2023年青年教師教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）

2023年青年教師教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）青年老師教學(xué)工作總結(jié)1

為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教化教學(xué)的要求，學(xué)校主動(dòng)開展“新老老師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。我根據(jù)“一幫一”的活動(dòng)要求，與劉xx老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年老師快速成長，而且從青年老師身上也學(xué)到了很多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使xx老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念，我們倆常常抽休息時(shí)間對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語文課程改革的目的、駕馭了此次語文課程改革的重點(diǎn)、明確了語文課程各年級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、深化課堂課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動(dòng)素養(yǎng)教化的核心。

師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③每周聽一節(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

④一個(gè)單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新老師教化教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教化教學(xué)方法上等一系列教化教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課。這期共聽課x節(jié)，教案指導(dǎo)xx次，檢查作業(yè)xx次。

三、存在問題及措施

xx老師課前打算充分，教學(xué)閱歷很足，對(duì)教材的難易度拿捏較精確，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改也很仔細(xì)。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生總之，一學(xué)期的工作我們付出了許多，同時(shí)我們也有許多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充足；同事的確定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信念倍增。我們會(huì)接著努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)2

幾年來，我們學(xué)校在新老師的培育方面實(shí)施新老老師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過以老帶新，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)閱歷、教學(xué)方法、教化教學(xué)措施等內(nèi)容的干脆傳承，避開新老師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白干脆過渡到全面、深化的了解和駕馭，使新老師快速、科學(xué)成長。依據(jù)學(xué)校支配，我和xxx老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過程中，作為老老師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。

一、范：

結(jié)對(duì)起先的三個(gè)月內(nèi)，xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參加教化教學(xué)工作，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教化教學(xué)行為，親身體悟教化教學(xué)的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及見機(jī)行事的好用技巧，分析與學(xué)生溝通溝通的留意事項(xiàng)等等。

課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，開誠布公地交換看法，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

另外，xx老師還主動(dòng)主動(dòng)地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲得教化教學(xué)的好閱歷、好方法。

二、磨：

經(jīng)過近三個(gè)月的觀課。我們進(jìn)入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。探討生畢業(yè)的xx老師無論學(xué)問儲(chǔ)備還是教學(xué)實(shí)力應(yīng)當(dāng)是特別棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此，先從分析教材起先，各項(xiàng)工作由xx老師來做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。其次遍工作我們?cè)俟餐?，?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析探討，多方聽取看法，形成一樣的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出準(zhǔn)確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜睦蠋煻?，真正做這些詳細(xì)工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)間，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)實(shí)力顯現(xiàn)所必需的階段。

三、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，須要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展示的時(shí)候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷氪蛩?，充分確定她的實(shí)力，充分確定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信念，有志氣，更有迫不及待的希望。正所謂“勝利恒久屬于充分打算的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與實(shí)力。有了第一次的勝利，她更加自信與志氣，在經(jīng)驗(yàn)了充分打算后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到志向的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和勝利之處，對(duì)于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹立起她的自信，培育出她的志氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學(xué)校支配下，她最終有了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高仍在接著。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次溝通我都會(huì)發(fā)覺她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作實(shí)力，更具有擅長學(xué)習(xí)、主動(dòng)向上的精神。整個(gè)過程，我們教研組其他老師都賜予了她幫助、激勵(lì)和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝合力和集體意識(shí)。整個(gè)過程中，其他老師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均賜予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新老師快速成才，也讓我受益匪淺。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)3

自畢業(yè)以來，走上老師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來個(gè)年頭了。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。經(jīng)過自己努力，在教學(xué)、管理工作中取得了一些成果，并總結(jié)了一些閱歷。為了使青年老師能夠更好地做好教化教學(xué)工作，我們必需毫無保留地把自己的閱歷傳授給他們，我輔導(dǎo)過幾位青年老師，下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年老師秦文奇、凌錦德、張玲的吧：

一、如何指導(dǎo)老師做好班級(jí)工作的

1.教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱忱，還要有耐性。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè)，教化教學(xué)閱歷不足，剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問題過于急躁，處理班級(jí)事務(wù)很不志向，也給他帶來犯難心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時(shí)間和他溝通，調(diào)整他的心態(tài)，告知他班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不行能的，只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織，制定班級(jí)工作安排，制定班級(jí)公約，要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來嚴(yán)格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐性，平常多和學(xué)生交談，多了解學(xué)生，和學(xué)生成為摯友，使學(xué)生有話敢對(duì)你說，把你當(dāng)成好摯友，要以集體的力氣來做好班級(jí)工作。平常利用班隊(duì)會(huì)有安排地支配一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛好，加深師生情感，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國主義教化和尊老愛幼的品德教化。通過活動(dòng)的開展，培育了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立了遠(yuǎn)大志向，增加了學(xué)生各方面的實(shí)力。經(jīng)過指引和共同探討，使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實(shí)踐，總結(jié)閱歷，增加了工作實(shí)力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。

2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時(shí)，由于閱歷不足，方法不當(dāng)，面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作，不知從何抓起。知道這個(gè)狀況后，我就主動(dòng)找她并建議她深化學(xué)生，了解狀況，喜學(xué)生之所喜，愛學(xué)生之所愛，想學(xué)生之所想，培育小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過一段時(shí)間操作，彭老師信念增加了，方法敏捷了，對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手，工作有條不紊，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長的贊許。

二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作

張玲老師雖然學(xué)歷較高，年輕，精力旺盛，但教學(xué)實(shí)踐實(shí)力不足。剛教語文擔(dān)憂教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他，詳細(xì)指導(dǎo)他怎樣備課，怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授學(xué)問，我們利用空余時(shí)間相互聽課，剛好探討，剛好向他點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處，并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課，指出他在課堂教學(xué)中要留意的問題，并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化，做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本學(xué)問學(xué)得快，駕馭得牢，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增加實(shí)踐實(shí)力，更能使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)過我的指引和輔導(dǎo)，張玲老師教學(xué)水平漸漸提高，教化實(shí)力不斷增加。公開課上得很勝利，并在教研活動(dòng)中取得了肯定的成果。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中也取得了很好的成果。

