班級(jí)建設(shè)情況總結(jié)

班級(jí)建設(shè)情況總結(jié)我們要合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)工作。下面是為大家整理的關(guān)于班級(jí)的建設(shè)情況總結(jié)，歡迎大家的閱讀。班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。、營(yíng)造和諧的有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)氛圍。舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)，于是我和全班同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的雅致、有文化底蘊(yùn)。、建立規(guī)范有效地班級(jí)管理制度和學(xué)習(xí)小組。實(shí)際操作中，我們首先選擇了班級(jí)管理這個(gè)角度，讓學(xué)生由過去的管理的對(duì)象變成管理的主動(dòng)參與者，在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動(dòng)機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上，采取競(jìng)選制和輪任制。班長(zhǎng)輪流擔(dān)任，班委會(huì)由班長(zhǎng)提名，經(jīng)同學(xué)表決通過，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，也使班長(zhǎng)在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任——班長(zhǎng)——班委——同學(xué)的管理體制，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。這種多層次、全方位的輪流競(jìng)爭(zhēng)上崗，不僅加強(qiáng)班級(jí)工作透明度，而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)。為了激勵(lì)各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每周的班會(huì)課上，我就評(píng)選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長(zhǎng)、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎(jiǎng)項(xiàng)?？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并力爭(zhēng)超越對(duì)手;期中考試過后，我及時(shí)讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封”爸爸媽媽我想對(duì)你說”的信，雙休日也讓家長(zhǎng)朋友們回了信”孩子我想對(duì)你說”。同學(xué)們知道了”沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹”。更體會(huì)了父母對(duì)自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗(yàn)，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。三、召開一系列有特色的班會(huì)提升班級(jí)文化內(nèi)涵。主題班會(huì)“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會(huì)上尊重禮讓他人的重要性;主題班會(huì)“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時(shí)候，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，失敗也會(huì)變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅(jiān)信“山高我為峰，愛拼才會(huì)贏”;“培育健康心靈、守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會(huì)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切。本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我知道班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。我們班級(jí)的文化建設(shè)，在”摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。在未來的一個(gè)學(xué)期里，薩中一小一年五班將形成良好的文化氛圍，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，構(gòu)建成熟的班集體，孩子的想象力會(huì)得到充分發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得意培養(yǎng)，將逐步形成自己的創(chuàng)新個(gè)性。現(xiàn)在把這學(xué)期的主要工作做以下總結(jié)：、班級(jí)實(shí)行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力在剛剛過去的上半學(xué)期里，我們遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級(jí)管理者”和“教會(huì)孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行輪流“執(zhí)政”的值日班長(zhǎng)制度：由學(xué)生自愿報(bào)名，通過演講競(jìng)選產(chǎn)生值日班長(zhǎng)：每周五名值日班長(zhǎng)，每?jī)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(zhǎng)認(rèn)真履行值日班長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志記載表;值日班長(zhǎng)完成值日后，結(jié)合切身體驗(yàn)在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，并書寫做值日班長(zhǎng)的收獲與體會(huì)，與大家一起來感悟自己的成長(zhǎng)快樂。