業(yè)，教書育人，為人師表是人民老師的天職。一名合格的老師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我認為，應(yīng)在以下幾個方面不斷加強：

首先，要酷愛老師職業(yè)，對待工作必需要有激情。課堂是老師的舞臺，試想，一個心如止水、沒有激情的老師，他的課堂恒久不會有活力。一個勝利的老師必需能夠時時吸引學(xué)生的留意力，必需能夠用自己的心情去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，猶如太陽，吸引著多數(shù)的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么，如何成為一個有激情的老師師呢？必需要打心眼里酷愛老師這個職業(yè)、理解老師這個職業(yè)，要深刻相識到傳授學(xué)問是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起驕傲感。老師的勞動是平凡的，樸實的，但卻孕育著宏大和無限的力氣。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著寧靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種、用學(xué)問來耕耘、用汗水來澆灌、專心血來滋潤，一切為了學(xué)生的成長。

其次，對待學(xué)生要充溢深情，要酷愛學(xué)生。世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?！笆鞘裁茨?？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂。教化部部長周濟曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教化，沒有責(zé)任就辦不好教化。教化是愛的事業(yè)，老師要酷愛學(xué)生。為人師者，要有酷愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覜]有理由讓學(xué)生露出悲觀的眼神，也不該責(zé)怪學(xué)生的淺陋與無知？更不能讓愛恒久傳遞的步伐停留？我們要理解學(xué)生，信任學(xué)生，敬重學(xué)生，信任每一個學(xué)生會勝利。作為高職院校的老師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要探討如何更好地教好他們、塑造他們。老師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學(xué)生。

再次，努力提高學(xué)問素養(yǎng)，做一個有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時候，我會被這兩個字感動，這里面包含著一種博大的愛，因為這份愛是一種責(zé)任。因為有了這份責(zé)任，就應(yīng)當(dāng)有工作上的動力；就應(yīng)當(dāng)仔細了解他們，細心視察他們，耐性引導(dǎo)他們；就應(yīng)當(dāng)不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，老師須要有一桶水?！比欢?，在學(xué)問經(jīng)濟的時代背景下，老師更應(yīng)當(dāng)是一條澄澈的，不斷流淌的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯?！崩蠋煴匦枋且粋€終生學(xué)習(xí)、始終站在學(xué)問前沿的人。因此，老師必需要具備深厚的專業(yè)學(xué)問和廣博的社會見聞。教化是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求老師要嚴謹治學(xué)，重視教化規(guī)律，深化了解學(xué)生，因材施教，敏捷地運用教化原則和教化教學(xué)技巧，把握教化契機，采納敏捷有效的教化教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展?？梢?，只有把老師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參加社會歷史創(chuàng)建的途徑，看作是個人達到自我完善的境界，老師職業(yè)便成為生活中一個不行分割無法舍棄的部分，成為個人華蜜生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外，老師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落，各位，莫非這不值得我們思索嗎，老師不僅僅擔(dān)當(dāng)著學(xué)問傳播的重任，更肩負著社會道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負的天職！站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授學(xué)問，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。”在學(xué)生眼里老師是神圣的，是值得敬重的，老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去仿照老師，向老師看齊，“以德立教”、“以德育德”，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生，這就要求老師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明正大，這樣才能塑造一個立體的人民老師的形象，做一個好榜樣，因為榜樣的力氣是無窮的。

最終，合作創(chuàng)新、共同進取、奠基將來。上海建平中學(xué)校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教化力氣，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教化，但是我還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰；我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教化?！笔冀K以來，人們總是將老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代的老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，老師的生命力在于創(chuàng)建，創(chuàng)建生產(chǎn)力，創(chuàng)建文明。作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)緊緊把握時代脈搏，在學(xué)問的海洋里沖浪，在教化的殿堂里耕耘，更要注意科研，注意應(yīng)用，合作進取，團結(jié)奮進，在付出艱辛苦動的同時也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動中享受著學(xué)生進步帶來的華蜜，而且在職業(yè)活動中感覺著自我發(fā)展帶來的華蜜，最大限度地體驗自我價值方永剛、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教化事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！薄吧鼘τ诿總€人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因為，我是一名光榮的人民老師，“學(xué)高為師，德高為范”，我情愿在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛志向。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，信任葉更綠、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芳香，明天更美妙！

