2023年小班音樂教案范文錦集篇

2023年小班音樂教案范文錦集篇小班音樂教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對(duì)唱詞似懂非懂，依舊樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡(jiǎn)潔、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒寵愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣，又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛，以促進(jìn)幼兒歡樂情感的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

3．借助簡(jiǎn)潔的說、唱和體態(tài)動(dòng)作，豐富幼兒對(duì)唱曲的感知表達(dá)形式。

活動(dòng)打算

動(dòng)物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟識(shí)歌曲后半段。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入

師：小摯友，你們最愛的人是誰(shuí)呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?，很關(guān)切我們，所以小摯友愛爸爸媽媽。

師：假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)

師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對(duì)他們的愛，今日我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達(dá)自己思念。)

2．出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

(歌曲圖譜生動(dòng)、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡(jiǎn)潔、歌詞風(fēng)趣，幼兒對(duì)唱曲已經(jīng)耳熱能詳，能嫻熟地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

3．探討溝通

師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因?yàn)槔鲜髳鄢悦?；有的說，沒有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的。)

師：假如沒有米，老鼠會(huì)被餓死的，假如沒有人愛你，也沒有人關(guān)切你，你會(huì)覺得怎么樣?(很難過、很可憐、很難受、不快樂。)

小結(jié)：假如我們沒有得到別人的愛，會(huì)不歡樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會(huì)很快樂、歡樂的。

(通過換位思索，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)

4．教幼兒創(chuàng)編歌曲

師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對(duì)別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小摯友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

(老師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

師：老師還為小摯友打算了一些圖片．大家可以選擇自己喜愛的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時(shí)候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達(dá)我們對(duì)親人的愛。

(突出重點(diǎn)，幫助幼兒駕馭創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

(賜予幼兒自由的'時(shí)間和空間，幼兒能自主選擇自己喜愛的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、探討、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

激勵(lì)幼兒與同伴共同共享自己創(chuàng)編的歌曲。

(幼兒能依據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大?！?；仁煒編出了“我愛你，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛嬉戲”……老師能充分利用同伴資源，剛好引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)

5．為幼兒供應(yīng)響板進(jìn)行有節(jié)奏的說、唱活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)唱曲的感知表達(dá)形式。

師：誰(shuí)能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，

XXXXXX

我愛你，愛著你，

XXXXXXX

就像小鳥愛翱翔

(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說唱活動(dòng)。)

6．開展嬉戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，協(xié)作肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)

(此嬉戲源于幼兒日常喜愛的活動(dòng)，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，并選出帶頭人，請(qǐng)帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。)

小結(jié)：其實(shí)能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來華蜜歡樂的人自己也很華蜜歡樂。小摯友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把華蜜、歡樂帶給他們好嗎?”

(讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛，促進(jìn)幼兒歡樂情感的發(fā)展。)

8．激勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

(充分利用老師資源，與在場(chǎng)的老師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)，幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場(chǎng)面。)

活動(dòng)建議

此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒．還可進(jìn)行延長(zhǎng)活動(dòng)．讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛參與音樂活動(dòng)，樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)相識(shí)。

活動(dòng)打算

配套音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：樂意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)

難點(diǎn)：樂意嘗試創(chuàng)編歌詞。

一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

師：我們的小手真能干，它會(huì)做什么呢？哦，我們的`小手可以做許多事情，還會(huì)玩嬉戲，看看今日我們的小手又要帶我們玩什么嬉戲了，好嗎？

二、邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

1．播放歌曲《拍手點(diǎn)頭》歌，老師示范做拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作。

2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動(dòng)作。（兩拍一次動(dòng)作）

師：小摯友可以跟著音樂和我一起來做動(dòng)作。

3．老師帶領(lǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

師：接下來要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動(dòng)作，好嗎？

三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

1．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛的身體動(dòng)作。

師：我們除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，我們的身體會(huì)做什么動(dòng)作呢？（個(gè)別幼兒示范）老師以自己的心情感染幼兒，興奮地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

2．幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：小摯友們真聰慧，今日又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本事。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邊玩邊感受，在玩嬉戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步駕馭節(jié)拍喜愛跳舞。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的'愿望。

活動(dòng)打算：

歌曲圖片、舞板

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室：

1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。

舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

二、在玩嬉戲的過程中駕馭節(jié)拍：

1、看誰(shuí)做得對(duì)：

老師說：請(qǐng)你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

2、看樣學(xué)樣：

老師按歌詞依次做動(dòng)作，幼兒仿照。

3、感受音樂：

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊示意：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小摯友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（興奮）興奮臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