以上是我在教化教學(xué)工作中對(duì)青年老師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo)，也是我應(yīng)當(dāng)做的。我信任這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教化教學(xué)改革盛期，我們每個(gè)老師都應(yīng)主動(dòng)投身于新的課程改革中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革教化教學(xué)方法，實(shí)行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。主動(dòng)激勵(lì)青年老師，使他們成為教化界的棟梁之材，為教化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)4

回顧xxxx—xxxx年度的工作和學(xué)習(xí)，在教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和激勵(lì)下，在同事們的幫助下，在各校英語教研組及老師的大力支持和主動(dòng)協(xié)作下，我圓滿地完成了各學(xué)期之初制定的目標(biāo)和任務(wù)，勞碌中感覺充溢，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵(lì)我奮進(jìn)?，F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報(bào)：

本學(xué)年以緊緊圍繞基礎(chǔ)教化課程改革和建設(shè)教化強(qiáng)市的總目標(biāo)開展教研工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我市英語教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓試點(diǎn)學(xué)校，市區(qū)抓聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校，民辦抓骨干學(xué)?！?，堅(jiān)持以課題為依托，以老師培訓(xùn)為重中之重，以課例探討為切入點(diǎn)，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開課為研討，以農(nóng)村中學(xué)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)探討、課題探討、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、閱歷溝通、教學(xué)服務(wù)等工作，促使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。

下面就本學(xué)年的工作，本著實(shí)事求是的原則進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們多加指正。

工作總況：

（1）本學(xué)年共聽課214節(jié)，評(píng)課133節(jié)，涉及26所市、鄉(xiāng)及私立學(xué)校，其中上學(xué)期聽課152節(jié)，評(píng)課82節(jié)，本學(xué)期聽課62節(jié)，評(píng)課51節(jié)。

（2）在八所學(xué)校上示范課11節(jié)，聽課老師達(dá)72人。上學(xué)期在11中、七中、8中分校上示范課5節(jié)，聽課老師達(dá)33人，本學(xué)期在11中、8中分校、17中、4中和園藝場(chǎng)上示范課6節(jié)，聽課老師達(dá)39人。

（3）開展全市性教研活動(dòng)27次，參與人數(shù)達(dá)1212人。上學(xué)期教研活動(dòng)13次，參與人數(shù)達(dá)583人，本學(xué)期教研活動(dòng)14次，參與人數(shù)達(dá)629人。其中老師培訓(xùn)12次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)940人。上學(xué)期老師培訓(xùn)5次，人數(shù)達(dá)392人，本學(xué)期老師培訓(xùn)7次，人數(shù)達(dá)548人。

（4）在六所聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公開課8節(jié)，聽課老師達(dá)140人，其中上學(xué)期7節(jié)公開課，聽課老師128人，本學(xué)期1節(jié)，聽課老師12人；本學(xué)期分別在3中初中學(xué)部、8中初中學(xué)部、6中推出全市性研討課10節(jié)。

（5）舉辦5次講座，聽講座人數(shù)達(dá)420人，上學(xué)期3次，人數(shù)達(dá)368人，本學(xué)期2次，人數(shù)達(dá)52人。

（6）勝利地組織了學(xué)生的三項(xiàng)競(jìng)賽。一是組織六個(gè)年級(jí)的2849名學(xué)生在四個(gè)考點(diǎn)的123個(gè)考場(chǎng)參與全國中學(xué)生英語實(shí)力競(jìng)賽的預(yù)賽和57位學(xué)生的決賽，伊犁州共有64位學(xué)生進(jìn)入決賽，我市占有57人，占總數(shù)的89%，決賽成果也相當(dāng)優(yōu)異，七、八、九三個(gè)年級(jí)均有學(xué)生獲得全國一等獎(jiǎng)；二是組織全市性“迎圣誕英語手抄報(bào)”競(jìng)賽，共收到432份作品，評(píng)出特等獎(jiǎng)22名，一等獎(jiǎng)34名，二等獎(jiǎng)52名，優(yōu)秀獎(jiǎng)113名。三是組織初中學(xué)學(xué)生參與全國中小學(xué)迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽，收到作品908份，設(shè)有特等獎(jiǎng)、一、二、及優(yōu)秀獎(jiǎng)，初中組有236人獲獎(jiǎng)，中學(xué)組90人獲獎(jiǎng)。

（7）扎實(shí)有效地做好11中、20中、8中中學(xué)部、8中分校、17中和九中六所聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校的工作。

（8）仔細(xì)查閱資料，書寫了國家級(jí)和州級(jí)課題申請(qǐng)報(bào)告，并主持召開各校教研組長、試驗(yàn)老師會(huì)議4次，確定試驗(yàn)學(xué)校和試驗(yàn)老師，共同探討課題實(shí)施方案和步驟、溝通試驗(yàn)過程中遇到的困惑。

（9）為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，尤其是青年老師的成長，主動(dòng)推動(dòng)集體備課活動(dòng)的開展，同時(shí)開展了“市中學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”?，F(xiàn)在市各校已形成有效的高質(zhì)量的集體備課氛圍，共收到市屬各所學(xué)校的集體備課教案，設(shè)有團(tuán)體獎(jiǎng)、備課組獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

（10）個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：讀書25本，156篇文章，書寫了4萬多字的讀書筆記，撰寫了2篇論文，《論CAI多媒體教學(xué)在英語客堂中的合理運(yùn)用》發(fā)表在《伊犁教化》xxxx年第一期上，《少加一點(diǎn)束縛，多留一份空間》在評(píng)審中。

（11）輔導(dǎo)青年老師6名，共指導(dǎo)17次，效果較好。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)5