有這么一個插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進行下一個活動內(nèi)容，于是笛聲一響，學(xué)生快速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課的形成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時，學(xué)生用微笑的表情，睜大眼睛看著我，這樣就會得到表揚，得到豎起拇指的手勢激勵，并讓學(xué)生知道這是敬重與被敬重的關(guān)系，其實更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培育），這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語“又發(fā)覺人才了，又發(fā)覺人才了?！?/p>

此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)覺人才了，這時全部學(xué)生馬上又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點將。我用幽默的語言對學(xué)生說，我發(fā)覺了，我就是一個極佳的人才，此時學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因為我發(fā)覺了你們都是人才呀。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后，把自己在活動中真實的想法寫出來，通過學(xué)生百無禁忌的文筆，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動作說“高雅些，再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長冊中，發(fā)覺學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的高雅，通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充溢希望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任因為工作關(guān)系常常會在操場上，而且每次路過都會駐足觀看，而課后又會對我說，我一看你上課，有一種激昂的感覺，一站在那里，我都會不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧，老師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會用他們熱忱感染著其他人。這種人格的魅力會是在耳聞目睹中形成，又會在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛，間或扯起五彩繽紛的思緒，甜蜜的微笑總是會不自覺的出現(xiàn)在我臉上，我感了到華蜜與欣慰。良性的人文教化，會讓每個孩子心中留有更多的美妙，我信任，在學(xué)生心中也會刻下一道美妙而絢爛的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅漂亮的畫卷。

師德演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們，xx村的干部及家長摯友們，大家好，我叫席xx，今日我演講的題目是《愛》。

教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是多數(shù)心靈的溝通，是生命與生命的對話，我愛這神圣的職業(yè)。

十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱難而漫長的育人之旅，那怎樣才能做一名合格的老師呢？

我認為做一名合格的老師必需具有滿腔的愛。“愛”于高善的師德，“愛”意味著無私和奉獻，“愛”不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

老師的愛是一種只講付出不計回報的無私的，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴慈的愛，一視同仁的愛，愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會去愛，學(xué)會做人，學(xué)會生存。

愛校如家，愛生如子是一名合格老師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時，才能贏得學(xué)生的心理認可與由衷地欽佩，這樣的老師也就走進了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同悲傷，同思想，才能更加懂得學(xué)生須要什么，才會更加愛護好學(xué)生的自尊心，才會贏得學(xué)生寵愛，才會和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。

走進學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么，興奮什么，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M意學(xué)生，敬重學(xué)生，教化學(xué)生，也就能讓堂充溢活力，讓教化起到實效，堂才會有高效的堂，教化才會有高效的教化，這就是“愛”的結(jié)晶。

選擇老師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名老師更是我的傲慢。因為這里有和諧創(chuàng)新的團隊，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實現(xiàn)我們xx的教化夢播灑我滿腔的“愛”吧。

我的演講完畢，感謝大家。

師德演講稿6

從走出高校校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不酷愛學(xué)生的老師，決不是我老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔蹖W(xué)生，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關(guān)切；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，事實上是我們老師最大的樂趣。但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校我多老老師為我們樹立了榜樣，指明白方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照看；有的老師常常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是特別嚴格的，不放過一點小錯誤，剛好進行教化，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，敬重，信任為基礎(chǔ)。同等，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進學(xué)生的心，更我的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而費盡心機；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動地，但我的工作充溢著希望，確定著將來，所以我會始終堅持專心去做，用愛心耕耘終生。

座的各位都是教化工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)建美我的將來。

師德演講稿7

這么多年我認為我已經(jīng)成熟，應(yīng)當(dāng)不會因為學(xué)生的離別而傷感，但今日，我為什么不敢多說，因為我膽怯 流淚。祝福你們高考順當(dāng)，金榜題名。這是已經(jīng)連續(xù)在高三奮戰(zhàn)了四年的何鵬老師微信上的一段文字，七尺男兒的這番話語讓人動容。