②老師邊指圖片，邊做動(dòng)作。

老師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

③老師手持指偶，邊表演邊唱。

其次遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

4、音樂嬉戲：貓捉老鼠

請(qǐng)幼兒依據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

附：拍手點(diǎn)頭

511|351|3513|222|

拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭

6123|553|2356|111||

小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手快樂哈哈哈哈……

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

2、樂意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)打算：

《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

活動(dòng)過程：

1、韻律導(dǎo)入，引起愛好

（1）小摯友，我們一起來跳舞吧。

（2）大家跳的真興奮，跳了一會(huì)兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會(huì)出汗呢？

2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一：

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)？夏天的太陽(yáng)像什么？

師：你是怎樣洗澡的啊？（身體仿照做動(dòng)作）老師小結(jié)出示圖二：

（老師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問）先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的啊？誰(shuí)情愿來學(xué)一個(gè)？（幼兒學(xué)后，老師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊仿照一遍）出示圖三：

小摯友們?cè)谠〕乩锵丛?，水兒樂開了花，小摯友們也笑哈哈。

3、完整觀賞并初步習(xí)得兒歌。

剛才我們洗澡真快樂，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：

老師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與老師一起朗誦一遍。

4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡??？

2~3名幼兒講解并描述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

夏每天氣很熱，小摯友除了每天洗澡，還要吃得干凈，我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小摯友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽(yáng)像火球，烤的小摯友汗水流，怎么辦？

浴池里面洗個(gè)澡，先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小摯友們笑哈哈。

小班音樂教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的開心情景。

2、喜愛聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)建的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的開心情景。

難點(diǎn)：聽辨音樂的.上行和下行。

教學(xué)打算：

紙盒、小動(dòng)物若干，滑梯音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

2、說一說像什么？（念兒歌）

二、小動(dòng)物玩滑梯

1、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)，感受上行與下行。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作。

四、小摯友玩滑梯

1、老師用自身動(dòng)作示范玩滑梯。

2、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

教學(xué)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目的：

1.理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)接拋皮球。

3.提高反應(yīng)實(shí)力。

活動(dòng)打算

皮球、藤籃。

活動(dòng)過程

1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的'不同結(jié)果。

2.老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，協(xié)作兒歌內(nèi)容：

兒歌：小皮球

小皮球，真奇異，

拍一拍，跳一跳，

拍得高，跳得高，

拍得低，跳得低。

3.請(qǐng)幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。說前四句時(shí)，雙手叉腰，按節(jié)奏跳動(dòng)。第五句，伸出右手做用力拍球狀。第六句，雙手叉腰，用勁跳兩下。說第七句時(shí)，伸出右手做輕拍球狀。第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。

4.請(qǐng)幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩？依據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起協(xié)作新歌詞做動(dòng)作。

總結(jié)共享

請(qǐng)幼兒說說怎樣拍球，球才會(huì)跳得較高。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.喜愛說兒歌。

2.能拍皮球和接拋皮球。

活動(dòng)建議

開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的嫻熟性和精確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號(hào)。

小班音樂教案篇7

生活中，小班孩子特殊喜愛仿照動(dòng)作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動(dòng)就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡(jiǎn)潔手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，激勵(lì)幼兒大膽表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂即興表演。

活動(dòng)打算：光盤、錄音磁帶

活動(dòng)過程：

預(yù)想小目標(biāo)

活動(dòng)過程與指導(dǎo)

相宜的材料引起幼兒參加活動(dòng)的愛好讓幼兒初步感知音樂

讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的'欲望。

運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

老師：“小摯友們，我們隨音樂一起來吧！”

二、觀賞舞蹈

1、老師獨(dú)舞，幼兒觀賞。

老師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

老師隨音樂跳舞，幼兒觀賞并激勵(lì)幼兒隨音樂自由表演。

2、觀看光盤。

老師：“你們喜愛跳舞嗎？”（喜愛）“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？”“我們中國(guó)有很多個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的舞蹈，今日我們就來觀賞維吾爾族舞蹈?！?/p>

在觀看的過程中提示幼兒留意：

（1）小姐姐的手是怎樣動(dòng)的？

（2）她們的手都在哪里動(dòng)？

（3）激勵(lì)幼兒邊看邊仿照。

三、學(xué)習(xí)手腕花

1、照鏡子

（1）老師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動(dòng)的呀？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？”請(qǐng)幼兒做一做

（2）老師：“似乎在做什么呀？”“似乎照鏡子”老師和幼兒一起仿照動(dòng)作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

“玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍

光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)

相宜的材料

激勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花

融入各種小動(dòng)物的嬉戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的主動(dòng)性。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動(dòng)作在幼兒基本駕馭手腕花和小律動(dòng)的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演

2、創(chuàng)編不同手位。

老師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

引導(dǎo)幼兒相互照各個(gè)不同的位置，激勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編。

3、學(xué)會(huì)新本事

老師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

老師：“這就是今日學(xué)的新本事—手腕花”

四、創(chuàng)編律動(dòng)

小班音樂教案篇8

1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節(jié)奏：××××│×××│。

2、讓幼兒能大膽開心地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí)，感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

1、門、動(dòng)物玩偶。

2、節(jié)奏譜。

一、出示場(chǎng)景，激發(fā)愛好

1、開車入場(chǎng)

師：孩子們，今日老師帶你們到摯友家去做客，好嗎?

師：舉起你們的方向盤，我們動(dòng)身吧!

2、出示場(chǎng)景

師：摯友家到了，猜猜這是誰(shuí)的家?

師：那我們來敲門吧，誰(shuí)來敲?

二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。

1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的摯友說要和歌里敲門的`聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。

2、范唱歌曲，出示節(jié)奏譜

師：你們聽到客人是怎么敲門的?(請(qǐng)幼兒試著敲)

師：節(jié)奏是什么樣的，我們?cè)賮砺犅牽?

3、借助教具，學(xué)唱歌曲

師：你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

師：我們一起來說說看。

師：我們跟著音樂來唱唱吧。

4、幼兒學(xué)說歌名。

師：這首歌曲好聽嗎?告知你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。

三、音樂嬉戲，知道到摯友家做客要有禮貌的敲門

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了敲門的方法了，那我們?cè)俚綋从鸭胰デ瞄T，試試看這次我們的摯友會(huì)不會(huì)給我們開門，好嗎?

師：看看，我們的摯友是誰(shuí)呀?(小青蛙)

小青蛙說：小3班的小摯友可真有禮貌，知道去摯友家作客時(shí)要有禮貌地敲門

師：在房子里還住著好多的摯友呢，誰(shuí)也想來敲門?

師：我們大家跟著他一起唱，好嗎?

小班音樂教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓寶寶再次熟識(shí)歌曲的旋律和歌詞，在音樂中駕馭一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶?，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。

3、讓寶寶用自己的身體作為樂器，在消遣中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)打算：手鼓、音樂

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

老師：今日給你們帶來了一位新?lián)从?，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新?lián)从蜒奖持灿驳臍?，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎？

寶寶：小烏龜。

老師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特殊沒有意思。有一天，它接到了好摯友小金魚的電話，原來小金魚搬新家了，它邀請(qǐng)小烏龜去做客。（老師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容）可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好方法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，起先遠(yuǎn)足了。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個(gè)好方法，它要一邊說兒歌一邊激勵(lì)自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂悠悠。”一邊說兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個(gè)摯友見了面可真興奮呀。

二、聽音樂、學(xué)歌曲

兩個(gè)好摯友見了面之后啊，小烏龜說我要交我的`好摯友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小摯友們，你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)小摯友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

第一遍：閉眼睛聽；

其次遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小摯友一起來說一遍。

第三遍：請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

（強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。）

三、樂器伴奏

先跟下?lián)从褌兓仡櫼幌轮皩W(xué)的樂器（響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒）今日

我們來相識(shí)一個(gè)新樂器：手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。（1）聽一遍音樂，運(yùn)用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。再來一遍哦，（2）聽其次遍音樂運(yùn)用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)運(yùn)用。

四、律動(dòng)（邊放音樂邊進(jìn)行）

現(xiàn)在啊，小烏龜要來跟我們小摯友們做摯友了，你打算好了嘛？

（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；

（2）寶寶趴在地上和老師一起學(xué)小烏龜行走；

（3）手腳要跟隨音樂打出重拍。

四、結(jié)束。

小班音樂教案篇10

1、體驗(yàn)音樂的活潑與動(dòng)感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)建性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。

3、樂意參加嬉戲，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂。

用繩子釣起的自制大蚊子一只

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)師：當(dāng)夏天來到的.時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）

(2)蚊子真可惡，我們今日就一起去打蚊子吧。

2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動(dòng)作

(l)出示道具蚊子，老師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

(2)老師提驗(yàn)幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動(dòng)作

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。

3、創(chuàng)編搔癢癢動(dòng)作

(l)師：我