我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年，在一年的互幫互學(xué)中，陳老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，仔細(xì)履行自己的權(quán)利和義務(wù)。本人虛心學(xué)習(xí)，取得了肯定的進(jìn)步。詳細(xì)做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

為了豐富理論學(xué)問，更好的搞好教化教學(xué)工作，我們首先閱讀了《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》陶文忠教授主編的《培育兒童的創(chuàng)新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了許多的理論學(xué)問，特別有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了許多優(yōu)秀課例的光盤，如：吳正憲老師的“平均數(shù)”，劉德武老師的“分?jǐn)?shù)的乘法”和柏紀(jì)明老師的“統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問”等。廣泛汲取借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高課堂效率。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，相互多聽課，聽后多提看法的安排。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了陳老師10節(jié)課左右，跟她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的很多閱歷。陳老師也常常聽我的課。每次聽完，她都會(huì)提出許多的珍貴看法，幫助我不斷進(jìn)步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課特別勝利，受到了聽課老師的一樣好評(píng)。我還上了學(xué)校公開課一節(jié)，作為一個(gè)年輕老師，公開課就是一次展示自我，提高個(gè)人業(yè)務(wù)實(shí)力的大好機(jī)會(huì)。與一年之前相比，總的來說：改變不小，尤其是相對(duì)于過去，老練了很多，課堂的各方面的組織實(shí)力較以前有了不小的進(jìn)步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內(nèi)在課堂上得到貫徹。特殊是對(duì)“德育”內(nèi)容在課堂上的引導(dǎo)和應(yīng)用得到了充分的落實(shí)，而且自我感覺效果不錯(cuò)。

通過一個(gè)階段的聽課，評(píng)課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎(chǔ)上又有了新的體會(huì)，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數(shù)學(xué)課必需聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中必需創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意評(píng)價(jià)，練習(xí)要有層次性，更應(yīng)當(dāng)注意教本與實(shí)際生活的聯(lián)系，注意實(shí)效性和拓展性。

總結(jié)下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)6

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是蠶的品質(zhì)，燭的精神，也是我從教十年來奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。作為一名人民老師，我對(duì)教化事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教化的宏大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：老師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來學(xué)生一生的學(xué)問或人格缺失。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，我努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。自參與工作以來，學(xué)校就委以畢業(yè)班教學(xué)的重任，我欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務(wù)繁重，壓力很大，歷來是學(xué)校工作的重中之重，也是老師們認(rèn)為最難做也最不情愿擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，我毫無怨言地靜默耕耘，幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，強(qiáng)壯地成長。

從教十年來，我始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)老師的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的老師。并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，在教化教學(xué)上取得了優(yōu)異的成果，深受領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師教學(xué)工作總結(jié)，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。在工作中嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時(shí)注意學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)問在我們生活中每天更新，一天不學(xué)在學(xué)問上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的學(xué)問不全面。在學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念，最新的學(xué)問武裝自己。在短短的幾年中我參與了各項(xiàng)接著教化的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐了很多勝利的方法和閱歷，最終找到了適合自己的教學(xué)方法和路子。在教學(xué)實(shí)踐過程中適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出實(shí)力培育。

二、獻(xiàn)愛心，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

在班務(wù)管理上，要以身作則，嚴(yán)于律已，深化學(xué)生、家庭、社會(huì)了解本班的實(shí)際狀況和存在的問題。摸清了班級(jí)的狀況后，我制定了切實(shí)可行的班務(wù)工作安排，利用班隊(duì)會(huì)實(shí)行了許多有針對(duì)性的主題隊(duì)會(huì)。為了變更部分學(xué)生愛上網(wǎng)打嬉戲機(jī)的壞習(xí)慣，在課余，周末我深化網(wǎng)吧了解學(xué)生的狀況，又收集了很多電視，報(bào)紙上的生動(dòng)事例講給大家聽，用這些活生生的事實(shí)來教化學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生打嬉戲機(jī)的害處。

我深知一個(gè)后進(jìn)生對(duì)班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要性。于是確定從最差學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如，班上有個(gè)叫馬俊杰的同學(xué)，特殊淘氣、貪玩、厭學(xué)、愛上網(wǎng)打嬉戲，在學(xué)校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母離異，父親外出打工，寄養(yǎng)在姑奶家，生活很艱難。針對(duì)這些狀況我實(shí)行了以下措施：首先指定了專人幫忙他學(xué)習(xí);然后再和他的家長溝通思想，要求他常常打電話回家，使他在家能享受到暖和;再抓住他頭腦敏捷的特點(diǎn)給他創(chuàng)建表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他有了自信念。一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)當(dāng)再為父母增加負(fù)擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操勞，才能為家里減輕壓力。我還利用放學(xué)時(shí)間為他補(bǔ)課，盡量讓他能在短時(shí)間內(nèi)趕上其它同學(xué)。通過一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)。馬俊杰的學(xué)習(xí)不但趕上其他同學(xué)，而且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，受到了學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀(jì)、勤學(xué)、向上的班風(fēng)逐步形成。

三、爭(zhēng)做優(yōu)秀人才，樂于吃苦奉獻(xiàn)

愛一行才能鉆一行，對(duì)教化事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，勞碌地生活，始終以滿腔地?zé)岢劳度牍ぷ?。?dāng)學(xué)校的工作支配不開時(shí)，我都毫無怨言地接過重?fù)?dān)，有時(shí)一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請(qǐng)假。作為一名優(yōu)秀老師，我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

四、獲獎(jiǎng)狀況

雖然我取得了以上很多成果，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定，但我并不因此滿意，因此而止步。我覺得社會(huì)在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，特殊是在新課程改革和實(shí)踐正在運(yùn)作之中，自己只有不斷的探究，不斷的更新自己的學(xué)問，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能滿意教學(xué)的要求。如今，我又以滿腔的熱忱投入到了新課程的改革與實(shí)踐的洪流中去了。我深信在不遠(yuǎn)的將來肯定會(huì)取得新的更大的成就。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)7