寒來暑往，我們就這樣把一屆又一屆學(xué)生送出了小城，送出了大山，可有時面對這日復(fù)一日平凡而瑣碎的生活，品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責(zé)任，細數(shù)著口袋里的那點微薄的收入，我也難免有過徘徊和遲疑。是??！老師的確夠忙夠累的。

這早晨第一個迎接朝陽的是老師，晚上伴著月亮和星星回家的是老師；剛面對的是一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，又要批改小山似的作業(yè)；檢查、考核、備課、上課、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，乏累、苦惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法躲避，因為我們選擇了一份特別的職業(yè)。法國作家羅曼羅蘭說：要播撒陽光到別人心中，總的自己心中有陽光。

隨著兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教化的深化開展，我越來越深刻的意識到這份工作的職責(zé)和意義，黨的陽光引領(lǐng)我們一路向前，讓我們用愛的陽光暖和學(xué)生的心靈。身為老師，讓我們心懷陽光，一路向前。

作為老師，我們堅信這份工作的價值和意義。作為一線黨員老師，我們更懂得肩負的責(zé)任和我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖痉兑I(lǐng)作用。

20xx屆文科一班學(xué)生羅娟，家庭特殊貧困，父母身體很差，女孩學(xué)習(xí)特別刻苦，進入中學(xué)以后，成果始終位列全級第一名，可就在高考前三月，她的父親因癌癥去世了。突如其來的打擊徹底擊垮了這個堅毅的姑娘，她的成果快速下滑。班主任唐曉軍老師在第一時間快速發(fā)動學(xué)生特殊是她同宿舍的同學(xué)親密關(guān)注她的一舉一動，每天都和她溝通，每次考試后和她一起分析試卷，那年高考這個女孩成果位居全縣文科第一名。

直到今日，唐小軍老師的話還在我的耳邊回響：這個時候，我不幫幫她，孩子就堅持不住了，那個家可能也就沒希望了。

這樣的故事始終都在上演：周家平，來自一般農(nóng)家的孩子，以優(yōu)異的成果考入四川高校；康秦嵐，兩河鎮(zhèn)興坪簡陽村人，自幼喪母，以優(yōu)異的成果被西安交通高校錄用；王聰，來自經(jīng)濟條件落后的南區(qū)深山，以全縣文科總分第一的成果，敲開了華東師范高校的校門。

這些學(xué)生的成才離不開老師的關(guān)愛，這就是老師這份工作的最大的價值所在。記得鄧永剛老師在兩學(xué)一做專題探討會上說：教了大半輩子書了，我就兩句話：憑良心干工作，憑責(zé)任心對學(xué)生。這就是身為人師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！這些黨員老師靜默耕耘在三尺講壇，用行動踐行著一位老師，一位黨員的的承諾，憑良心，憑責(zé)任心，靠著對黨的忠誠踐行著人民老師這份工作的職責(zé)和意義！

作為老師，我們還可以收獲任何職業(yè)都無法企及的職業(yè)華蜜。

石泉中學(xué)校內(nèi)大道兩旁燈柱上的宣揚牌上寫著的是我校一些優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人從教感言。省級教學(xué)能手，市級學(xué)科帶頭人譚可明老師說：生活是平淡的，工作是平凡的，教學(xué)是歡樂的。；省級教學(xué)能手侯剛老師也說：把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)去做，我們才會體會到真正的歡樂。許多老師這樣說也是這樣做的，特級老師，省級名師培育對象費諫章老師就是我們的楷模。他常說：不干則已，要干就干出點名堂來。

多年探討，多年付出，費老師先后撰寫發(fā)表了教研論文20余篇，編寫校本教材《魅力數(shù)學(xué)》深受學(xué)生們的寵愛，先后主持并完成了3個省級規(guī)劃課題，還成立了陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)費諫章工作室，不僅實現(xiàn)了個人從教書匠到學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)變，，還極大地發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。知行合一，做最好的自己，作為老師，或許我們的生活是清貧的，或許我們的青春是平淡的，但只要我們有這樣的陽光心態(tài)，愛學(xué)生，愛工作，愛生活我們就會收獲其他職業(yè)無法企及的華蜜。作為黨員老師，我們付出著的我們的付出，華蜜著我們的華蜜，我們的一言一行不僅關(guān)乎孩子的將來，我們的一舉一動也代表著黨員的形象！

