生心理危機(jī)干預(yù)從院系做起

生心理危機(jī)干預(yù)從院系做起第1頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月＊1985年成立大學(xué)生心理咨詢中心以來，一直將大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)列為工作重點(diǎn)20年前的心理咨詢宣傳海報第2頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月醫(yī)療機(jī)構(gòu)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)委員會校團(tuán)委學(xué)工部心理健康教育中心保衛(wèi)處后勤處校醫(yī)院教務(wù)處院（系）學(xué)生工作管理小組班級心理保健委員一級工作體系二級工作體系三級工作體系四級工作體系＊四級預(yù)警和干預(yù)機(jī)制第3頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月＊主要經(jīng)驗有三點(diǎn)1.樹立正確的干預(yù)工作理念是前提；2.加強(qiáng)院系思想政治教育是基礎(chǔ)；3.提高院系心理危機(jī)干預(yù)專業(yè)化水平是核心。第4頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月17.5%心理障礙7.5%精神病75％一般心理問題◆據(jù)調(diào)查武漢地區(qū)高校20%的大學(xué)生有心理問題一、院系樹立做好大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的基本工作理念第5頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月◆院系的特殊作用1.絕大多數(shù)大學(xué)生心理危機(jī)現(xiàn)象的最早發(fā)現(xiàn)者是院系，因而院系具有實施有效干預(yù)的先機(jī)；2.較輕程度的大學(xué)生心理危機(jī)現(xiàn)象，可以通過院系進(jìn)行有效干預(yù)，控制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展；3.學(xué)校層面、醫(yī)療部門的實施干預(yù)要建立在院系工作基礎(chǔ)之上，而且需要院系的進(jìn)一步配合。第6頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月◆危機(jī)干預(yù)工作理念1.干預(yù)有為2005年，我校院系實施成功干預(yù)17人次，實現(xiàn)連續(xù)八年無一例非正常死亡。2.干預(yù)有規(guī)律針對不同特征的心理危機(jī)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。對于具有類似特征、相同情況及相同教育階段的學(xué)生，在干預(yù)的方式方法上，可不斷積累經(jīng)驗。3.早干預(yù)有效預(yù)防教育與干預(yù)措施并重，將學(xué)生心理危機(jī)消除在萌芽或初發(fā)階段第7頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月專家接受同學(xué)咨詢第8頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月部分媒體報導(dǎo)第9頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月二、院系發(fā)揮加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育在做好大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的基礎(chǔ)性作用相關(guān)文件第10頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月1、加強(qiáng)思想政治教育，對大學(xué)生心理危機(jī)現(xiàn)象的出現(xiàn)做到及時發(fā)現(xiàn)?！魧W(xué)生加強(qiáng)管理，密切關(guān)注，是及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的前提?！舭l(fā)揮教育的主動性，關(guān)心和幫助學(xué)生，可以把握發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的主動權(quán)?！粼趯W(xué)生——學(xué)生干部——教師（包括輔導(dǎo)員）——院系領(lǐng)導(dǎo)之間，構(gòu)筑了及時、通暢的信息渠道，增強(qiáng)院系處理突發(fā)事件的主動性。第11頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2、加強(qiáng)思想政治教育，營造有利于大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實施的氛圍?！魧W(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)，不是學(xué)生個人的事，也不是輔導(dǎo)員的事，而是全院教師、學(xué)生共同的事。◆院系工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校職能部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等要為院系的工作提供支持和幫助?！粼合蹬c家長保持經(jīng)常、有效的聯(lián)系，定期給家長通報預(yù)警對象的有關(guān)情況，獲取學(xué)生家長的理解和支持，共同做好危機(jī)干預(yù)。第12頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3、加強(qiáng)思想政治教育，有效促進(jìn)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)效果的實現(xiàn)。◆加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行生命教育和挫折教育，最大限度在減少大學(xué)生自殺事件?！艏訌?qiáng)對大學(xué)生發(fā)展性引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的成才觀，不斷激活學(xué)生成才的積極性，增加行為的自控力。◆幫助學(xué)生解決實際困難，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)實際，鼓勵學(xué)生克服困難，增強(qiáng)自信心?！魧Τ霈F(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生采取必要的控制和救助措施。第13頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康教育報告第14頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月“職業(yè)輔導(dǎo)”報告第15頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)興趣測評第16頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康教育宣傳展板第17頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月三、院系不斷提高大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的專業(yè)化水平1、確立專業(yè)化的教育目標(biāo)?！舸罅μ岣叽髮W(xué)生心理素質(zhì)，有效實施危機(jī)干預(yù)，促進(jìn)大學(xué)生的成人成才是院系的重要工作目標(biāo)。◆院系每學(xué)期都列出心理健康教育的內(nèi)容和工作計劃并對好辦法、好經(jīng)驗予以推廣。第18頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月2、形成專業(yè)化的干預(yù)機(jī)制。◆新生入校后進(jìn)行心理普查，建立和完善學(xué)生心理健康檔案信息庫?！粼合到⒄勗捴贫?、個別輔導(dǎo)制度等◆院系每學(xué)期開展主題教育報告或活動?！艚⒅卮笮畔蟾嬷贫?。第19頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生心理健康檔案第20頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月專家進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)第21頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月班級輔導(dǎo)活動—互贈留言第22頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月3、擁有專業(yè)化的技術(shù)手段?！粼合翟谧约旱木W(wǎng)站中開辟心理健康教育網(wǎng)頁，大力開展心理健康教育宣傳。◆院系輔導(dǎo)員及黨員教師利用網(wǎng)絡(luò)加大與學(xué)生的溝通和交流，◆院系利用學(xué)校心理健康教育中心開發(fā)的軟件，免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行心理測試。第23頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康教育網(wǎng)頁第24頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生進(jìn)行心理測試第25頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢室第26頁，課件共30頁，創(chuàng)作于2023年2月4、培訓(xùn)專業(yè)化的人員。◆要求每一個輔導(dǎo)員都必須經(jīng)過專門的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)并合格◆在院系相對指定一個人專門負(fù)責(zé)本院系心理健康教育和危機(jī)干預(yù)方面的工作。◆學(xué)校心理健康教育中心相對指定人員對口負(fù)責(zé)某個院系，以加大對院系工作的指導(dǎo)力度?！粼合翟诿恳粋€行政班級中配備一名專門的心理健康教育宣傳員，并由學(xué)