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊提高”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一齊，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她明白自我的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對(duì)自我工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自我的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在楊老師遇到困難時(shí)必需賜予真誠的關(guān)切與幫忙，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自我和楊巧麗老師，在幫帶中共同提高。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，構(gòu)成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求經(jīng)過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)楊老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自我的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對(duì)教材的理解駕御本領(lǐng)。還常常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)情景，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心理解提議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，蘇暢老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自我獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自我的特性。

5、要求楊老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。僅有博采眾長，才能在自我的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地提高。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自我在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪小學(xué)完備的明天貢獻(xiàn)出自我的一份力氣。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，駕馭新理念，仔細(xì)的貫徹新課改。我深化探討教法，吃透教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到備教材，備教法，備學(xué)生仔細(xì)探討學(xué)生，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教。作為一名青年老師，嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、在教學(xué)管理方面，進(jìn)行分小組學(xué)習(xí)。

按學(xué)生成果、性格等因素分成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)綻開小組探討，互幫、互教、互督促，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和自覺性。分組合作教學(xué)有待完善。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、面對(duì)全體學(xué)生，培育尖子生。

為了提高全體學(xué)生英語水平的同時(shí)，我發(fā)覺一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起愛好的現(xiàn)象存在?；谶@種狀況，我馬上調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地協(xié)作老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、學(xué)問點(diǎn)的歸納、語法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)愛好，拓寬他們的學(xué)問視野，培育他們的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。課堂上要求他們做比較困難的、有創(chuàng)建性的練習(xí)。這樣做，不但滿意了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。

七、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

最終，剛好地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善。勝利的閱歷有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的勝利，不但要總結(jié)閱歷，還要?jiǎng)偤梦∈〉慕逃?xùn)，分析失敗的緣由。因?yàn)榻毯妹恳粋€(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。假如多動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法，效果會(huì)更好。今后的教學(xué)中，不斷借鑒勝利的閱歷，剛好吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷地完善自己。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)9

一、基本情景：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情景總結(jié)如下：本班共有學(xué)生2人，基礎(chǔ)學(xué)問比較好，各方面本領(lǐng)也比較突出。他們作業(yè)仔細(xì)，主動(dòng)回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自我，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培育。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫誕生字。查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把困難的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有安排、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

6、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作體會(huì)

1、主動(dòng)反思。教學(xué)中的各種問題僅有經(jīng)過反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思索。這些都讓我逐步提高。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很仔細(xì)，講解的也比較細(xì)致。

3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜愛當(dāng)小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。

存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必需會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)10

去年的九月份開學(xué)，應(yīng)縣里的號(hào)召，我從試驗(yàn)小學(xué)來到了匯濟(jì)小學(xué)為期三年的溝通活動(dòng)。來到了新的學(xué)校，相識(shí)了很多新的同事，學(xué)到了很多新的方法，在這一年中我參與了很多活動(dòng)，成長了很多。為了今后更好的工作和學(xué)習(xí)，作如下總結(jié)：

一、語文教學(xué)

在語文教學(xué)上，我主動(dòng)參與教研教改，幷參與學(xué)校里組織的教學(xué)活動(dòng)?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》《司馬遷發(fā)憤寫史記》我執(zhí)教的課都獲得了好評(píng)，幷仔細(xì)撰寫了教學(xué)反思。實(shí)習(xí)生楊鵬剛剛上崗，工作不入格，每天都進(jìn)我的課堂聽課，我作為一名老老師，常常對(duì)他指引一二，讓他盡快入格，幷寫了一片博文《實(shí)習(xí)生的日子》。在教學(xué)上，我堅(jiān)持精講多練，基本學(xué)問做到人人達(dá)標(biāo)過關(guān)，從而提高學(xué)生的整體水平。

在讀書方面，這一年我進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。學(xué)生自己帶書，放在窗臺(tái)的書架上，可以隨時(shí)看書。學(xué)生一有空就在看書，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，培育了學(xué)生讀書的愛好和習(xí)慣。

在寫作方面，這一年我進(jìn)行了師生同寫博客活動(dòng)。我親自示范，這一年我寫了300多篇，學(xué)生杜欣怡的博客最為精彩，在資料的收集上很好用，在作文的選材上很新奇。杜欣怡在《我心目中的中國年》征文中獲的校一等獎(jiǎng)。杜承霖、張昌榮、張藝凡、馮志昕等同學(xué)的作文在情景作文大賽中也獲了獎(jiǎng)。

二、科學(xué)方面

去年九月份?？∽死蠋焻⑴c優(yōu)質(zhì)課，我從頭到尾參加聽課、評(píng)課、研討課，在共同的教研中，我也學(xué)到了許多。

今年五月縣里城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體活動(dòng)中，我參與示范教學(xué)《相識(shí)固體》，獲得一樣好評(píng)。

三、培訓(xùn)提高

在這一年中，我主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，幷仔細(xì)寫培訓(xùn)筆記，參與培訓(xùn)考試，《接著教化在線培訓(xùn)》、《學(xué)問產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)》。仔細(xì)傾聽了魏書生老師來平遙的講座，第一次近距離地接觸大師，感慨許多，又在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了他的許多東西。今年五月老師們?nèi)ズ幽嫌劳⒂^學(xué)習(xí)，我無緣參與，于是在電腦網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)上這一課。因?yàn)槲业淖屑?xì)，我的好學(xué)，所以進(jìn)步很快。

過去的已經(jīng)過去了，以后的路還很長，我會(huì)始終堅(jiān)持仔細(xì)工作，把工作做到。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)11

這一學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了南安財(cái)經(jīng)學(xué)校任教，從那時(shí)候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時(shí)期進(jìn)行過半年形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手(第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的)，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對(duì)此，我的心里非常焦急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭以及對(duì)這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課。

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是其他老師的課。這一學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些課堂教學(xué)的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在筆記本上，然后對(duì)我自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