陽光是漂亮的，陽光是永恒的。我恒久牢記這樣一句話把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡，剛剛過去的五月，是我從教以來最勞碌，最充溢，也收獲最豐厚的一個月：第一次獨立組織國學(xué)經(jīng)典誦讀晚會，第一次給七十多位老師排練詩歌朗誦，第一次走上舞臺擔(dān)當(dāng)晚會節(jié)目主持人，還參與了教體系統(tǒng)的師德師風(fēng)演講。

今日我站在兩學(xué)一做演講臺上，我想起了一位前輩的話：現(xiàn)在已經(jīng)不是一個你想奮進就奮進的時代，而是一個逼你奮進的時代！兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，我身邊的這些優(yōu)秀黨員老師會激勵我更加努力的.去踐行一份共產(chǎn)黨員的承諾，當(dāng)我們的學(xué)子一個個成為國家棟梁，那時候，我可以傲慢地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱情的光線！

摯友們，選擇華蜜的權(quán)利就在我手中。雖然我沒有光鮮的衣著，也不會有悠然自由的生活。但是我還是堅決的選擇了這份職業(yè)，因為我知道，全部的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)建世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和華蜜成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芳香，一路向前！

師德演講稿8

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："老師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的神往，我踏進了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群絢爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個小摯友王，和小摯友溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對實際，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自身。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育小摯友，怎樣駕馭高科技學(xué)問技能，而有關(guān)小摯友的品德教化，小摯友的心理健康這些基本的常識我卻忽視了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所高校，哪個試驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？"出其不意，這位青絲蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自身的東西分一半給小伙伴；不是自身的東西不能拿；做錯了事情要敢于供認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小摯友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的訓(xùn)誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族保守的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還須要家長的呵護！可是，實際告知我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承當(dāng)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必需義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的訓(xùn)誨。

雖然，在大人眼里我還只是個小摯友，但我要有家長的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路肯定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、時常提高自身素養(yǎng)，把對摯友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的時常追求，揮灑地淋漓盡致。

師德演講稿9

各位評委、老師：

大家好！

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時間在平凡和安靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅守在這里。我不敢說非?？釔圻@份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存的價值!

說到老師的職業(yè)筆，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和主動向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于老師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

老師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，須要“園丁”的呵護和培育。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點小事上有進步我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的珍寶，在工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新簇新、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的華蜜和歡樂。

有人或許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)切鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有特性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會信任這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進的那一瞬間便得到了很多歡樂和華蜜。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：老師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是培育孩子健康成長的陽光。只有愛，才能化解孩子心中的苦惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐性地面對每一個孩子，一往情深。

因為愛，所以愛!愿全部幼兒園老師為職業(yè)的人在付出工作辛苦的同時，更能體驗到幼兒教化帶來的歡樂和華蜜，在幼兒教化事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

摯友們，你們知道世界上最漂亮的事業(yè)是什么嗎？最漂亮的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這漂亮的事業(yè)。

小時侯，我曾有過許多許多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)老師。

再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯捷而豪邁的氣魄多么威猛多么神氣。我艷羨音樂家，音樂能喚起人們主動向上的情感，激發(fā)對美的追求與憧憬。我仰慕老師，因為老師是人類靈魂的工程師，他們給人以才智與力氣，引導(dǎo)人們走向?qū)W問的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充溢幻想，滿懷激情的跨進了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個歡樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份漂亮的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了華蜜，心中充溢了陽光充溢了希望，覺得一切都是那么的美妙。

然而，我終歸太年輕、太無趣了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，心情起先低落,熱忱起先消逝。

此時，恰逢老師節(jié)，我收到了孩子細心制作的賀卡，從這些精致的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)悟到了孩子們真心的期盼。我最終明白了，我最終明白了為什么那些年進花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些悠閑的日子，接著為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了遲疑、找回了自信，重染了熱忱。

這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)老師的歡樂。其中有一件小事，拉進了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)當(dāng)在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正打算走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正打算拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今日讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就心平氣和任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上摩挲著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的華蜜、多么

這兩年的時間，是我從事漂亮事業(yè)的起先，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是特別漂亮的，而這漂亮，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