一學(xué)期來，在我的引導(dǎo)和各位值日班長(zhǎng)的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級(jí)管理的能力，極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子們把班級(jí)當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。、在教師引導(dǎo)下，形成了良好的班風(fēng)班主任工作中，我感到提示語(yǔ)的作用不可小視。如我班教室黑板上方的提示語(yǔ)是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書”。希望同學(xué)們?cè)谡n前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔;二是坐回自己座位，安靜下來;三是把課本翻到將要學(xué)習(xí)的地方，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長(zhǎng)日久，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語(yǔ)：“我學(xué)習(xí)，我快樂;我勤奮，我成功”——可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事情，快樂的事情;心“到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學(xué)習(xí)需要全身心的投入;我“自豪，五班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起……這些提醒和勵(lì)志的提示語(yǔ)是無(wú)言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中去。而且，我們?cè)诰唧w操作時(shí)，會(huì)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對(duì)性的即時(shí)擬定、更換新的提示語(yǔ)，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語(yǔ)的教育作用。在溫馨提示語(yǔ)的引導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)班級(jí)名片、值日班長(zhǎng)競(jìng)選、我為班級(jí)添光彩、體操表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵(lì)、互相督促，共同為班級(jí)的成績(jī)而努力。三、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境我們班在教室文化環(huán)境的的布置上，具體內(nèi)容如下：一年級(jí)五班班級(jí)名片：班級(jí)名稱：智慧班班級(jí)口號(hào)：直面挑戰(zhàn)超越自我班訓(xùn)：我愛智慧勝于智慧愛我班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地班級(jí)目標(biāo)：創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己班級(jí)簡(jiǎn)介：61張笑臉，61朵花，組成了可愛的一年級(jí)五班。朝氣蓬勃的花兒如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，團(tuán)結(jié)在一起，奏響了一支美妙的童年樂曲。讓我們一起踏著童年的旋律，享受著陽(yáng)光，吸收著雨露，齊頭并進(jìn)，一起成長(zhǎng)。室外：1、班級(jí)之星：學(xué)習(xí)、科技、進(jìn)步、衛(wèi)生、體育、文娛、孝敬、禮儀、紀(jì)律、自強(qiáng)。2、書香若蘭：硬筆、毛筆、繪畫作品。3、古韻飄香：詩(shī)文誦讀手抄報(bào)4、專題教育：室內(nèi)：智慧書庫(kù)***小書蟲之家，我是小書蟲。***;生物角***咱們一起成長(zhǎng)吧***;學(xué)習(xí)工具方便角;衛(wèi)生角;班級(jí)公告;智慧樹***照片***;智慧文苑等。班徽：由紅日***上半圓***、大海***下半圓***和中間的“V”字形構(gòu)成的圖案。上半部的紅日，象征著可愛的祖國(guó)如日出升，充滿生機(jī);下半部的大海，既象征著知識(shí)的海洋，又隱喻我們寬廣的胸懷。中間的“V”形圖案，既像凌空的海燕，象征著我們沐浴著祖國(guó)的陽(yáng)光，在知識(shí)海洋上，在人生的風(fēng)浪中展翅翱翔、英勇搏擊;又像打開的書本，象征著我們對(duì)科學(xué)不懈的追求;也像初綻的幼芽，象征著我們朝氣蓬勃的生命力;還像英語(yǔ)Victory***勝利***的第一個(gè)字母V,象征著未來的勝利一定屬于我們!班徽?qǐng)D案由朱紅色***紅日***、蔚藍(lán)色***大海***和金黃色***V***組成。紅、黃、藍(lán)是三原色，可以調(diào)和成無(wú)數(shù)其他色彩，這象征著我們現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)雖然有限,但只要掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)了多種能力,那么,今后我們所獲得的知識(shí)、創(chuàng)造的財(cái)富是無(wú)限的。整個(gè)班徽呈圓形,象征著全班同學(xué)的真誠(chéng)團(tuán)結(jié)。班徽下半部為Z、H、B三個(gè)字母，是“智慧班”的漢語(yǔ)拼音縮寫。四、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家校聯(lián)系的新途徑——班級(jí)博客班級(jí)博客作為班級(jí)數(shù)字化管理的新平臺(tái)，由家長(zhǎng)、老師、學(xué)生合作共同管理，記錄班級(jí)發(fā)展過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定格班級(jí)成長(zhǎng)的精彩瞬間，在師生間、家校間架設(shè)一座心靈溝通的金橋。20XX年9月26日，我們班建立了自己的班級(jí)博客，其中共創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理、趣味數(shù)學(xué)、家校心橋、知心小屋、班級(jí)活動(dòng)、教學(xué)客廳、喜報(bào)快遞等10個(gè)欄目。這里記錄著我們班級(jí)每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)的足跡;這里有孩子們精彩的作品展示;這里有孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂;這里記錄了班級(jí)中一件件平凡的事，凡是與班級(jí)有關(guān)的大事小情在“班級(jí)博客”上都可