我認(rèn)為，做為一個(gè)人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

老師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)老師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生將來負(fù)責(zé)。

對(duì)于教化是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)問負(fù)責(zé)。

老師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新學(xué)問，對(duì)學(xué)問的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，學(xué)問才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的實(shí)力，才能完成了學(xué)問傳授的過程。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)12

一、青年老師狀況簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教學(xué)部現(xiàn)有講師以下職稱的青年老師四人，基本狀況如下：

陳斌：20xx年畢業(yè)于河北高校政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)，法學(xué)學(xué)士，并正在南開高校攻讀政治學(xué)專業(yè)在職探討生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，始終擔(dān)當(dāng)“兩課”教研室的教學(xué)工作，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢(shì)與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程。

崔吉榮：20xx年畢業(yè)于人民高校社會(huì)學(xué)專業(yè)，法學(xué)學(xué)士，并正在南開高校攻讀社會(huì)學(xué)專業(yè)在職探討生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，始終擔(dān)當(dāng)“兩課”教研室的教學(xué)工作，先后講授過《鄧小平理論》、《形勢(shì)與政策》、《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”概論》等課程。并于20xx年至今擔(dān)當(dāng)學(xué)院鄧小平理論探討會(huì)指導(dǎo)老師。

武菲：20xx年畢業(yè)于重慶高校戲劇影視文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士，并正在中韓合作辦學(xué)韓國大佛高校攻讀教化行政學(xué)專業(yè)在職探討生學(xué)位。畢業(yè)至今2年，始終擔(dān)當(dāng)中文教研室的教學(xué)工作，先后講授過《應(yīng)用寫作》、《高校語文》、《演講訓(xùn)練》等課程。并于20xx年9月至20xx年7月?lián)?dāng)計(jì)算機(jī)工程系05電子商務(wù)2班、05軟件2班班主任。

楊紅：20xx年畢業(yè)于河北師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)，文學(xué)學(xué)士，并正在南開高校攻讀中國古代文學(xué)專業(yè)在職探討生學(xué)位。畢業(yè)至今4年，始終擔(dān)當(dāng)基礎(chǔ)教學(xué)部的系秘工作，先后講授過《應(yīng)用寫作》、《高校語文》、《演講訓(xùn)練》、《文學(xué)觀賞》等課程。

二、培育工作

（一）思想品德方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)新時(shí)期黨和國家的方針政策、法律法規(guī)。做好學(xué)習(xí)記錄，仔細(xì)寫出。要求青年品德優(yōu)秀，政治方向正確，遵紀(jì)遵守法律，依法執(zhí)教，行為端正，為人師表。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。

堅(jiān)持德育從老師起先，以德育德，以素養(yǎng)育素養(yǎng)。我們把師德建設(shè)放在工作的首位來抓，強(qiáng)調(diào)老師的領(lǐng)先垂范作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師不僅是學(xué)生學(xué)問上的向?qū)?，更是人格上的榜樣。利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)師德教化，如定期召開系部例會(huì)，為青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作創(chuàng)建條件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚老師的典型事例等，引導(dǎo)他們愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，無私奉獻(xiàn)。

3、制定政策，激勵(lì)青年老師自我完善。

近兩年我院先后制定了《老師職務(wù)制度與基本職責(zé)》、《老師教學(xué)工作規(guī)程》、《老師課堂行為規(guī)范》、《新聘老師新開課老師試講制度》、《新引進(jìn)青年老師任課前的培訓(xùn)規(guī)定》等一系列相關(guān)政策。我部門以仔細(xì)學(xué)習(xí)這些綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)過程進(jìn)行主動(dòng)引導(dǎo)，抓好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的貫徹與落實(shí)。達(dá)到了對(duì)青年老師進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)，教化教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容培訓(xùn)的目的。

4、加強(qiáng)高職院校新的教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年老師的理論素養(yǎng)。

使青年老師相識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，我們面臨的學(xué)習(xí)化社會(huì)要求老師不僅要有廣博的學(xué)問，還必需有全新的教化觀念與思維方式，才能適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的須要。要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

5、引導(dǎo)青年老師愛校如家，愛生如子，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，為我院的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的'力氣。

（二）業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)管理閱歷，強(qiáng)化青年老師對(duì)素養(yǎng)教化理論，現(xiàn)代教學(xué)改革的相識(shí)，促進(jìn)青年老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、教化觀念、教化方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)問更新與拓展。引導(dǎo)青年老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，懂得教研，培育擅長進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，提高青年老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2、實(shí)行師徒“結(jié)對(duì)子”的方式，做好青年老師的傳幫帶工作。在學(xué)院支配下，為青年老師指定一名有教化、教學(xué)閱歷的老師為輔導(dǎo)老師，結(jié)成培育和被培育的關(guān)系。輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)老師的活動(dòng)以鉆研教材、探討教法、編寫教案、相互聽課、評(píng)課為主要內(nèi)容。要求輔導(dǎo)老師主動(dòng)關(guān)切、幫助青年老師，指導(dǎo)業(yè)務(wù)技能。要求被輔導(dǎo)老師仔細(xì)、虛心地向師傅請(qǐng)教，并注意強(qiáng)化師徒關(guān)系的管理、檢查。通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、主動(dòng)穩(wěn)妥地“壓擔(dān)子”，使之盡快成為骨干力氣。對(duì)青年老師安排工作應(yīng)穩(wěn)妥慎重，因人而異，不搞“一刀切”。但青年老師群體成長，不僅要培訓(xùn)，解決基礎(chǔ)問題，還要?jiǎng)?chuàng)建機(jī)會(huì)、鋪平道路、搭建舞臺(tái)，激勵(lì)其脫穎而出，爭(zhēng)取使他們盡快成熟，挑起大梁。其重要載體就是全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，如觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等。