花的事業(yè)是漂亮的，果的事業(yè)也是漂亮的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么漂亮嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻給最漂亮的花朵——孩子們。

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自由路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對全部的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不行愛就不愛他，我也不行能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視谒麄儾皇孢m時，給談們最細心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，起先先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小摯友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充溢更多的愛，當(dāng)又一個老師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝愿時，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。

師德演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種生活是最美妙的，那就是老師，平凡的生活，輝煌的事業(yè)；最美的一首歌是奉獻，無私奉獻，傳播對將來的希望。3英尺的平臺是我們靜默耕耘的土地，扎根在這片土地上是我們的榮耀和傲慢！既然選擇了這個職業(yè)，就把自己的青春、志向、信念、才智，毫無缺憾地獻給他！

作為一名老師，我滿意于擁有這個高尚的職業(yè)。滿意于學(xué)生的愛和家長的信任；滿意于清爽活潑的校內(nèi)氛圍；安于生活的平淡，平淡的生活可以點綴多數(shù)困難的東西！

人要學(xué)會知足，知足者常樂。有工作本身就是歡樂的，華蜜的。我們應(yīng)當(dāng)享受這種華蜜，珍惜這種華蜜。帶著感謝和華蜜去工作和付出。即使命運多舛給你帶來了苦痛和無望，我們也應(yīng)當(dāng)心存感謝。只有學(xué)會感恩，才能支撐起世界的脊梁。“羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意”。世界上有——位大師，他們應(yīng)當(dāng)充溢感謝。一顆感恩的心，化戰(zhàn)為玉，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙；一顆感恩的心，將冰峰化為春暖。在人生的道路上，缺少感恩，就缺少陽光和雨水。有了感恩，才能回報社會，回報自然。

作為老師，我也有一顆感恩的心。感謝學(xué)校給我供應(yīng)了一個工作平臺。感謝領(lǐng)導(dǎo)，他們給了我無微不至的關(guān)切和幫助。感謝我的同事們，他們給了我兄弟姐妹般的暖和，也感謝我的學(xué)生，他們給了我信念，激發(fā)了我無盡的工作熱忱。給我歡樂，促進我對生活更深的酷愛。生活在我們這個集體里，我是無比華蜜和歡樂的。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的持續(xù)。敬愛的摯友們，請像我一樣知足常樂，感恩戴德！

作為一名老師，當(dāng)你站在講臺上面對那張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，?dāng)你站在講臺上看著求知欲的眼睛，你會怎么想？是民族的發(fā)展，國家的旺盛？還是父母的期望？孩子的將來？此時此刻，你是否在思索自己的責(zé)任和使命？作為一個老師，你如何實現(xiàn)這份愛，表達這份情？假如讓我回答，我會堅決果斷的選擇奉獻。我選擇的理由，我會愛，我愛的理由，我會堅持，我堅持的理由，我會付出。因為我們有責(zé)任培育祖國的花朵，教書育人是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們的信念！是的，我們用一個指針守護凈土，我們堅守一個輕的，而三尺平臺供應(yīng)一片愛。奉獻不僅僅是為了別人，更是為了自己的內(nèi)心。多給一點，多給一點。每個人的靈魂之花都會綻放出最美的笑容，我們的世界也會越來越美妙！其實奉獻對誰都不苛刻。俗話說，播種和善，收獲友情；播種希望，收獲將來。既然選擇了平臺，就選擇了靜默付出。不付出就不會創(chuàng)建。假如我們不去追求，那么我們的青春就會在過去悄然逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱！宏大的祖國須要我們的奉獻，火熱的人生須要我們的奉獻。讓我們用愛架起橋梁，用真誠鑄造友情，用關(guān)切凝合力氣，用平凡的生命奉獻給這個雄偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開的鮮花、芳香的桃李，讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻中熠熠生輝。

今日，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代師德的號角已經(jīng)吹響。讓我和你們一起，為這個陽光的事業(yè)奉獻自己。讓我們攜起手來，肩并肩，用和善呵護純真，用才智培育成長，用真誠打快樂扉，用希望放飛志向，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德新篇章！

