小學(xué)思想政治-寶教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

清新空氣是個寶第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解大氣污染的來源，提出使空氣清新的建議，樹立環(huán)保意識。2、學(xué)會應(yīng)對大氣污染的常識，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。3、培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入：猜謎語，對比圖片，選擇自己喜歡的生活環(huán)境，認(rèn)識到清新空氣的重要性。探究活動一：是什么污染了空氣每個小組分別展示調(diào)查結(jié)果；匯總各小組的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生觀察教材三幅圖，得出結(jié)論：工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸稈焚燒、日常生活中的廢氣排放、燒烤、火災(zāi)、天然氣泄漏等是常見污染源。國家為了防止大氣污染，出臺了相關(guān)的法律法規(guī)。課件出示相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分析交流,認(rèn)識到空氣污染的原因和危害程度,發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國家層面用法律實施對大氣的保護(hù)，喚起學(xué)生自覺保護(hù)空氣的責(zé)任意識和法治意識。探究活動二：：空氣清新我能行課件出示日常中一些保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的行為，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，并分別說出理由。設(shè)計意圖：考察學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。探究活動三：我為環(huán)保能做些什么呢空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,我們該怎樣保護(hù)空氣清新呢？1、學(xué)習(xí)教材41頁內(nèi)容，小組討論，制訂本組的清新空氣保護(hù)計劃。全班展示交流。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流互動,認(rèn)識到如何保持空氣清新和凈化空氣。探究活動四：環(huán)保小衛(wèi)士在行動開展大手拉小手宣傳活動,設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語,走上街頭為保護(hù)環(huán)境做宣傳，讓更多的人認(rèn)識到空氣的重要性，并參與到環(huán)?；顒又衼?。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)行為從課堂走向社會，讓孩子為環(huán)保盡一份力，培養(yǎng)社會責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動起來，共同保護(hù)我們的生存環(huán)境，守護(hù)我們的純凈的空氣。七、板書設(shè)計清新空氣是個寶是什么污染了空氣工業(yè)農(nóng)業(yè)日常生活我能做些什么呢？學(xué)情分析二年級學(xué)生在生活中基本能做到綠色出行，有了一些初步的環(huán)保意識，喜歡與同伴游戲、學(xué)習(xí)。在成人的幫助下基本能定出自己可行的目標(biāo)，根據(jù)低年級學(xué)生的特點，學(xué)生能通過情景劇發(fā)現(xiàn)清新空氣的好處，并以此鼓勵自己愛護(hù)空氣。學(xué)生喜歡親近大自然，能在教師的引導(dǎo)下感受大自然帶給我們的美好，并以此激勵自己關(guān)愛自然，友愛同伴，樂于分享與合作。會利用簡單的道具等來開展活動。二年級學(xué)生掌握的知識和文字水平還不高，在調(diào)查空氣質(zhì)量情況方面教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、提升獲得經(jīng)驗或信息。

同時，課堂訓(xùn)練以辨識圖片內(nèi)容為主，降低文字難度，更適應(yīng)學(xué)生特點。

效果分析本課依據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計了四個活動：探究活動一：是什么污染了空氣讓學(xué)生通過分析交流,認(rèn)識到空氣污染的原因和危害程度,發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國家層面用法律實施對大氣的保護(hù)，喚起學(xué)生自覺保護(hù)空氣的責(zé)任意識和法治意識。探究活動二：：空氣清新我能行課件出示日常中一些保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的行為，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，并分別說出理由?？疾鞂W(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。探究活動三：我為環(huán)保能做些什么呢小組討論，制訂本組的清新空氣保護(hù)計劃，全班展示交流。讓學(xué)生通過交流互動,認(rèn)識到如何保持空氣清新和凈化空氣。探究活動四：環(huán)保小衛(wèi)士在行動開展大手拉小手宣傳活動,設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語,走上街頭為保護(hù)環(huán)境做宣傳，讓更多的人認(rèn)識到空氣的重要性，并參與到環(huán)?；顒又衼?。學(xué)習(xí)行為從課堂走向社會，讓孩子為環(huán)保盡一份力，培養(yǎng)社會責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動起來，共同保護(hù)我們的生存環(huán)境，守護(hù)我們的純凈的空氣。教材分析本課是二年級《道德與法治》第三單元《綠色小衛(wèi)士》的第二課，教材包含了“小水滴的訴說”“清新空氣是個寶”以及“我是一張紙”這三個活動主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際?！皹淞h(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境”是本單元的主旋律。本課重點在于意識到清新空氣的重要性，了解空氣造成污染的多方面原因，養(yǎng)成環(huán)保意識。難點在于把保護(hù)環(huán)境落實到實際行動中，學(xué)會做個愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的人。

評測練習(xí)判斷以下行為是否正確，并說說理由。1、垃圾亂丟

2、大量燃放煙花爆竹3、植樹4、志愿者撿拾垃圾5、放棄私家車，選擇公交車上學(xué)課后反思這節(jié)課上完以后，我想到了很多。教材為教師提供了更加廣闊的教學(xué)空間，教師可根據(jù)本年級學(xué)生的認(rèn)知特點及自己的理解上課，根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行搭配與拓展，使課堂教學(xué)更有針對性，更具有實效性。在這節(jié)課上，我力爭通過短短的40分鐘，結(jié)合各個教學(xué)環(huán)節(jié)，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

活動中我設(shè)計了一個小調(diào)查報告，通過調(diào)查研究，讓學(xué)生感受到我們周圍的空氣已被污染，使他們心目中意識到凈化空氣已迫在眉睫，從而激發(fā)他們想辦法去凈化空氣。

整堂教學(xué)都是一個動態(tài)過程，有師生互動、問題啟發(fā)與學(xué)生思考；有生生互動，有學(xué)生間的討論與交流等。學(xué)生的參與面很廣，興致很高。學(xué)生在問題的驅(qū)動下，通過小組合作探究，得出了正確的結(jié)論，并從中體驗到了學(xué)習(xí)與合作的快樂。

在這節(jié)課中，也存在著許多不足之處，如：過多讓學(xué)生搜集身邊存在的污染問題，而忽略了呼吸衛(wèi)生與健康，在課堂時間的分配上還需注意。像這樣諸多細(xì)節(jié)之處，皆是由于備課功夫下得不深，沒能很好的預(yù)見，遇到生成的問題沒能很好的靈活處理。

總之，我深知自己在今后的品德教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的還很多，主要在課的設(shè)計和實施方面需要不斷地探索磨煉，努力提高教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高課堂實效性。

課標(biāo)分析環(huán)境教育是提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容之一。課程標(biāo)準(zhǔn)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“保護(hù)環(huán)境”列為本課程培養(yǎng)的“行為與習(xí)慣”目標(biāo)之一。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“負(fù)責(zé)任，有愛心地生活”第8條，要求