4、系部、教研室督導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)過程中，系部、教研室主任組成聽課小組隨時(shí)深化課堂聽課，實(shí)行“四輪”聽課制：第一輪自己備課，不試講。其次輪請(qǐng)人幫助備課，可試講。第三輪提前通知聽課的時(shí)間，可請(qǐng)人幫助備課，不試講。第四輪隨機(jī)推門聽課。通過指導(dǎo)備課—聽課—評(píng)課—總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分挖掘青年老師的潛能，調(diào)動(dòng)其工作主動(dòng)性。其中指導(dǎo)備課、評(píng)課、總結(jié)尤為重要，為了使青年老師在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到熬煉和實(shí)際的提高，聽課小組成員將自己的講稿、教案和十幾年的教學(xué)體會(huì)、授課心得等毫無保留地拿出來，給參賽的青年老師參考和借鑒。并從分析教案，講稿、板書設(shè)計(jì)、多媒體課件，課程小節(jié)、肢體語言、表情，課堂紀(jì)律管理、布置作業(yè)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都仔細(xì)推敲，力求精益求精，嚴(yán)格把關(guān)，深化探討每一節(jié)課中可能出現(xiàn)的問題，極大地推動(dòng)了青年老師業(yè)務(wù)水平的提高。

5、加強(qiáng)教研室建設(shè)，以教研室為單位，做到教研活動(dòng)有安排，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄、記考勤。通過講座、研討、集體備課等多種形式，領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對(duì)教學(xué)大綱、教材進(jìn)行充分分析和探討的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。并共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富相識(shí)，提高青年老師的教化教學(xué)水平，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

6、實(shí)施對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn)，把青年老師培訓(xùn)落實(shí)在教學(xué)常規(guī)工作之中。

（1）加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不簡(jiǎn)單，常常上高質(zhì)量的課就更不簡(jiǎn)單。為此，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，作為公共課要求做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試，使青年老師教學(xué)有抓手。

（2）仔細(xì)落實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽課小組成員不定期地深化課堂聽課，聽后剛好與青年老師交換看法，從學(xué)生管理、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面深化溝通并提出要求和改進(jìn)看法。幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

（3）發(fā)揮青年老師熟識(shí)電腦操作及多媒體運(yùn)用的特長，激勵(lì)青年老師主動(dòng)參加課件制作、開發(fā)，推廣多媒體教學(xué)，把現(xiàn)代教化信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的教化教學(xué)中去。

7、推動(dòng)青年老師的教科研工作。激勵(lì)他們撰寫教學(xué)論文、總結(jié)教改閱歷、參與各級(jí)教化部門組織的教科研及論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)；組織吸納他們參與精品課建設(shè)，使之逐步向教學(xué)深層次研發(fā)，極大的促進(jìn)了他們教科研實(shí)力的提高。

8、激勵(lì)青年老師進(jìn)行學(xué)歷教化培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年老師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問和終身學(xué)習(xí)的自覺性。因此，提倡他們多渠道、多途徑、多形式的學(xué)習(xí)，接著提升學(xué)歷層次和職業(yè)技能，并協(xié)作學(xué)院大力支持青年老師參與在職碩士探討生進(jìn)修、二學(xué)歷進(jìn)修以及各種短期培訓(xùn)活動(dòng)，為他們創(chuàng)建良好環(huán)境，支配好他們工作和學(xué)習(xí)關(guān)系，主動(dòng)支持他們參與面授、考試，保證其順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

三、取得的成果

近年來基礎(chǔ)教學(xué)部的青年老師虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，勇于主動(dòng)，在教化教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，不斷有老師主動(dòng)主動(dòng)地參與院級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、精品課建設(shè)及各種教科研活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成果。

1、教學(xué)工作：武菲、楊紅連續(xù)參與了20xx—20xx年兩屆《應(yīng)用寫作》的精品課建設(shè)，崔吉榮、陳斌參與了20xx年《馬克思主義哲學(xué)》的精品課建設(shè)，并均作為主講老師全程參加，其中《馬克思主義哲學(xué)》被評(píng)為06年院級(jí)精品課。陳斌老師參與了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)秀課評(píng)比，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。武菲老師參與了20xx—20xx學(xué)年度的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過說課、聽課、學(xué)生打分、專家打分、教學(xué)資料審查等多個(gè)環(huán)節(jié)的考察，脫穎而出，榮獲院級(jí)優(yōu)質(zhì)課，得到了專家的確定，成為青年老師中的佼佼者的。并且武菲老師講授的《演講訓(xùn)練》課程在20xx—20xx其次學(xué)期年終教學(xué)工作考核中被評(píng)為優(yōu)秀課程。

2、教科研工作：崔吉榮老師獨(dú)立撰寫了《天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院公共理論課教化教學(xué)調(diào)研報(bào)告》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文，均已發(fā)表。陳斌老師獨(dú)立撰寫了《在高等教化中怎樣實(shí)踐“代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”》，與人合作撰寫了《“兩課”改革調(diào)查報(bào)告》兩篇論文，均已發(fā)表。楊紅老師撰寫了《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承與超越》、《<唐詩雜論>讀后感》、《“詩言志”概說及其新見》、《試賞唐詩中的“沖淡”之風(fēng)》、《孔孟儒學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值——儒學(xué)與做人》、《禪與詩詞》、《寓言●批判●啟蒙——試論新文學(xué)史上四部寓言小說》七篇論文，其中《試論晚年的蘇軾對(duì)陶淵明的繼承及其超越》已發(fā)表，并在學(xué)院20xx年7月—20xx年6月科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

3、學(xué)歷進(jìn)修：崔吉榮、陳斌、楊紅、武菲四位老師均在攻讀碩士學(xué)位。

四、存在問題與建議。

通過上述工作的開展，青年老師的綜合素養(yǎng)有了較大的提高；以上成果的取得，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持。同時(shí)在成果面前，我們也醒悟地意識(shí)到了工作中仍存在著不足之處，有待我們進(jìn)一步努力和創(chuàng)新。