師德演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

我要講的題目是《播撒愛的種子》。

從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的作為，生活的平凡給予我平淡的經(jīng)驗，而平淡中的種。種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種。種感動培育了我、塑造了我，使我不斷的成長、進步。

教化是心靈的藝術(shù)。假如我們承認教化的對象是活生生的人，那么教化的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)當(dāng)是充溢老師愛學(xué)生，學(xué)生敬重老師的心靈交融。教化的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和敬重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩，從進入初中的第一天起，她就引起了我的留意，她很特殊，走路老是低著頭，上課聽講也是一樣，長長的劉海攔住了眼睛，說到這，你可別說這確定是一個很內(nèi)向，很聽話的孩子，恰恰相反，她桀驁不馴，目中無人，隨后的學(xué)習(xí)生活中，不斷的無事生非，我嘗試過各種各樣的教化：懲處、勸服、甚至叫家長……效果甚微！對他的教化，我一度陷入了僵局，走進了死胡同。怎么辦？怎么辦？就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話，要知道，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話！反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn)，這是一個問題家庭，我告知自己。在和這個狠心媽媽的交談中，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，間或寄些錢回家……這次談話，我和女孩的媽媽談了很久，希望這位母親能將孩子帶在身邊，可是讓我不能理解的是，這個媽媽從今再也沒有聯(lián)系過我。我真的不理解這位母親的作為，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品，作為老師我不能放棄，接下來的日子里，我嘗試著以摯友的身份和她談心，甚至親自送她回家，邀請她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐性和愛心感動下，這個孩子心態(tài)起先變得平和，漸漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，還參與了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢！不過，缺憾的是，在我的教化剛剛見效時，女孩卻退學(xué)了，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術(shù)，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來探望，這讓我甚是感動。是啊，作為老師，我們一沒錢，二沒權(quán)，但是我們有愛，但這已足夠了，我信任，有愛就有一切，有愛我們就能教化好孩子。

陶行知說過“愛，是教化教學(xué)工作的動身點，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線?！痹谖覀兊氖┙袒顒又?，最重要的是我們老師的滿腔熱忱和負責(zé)看法，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有老師的真誠關(guān)切、長久酷愛，才能溶化學(xué)生心中的“堅冰”，激發(fā)他主動進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復(fù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，就放棄教化，或?qū)嵭新裨?、諷刺、挖苦的看法，那樣只能會使差生變得更差，更難于管理，最終會使他們厭學(xué)，會使他們選擇放棄和離開。在我現(xiàn)在的班里，有兩名學(xué)生，可以說，他們是你一看上去就能感覺出來“別出心裁”的學(xué)生（屬于智商有問題的那種），我和他們的家長溝通過，兩家家長都說不要我希望孩子的學(xué)習(xí)，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活，我要幫助他們，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫，或是其他事情的布置和完成，我們班都有特地的學(xué)生來提示或幫助他們，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑?，幫他們發(fā)覺自己的閃光點，增加孩子的自信念和志氣，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺壓他們的事情，即使很淘氣的孩子也不這樣?；蛟S我們的關(guān)切、關(guān)愛效果不會很大，但我和孩子們會始終堅持下去……

十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我在自己的崗位上靜默耕耘，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，我在微笑中給學(xué)生談心，在微笑中贊美孩子的每一個進步，每一次勝利，讓他們從心靈深處體會愛的感動。

可以說當(dāng)班主任幾年來，我從未想過放棄任何一個學(xué)生，說真的，作為老師，作為一個母親，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長說過，“放棄孩子，這是教化者無能的表現(xiàn)，”雖然我沒有多大實力，但至少我可以給他們一個機會，一個獲得進步，爭取勝利的機會，當(dāng)我看到我的“潛能生”們從一般中學(xué)、職業(yè)學(xué)?；貋硖酵感：屠蠋煏r，我覺得這就是我的勝利。

有人說，世界上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那邊是“愛”。老師們，播撒你手中愛的種子吧，讓這種愛，在我們的班級，我們的校內(nèi)，我們的家，生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果！

