小學(xué)數(shù)學(xué)- 平行四邊形的面積教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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平行四邊形的面積曹縣魏灣鎮(zhèn)中心小學(xué)魏秀萍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.利用數(shù)方格的方法和割補(bǔ)法，探索并掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式。2.會(huì)運(yùn)用平行四邊形的面積計(jì)算公式解決相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)數(shù)學(xué)推理能力，體會(huì)平行四邊形面積計(jì)算在生活中的作用。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)平行四邊形的面積?；貞浺幌?，長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式是什么？這兩個(gè)花壇哪一個(gè)大呢？要是知道它們的面積就好了……長(zhǎng)方形平行四邊形二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究

仔細(xì)觀察表格，你有什么大膽的猜想？(一)用數(shù)方格的方法得出下面圖形的面積并將表格補(bǔ)充完整。（1個(gè)方格代表1㎡）6m4m24㎡6m4m24㎡二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（二）借助圖形，深入探究

請(qǐng)同學(xué)們借助你們手中的平行四邊形紙，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，拼一拼，看看轉(zhuǎn)化前后的圖形有什么聯(lián)系？二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（二）借助圖形，深入探究底二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（二）借助圖形，深入探究二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（二）借助圖形，深入探究說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？長(zhǎng)方形的面積

＝

長(zhǎng)×寬平行四邊形的面積

底

高=×將未知化為已知在數(shù)學(xué)中我們稱(chēng)作化歸思想,也叫轉(zhuǎn)化思想。二、動(dòng)手實(shí)踐，深入探究（二）借助圖形，深入探究

S＝ah平行四邊形的面積＝底×高三、解決問(wèn)題，提升認(rèn)識(shí)1.平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少？S＝ah＝6×4＝24（m2）答：平行四邊形花壇的面積是24m2。三、解決問(wèn)題，提升認(rèn)識(shí)2.計(jì)算下面每個(gè)平行四邊形的面積。三、解決問(wèn)題，提升認(rèn)識(shí)3.下面圖中兩個(gè)平行四邊形的面積相等嗎？它們的面積各是多少？

這節(jié)課你有什么收獲？四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)作業(yè)

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