1、存在問題：由于時(shí)間限制，青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性；青年老師在課堂教學(xué)管理上存在閱歷不足，專題培訓(xùn)較少；青年老師之間的聽課、評(píng)課機(jī)會(huì)較少；青年老師的工作壓力、心理壓力較大，缺少疏導(dǎo)渠道。

2、建議：

（1）培訓(xùn)形式多樣化，系列化。例如：領(lǐng)導(dǎo)講話、名師系列輔導(dǎo)講座、老老師示范課展示、青年老師優(yōu)質(zhì)課展示、青年老師錄相課評(píng)點(diǎn)、青年老師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀教案、課件評(píng)比展示活動(dòng)、教化科研沙龍等。充分挖掘青年老師的實(shí)力資源，調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性，為他們?cè)绯龀晒?、多出成果?chuàng)建條件，增加他們的榮譽(yù)感和自信念。

（2）成立教化教學(xué)詢問組，由教化教學(xué)閱歷豐富的老老師組成，當(dāng)青年老師在教化教學(xué)工作中遇到困難和問題時(shí)，能得到剛好、有力的幫助和指導(dǎo)。

（3）在條件許可的條件，組織青年老師外出溝通、培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，溝通教藝，取長補(bǔ)短，多渠道吸取教學(xué)信息，獲得教學(xué)閱歷和教學(xué)技能。

（4）結(jié)合我院實(shí)際，為青年老師（尤其是公共基礎(chǔ)課老師）頂崗實(shí)踐、雙師培訓(xùn)供應(yīng)信息和渠道，以提高他們的實(shí)踐實(shí)力，為我院順當(dāng)開展“工學(xué)結(jié)合模式下”的教學(xué)改革奠定人才基礎(chǔ)。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)13

今年是我參與的第一年，可以說在這一年的工作中，我到的東西比在里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，的磨難和生活的使我成熟了許多許多，。在這一年的中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。送走繁忙充溢的一年，又迎來充溢希望的一年?；仡櫼坏墓ぷ?，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，自己在政治素養(yǎng)、學(xué)問上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下：

一、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”。

一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)，無事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠剛好完成。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決信念，忠誠黨的教化事業(yè)。

作為一名老師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教化戰(zhàn)線中的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我教化事業(yè)，酷愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓主動(dòng)、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重，同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生，是每位老師最大的、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革下的老師，光有一桶是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住

一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷中不斷提高自己的教化教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動(dòng)地向新老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老老師請(qǐng)教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向有閱歷的學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高抽象思維實(shí)力，培育學(xué)生刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時(shí)，考慮到學(xué)生素養(yǎng)的差異，按實(shí)力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的細(xì)心設(shè)計(jì)，合理支配，每節(jié)課上得都繪聲繪色，效果很好。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。以上是我一年多工作的和，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)切、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地他們。作為一名教化工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)工作，勇攀教化事業(yè)的高峰，做一名的人民老師。作為一名老師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的，我會(huì)艱辛的的，我會(huì)更加的努力的，我知道自己的困難有許多，但是我想，我會(huì)在困難面前做好我自己的！

青年老師教學(xué)工作總結(jié)14

時(shí)間飛逝，踏上老師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的相識(shí)到了教化工作的艱辛與意義，應(yīng)當(dāng)是痛并歡樂著。

作為一名青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、思想方面：

作為青年老師，我醒悟地相識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多視察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)閱歷豐富，樂于幫助我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來主動(dòng)參與教研活動(dòng)，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找

優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我經(jīng)常縮短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生便利駕馭的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我常常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，削減課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都仔細(xì)聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。現(xiàn)在我們正處在一個(gè)特別好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)切和重視青年老師的培育的發(fā)展，為我們創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，供應(yīng)了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xxx年級(jí)歷史教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)歷史的價(jià)值，增加理解歷史和運(yùn)用歷史的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)16

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)歷史教學(xué)工作，接著擔(dān)當(dāng)歷史教研組組長一職，在這一年里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為完成教化教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)歷史的價(jià)值，增加理解歷史和運(yùn)用歷史的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增加上課

技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

六、主動(dòng)應(yīng)對(duì)期考備考，以求期考取得大進(jìn)步；

為了更好地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)備考，我從20xx年12月16日起到20xx年1月20日，除了元旦節(jié)放假，我每天堅(jiān)持給學(xué)生一份4到6個(gè)選擇題的小題訓(xùn)練，學(xué)生都認(rèn)為效果特別之好，有利于檢驗(yàn)和督促自己復(fù)習(xí)。我信任效果肯定是很好的。這能不能形成閱歷，等待進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

七、仔細(xì)組織教研組活動(dòng)，主動(dòng)探討高考命題趨勢(shì)；

20xx年10月，我們歷史教研組為了打算湘鄂邊部分重點(diǎn)中學(xué)青年老師比武，選手為李正新老師，我們?nèi)w成員主動(dòng)參加、聽取預(yù)賽課11節(jié)，對(duì)其教案、學(xué)案及課件進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改完善，在沅陵中學(xué)參賽期間，我、龍焱霞老師、李正新老師從中收獲頗多。要大力推動(dòng)新課改，將課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來；要對(duì)教材進(jìn)行大膽的取舍，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)架；我們肯定要走出去，多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的才智，并加強(qiáng)探討，化為自己的平常教學(xué)中去；

高考是我們教學(xué)的指揮棒。要想讓學(xué)生取得杰出成果，我們老師作為引路人，必需細(xì)心鉆研高考題，在浩如煙海的學(xué)問點(diǎn)中發(fā)覺規(guī)律性的燈塔。我們聽取了長郡中學(xué)王強(qiáng)山老師、金太陽焦俊峰老師的高考專題講座，并結(jié)合我們自己的教學(xué)進(jìn)行仔細(xì)思索，以及我們從20xx年暑假高二年級(jí)四位老師姚蘭老師、劉文兵老師、馬海霞老師、諶征鋒老師就20xx——20xx年各省高考?xì)v史真題進(jìn)行分工整理，以圖指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)備考。