我的演講完了，感謝大家！

師德演講稿12

敬重的老師們：

大家好，一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特殊是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你遲疑不決，有的使你生氣萬分，由此陷入了非?？鄲赖木车?。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必需要有醒悟的頭腦，以教化為中心，一切以學(xué)生的利益為動身點，本著實事求是的看法，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有肯定的威信，得到學(xué)生的信任和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時也才能使家長們放心。反之遇事簡潔、粗暴或一味地進行制止，扼殺學(xué)生的熱忱和愛好，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之。

一、發(fā)覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生人手一本非常精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》非常專注，非常投入。更使人生氣的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)覺了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相?dāng)下流。最使人意想不到的是平?？雌饋矸浅４己?、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，盡然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)驗很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段非常關(guān)鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚異、使人生氣的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴峻性，必需馬上實行措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最終的復(fù)習(xí)，于是我進行了

二、教化、幫助。

我特地利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言？”“贈言的作用是什么？”“如何寫贈言？”這幾個問題開展探討，同學(xué)們探討得非常熱情，各位各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特殊是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了各位的發(fā)言，都感到非常慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，各位都明白了贈言就是給別人留下美妙祝福和真誠的希望，來激勵別人奮進，喚起信念，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自由上臺念出他們寫的贈言，各位踴躍舉手，爭先恐后，說出了很多美妙的贈言，什么“祝友情地久天長”、“祝學(xué)習(xí)上進，前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)建美妙的明天”、“祝你考上重點中學(xué)”等等，有的同學(xué)還依據(jù)同學(xué)們的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈言，如我班喜愛跳舞的××同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為出名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學(xué)的××同學(xué)，給他留下了“祝你成為我國

其次個陳景潤”或“我國將來的數(shù)學(xué)家——×××”，對寵愛踢足球的××、××……等諸位同學(xué)，就祝福他們不久的將來，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、“希你成為將來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝福，那一筆筆工整的贈言，我特別激烈，同時也非常欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛，只要我們耐性誘導(dǎo)，傾注愛心，熱忱幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

感謝大家，我的演講完畢。

師德演講稿13

那一年，你接過一根扁擔(dān)。

從今以后，你承載著整座大山的幻想。

那一年，你還是一個風(fēng)華正茂的青年書生。

誰曾想，歲月對你是如此地不留情面。

那一年，你面前坐著的還是一個個稚氣未脫的孩子。

而如今，他們一個個都已插著學(xué)問的翅膀，飛出了大山。

這其間，一轉(zhuǎn)瞬便是xx年。

這xx年，你不知踏破了多少雙鞋，只為那一雙雙渴求學(xué)問的眼睛；

這xx年，你不知熬過了多少次夜，只為當(dāng)時那一句擲地有聲的諾言；

這xx年，你不知摔了多少次跤，只為那一顆為夢而生的赤子初心。

沒有豪言壯語，有的只是質(zhì)樸親切的鄉(xiāng)音土語；

沒有動地驚天，有的只是細心打算的一堂堂課；

沒有轟轟烈烈，有的只是日復(fù)一日的靜默付出。

因為堅守，稚嫩的花朵不再膽怯 風(fēng)吹雨打；

因為堅守，漫長的山路不再黑暗難以行走；

因為堅守，最初的幻想不再飄渺無法觸及。

堅守，并非說說那么簡潔。

當(dāng)老校長把那根承載著希望與幻想的扁擔(dān)遞到你手里時，你，遲疑過；

當(dāng)九個月的女兒在陡峭坎坷的山路上因車禍去世時，你，彷徨過；

當(dāng)妻子數(shù)十年如一日陪在你身邊日夜操勞歷盡滄桑時，你，內(nèi)疚過。

你用堅守，守住了閉塞的大山中最終一抹希望；

你用堅守，守住了貧瘠的精神里最終一縷豐盈；

你用堅守，守住了熙攘的塵世上最終一脈名貴。

在我們二十二中，堅守已然成為我校老師的習(xí)慣，體現(xiàn)在點滴之中。課堂上，老師對學(xué)生一以貫之，始終不渝的嚴格要求，這是一種堅守；隨時隨地不忘對學(xué)生良好行為習(xí)慣的教化和督促，這是一種堅守；放學(xué)后，在校內(nèi)周邊反復(fù)巡察，保衛(wèi)學(xué)生和校內(nèi)的平安，這也是一種堅守。

而今日，我想