在聽取了長沙各校的復(fù)習(xí)建議后，并結(jié)合我們學(xué)校的復(fù)習(xí)閱歷和困惑，我們確定從20xx屆起，將高三第一輪復(fù)習(xí)放到高二新課上完就起先，并做到了每節(jié)課運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，第一輪復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容包括——課標(biāo)、重難點(diǎn)、重點(diǎn)概念、學(xué)問梳理、特殊聚焦、鏈接高考6個(gè)欄目。其次輪復(fù)習(xí)正在構(gòu)想之中，準(zhǔn)備包括以下欄目——課程標(biāo)準(zhǔn)、重難點(diǎn)、熱點(diǎn)鏈接、學(xué)問整合、階段特征、鏈接高考等欄目。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

青年老師教學(xué)工作總結(jié)17

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、理念先進(jìn)的高素養(yǎng)的青年老師隊(duì)伍是確保學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在。一年來，我校主動(dòng)開展青年老師教化教學(xué)實(shí)力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年老師的各種教化教學(xué)實(shí)際實(shí)力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年老師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的進(jìn)步?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一．以活動(dòng)為載體，主動(dòng)吸引和感染青年老師。

（1）學(xué)校堅(jiān)持以人為本開展青年老師的思想政治工作。把維護(hù)青年老師的詳細(xì)利益作為開展思想教化的重要工作基礎(chǔ)，努力使青年老師的思想教化入情入理，把青年老師所喜聞樂見的活動(dòng)作為開展思想教化的重要工作手段。我們以文體活動(dòng)為載體，寓教于文，寓教于美，使青年老師在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到感染和熏陶。比如組織體育活動(dòng)，組織青年老師外出學(xué)習(xí)，參觀培訓(xùn)，看電影等活動(dòng)。在活動(dòng)中感染青年老師，把主旋律教化滲透在各種文化活動(dòng)之中。

（2）以黨建為推動(dòng)力，提高青年老師的政治熱忱。

校黨委充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，形成良好的教書育人氛圍，感染和帶動(dòng)四周的非黨員青年老師。在青年老師的組織發(fā)展上，學(xué)校黨委懷著對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱忱，實(shí)行“主動(dòng)”的方針，對(duì)優(yōu)秀的青年老師不坐等上門，主動(dòng)做工作，歡迎、激勵(lì)他們的入黨要求，喚起和愛護(hù)他們的政治熱忱，以求發(fā)展一個(gè)影響一片，帶動(dòng)一批。

（3）正確引導(dǎo)青年老師，大膽啟用青年骨干。

學(xué)校不但主動(dòng)激勵(lì)青年老師在教學(xué)上“成名”更是在思想上“創(chuàng)優(yōu)”。主動(dòng)引導(dǎo)青年老師樹立愛崗，敬業(yè)，奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀念，珍惜自己的職業(yè)，明確自己所肩負(fù)的歷史重任。努力培育善教樂教的優(yōu)秀品質(zhì)，為孩子的成長，學(xué)校的教

育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校仔細(xì)組織青年老師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，用身邊的先進(jìn)典型激勵(lì)青年老師，努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二．實(shí)行多種措施，努力提高青年老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力

學(xué)校引導(dǎo)老師苦練基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底，主要圍繞三個(gè)方面開展工作。

第一，讀一本教化類好書（老師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書人，讀書是老師職業(yè)的至少底線），帶好一個(gè)班級(jí)。

其次，一年一度課堂比武活動(dòng)?；顒?dòng)出名師的示范課、青年老師的合格課、參賽老師的評(píng)優(yōu)課精彩紛呈，相互啟迪，發(fā)覺人才，更培育人才。通過這樣的手段，更新教學(xué)觀念，革新課堂設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)效益。

第三，重視教化科研，以“研”促“學(xué)”。學(xué)校設(shè)有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)，設(shè)有專項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。老師撰寫的教化科研論文、撰寫的教學(xué)案例和總結(jié)溝通的德育閱歷，在每學(xué)期末賜予按級(jí)嘉獎(jiǎng)，以激發(fā)老師參加的主動(dòng)性。

此外，學(xué)校定期組織老師進(jìn)行課件，目的主要在于給老師多創(chuàng)建公允競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，為青年老師多供應(yīng)施展才華的舞臺(tái)。

三．以校本科研為平臺(tái)，促使青年老師成長

以校為本的教化科研為全體老師，尤其是青年老師供應(yīng)了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實(shí)踐中，我們發(fā)覺，一個(gè)青年老師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)探討，才能使平常的教化教學(xué)工作上升到肯定的理論高度。我們的詳細(xì)做法是：

（1）搞好每學(xué)期一次的“校級(jí)評(píng)優(yōu)課”。在評(píng)優(yōu)課中，我們實(shí)行了同學(xué)科老師共同研討，老師自己通過反復(fù)反思，發(fā)覺不足，并剛好加以修正和改進(jìn)。

（2）我校一批熱衷于教化科研的中青年老師，主動(dòng)放棄休息時(shí)間，懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時(shí)的全神貫注、爭(zhēng)辯問題時(shí)的面紅耳赤，無不折射

出他們的睿智和追求。如今該活動(dòng)已成為中青年老師的自覺行為，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。

（3）我校要求每位青年老師每學(xué)期至少寫好一篇論文，兩篇教學(xué)案例，20xx年2—12月份，我校老師已有三十來篇文章在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

四、指導(dǎo)反思，提升青年老師的教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，最多只能形成膚淺的相識(shí)，一個(gè)只會(huì)讀書、教書，卻不反思、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的老師充其量只能算一個(gè)教書匠。要使自己盡快成長起來，我們認(rèn)為，就要堅(jiān)持反思。

我們指導(dǎo)青年老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。通過撰寫教化教學(xué)案例，剛好把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，