小班區(qū)角活動方案

—小班區(qū)角活動方案小班區(qū)角活動方案1

活動目標(biāo)：

1、親身體驗(yàn)，感受跳動過程中的不同動作。

2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動態(tài)，自主著色。

3、明白游戲時(shí)會等候。

活動準(zhǔn)備：

孩子玩yy床錄像、跳動動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

活動過程：

一、情景回放：yy床上真歡樂！

引導(dǎo)幼兒觀看自己玩yy床的錄像，深化歡樂體驗(yàn)。

二、深化觀看：yy床上怎么跳yy床上太多人了，怎么辦

引導(dǎo)幼兒觀看看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。

三、活動再現(xiàn)：看，我玩yy床！

老師朗誦兒歌：“yy床，真好玩，小好友都來玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好?！焙⒆影橹鴥焊韫?jié)奏模擬跳yy床的'動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳動過程中的彎曲改變。

四、表現(xiàn)創(chuàng)作：yy床真好玩。

能用線條大膽表現(xiàn)出跳yy床的歡樂的人和清靜等候的人，并添畫出yy床。

五、作品溝通。

小班區(qū)角活動方案2

活動目標(biāo)：

1、通過角色模擬，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、愿意參與活動，體驗(yàn)游戲的歡樂。活動準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥；小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師：你們喜歡表演節(jié)目嗎誰來說說你喜歡表演什么角色

2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢我們可以怎么去表演

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小好友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的`角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小好友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

表演區(qū)：小好友可以和好好友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

三、小好友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理力量。

四、結(jié)束活動。

老師小結(jié)游戲過程中顯現(xiàn)的問題，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和整理用具整理的好的小好友。

小班區(qū)角活動方案3

我班區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是依據(jù)二期課改“玩中學(xué)”的理念，結(jié)合小班幼兒好奇心強(qiáng)、喜歡顏色艷麗、獨(dú)立游戲、真實(shí)與虛擬不分等的年齡特點(diǎn)，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。創(chuàng)設(shè)過程注意合理布局、幼兒與環(huán)境、材料的互動；平面與立體、局部與大環(huán)境的互相影響；著力表達(dá)材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，削減幼兒為爭奪玩具而發(fā)生沖突。

主要特色在于：主題與區(qū)角的有效融合注意表達(dá)主題的延續(xù)性和整合性

如：“好吃的食物”主題小雞捉蟲、好吃的水果、小貓釣魚、食物找家等

主題間互相融合與延長小貓請客、包糖果、小偵察、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環(huán)、七彩樹葉等局部環(huán)境與大環(huán)境的相容性和轉(zhuǎn)換性如：“我喜歡的顏色調(diào)查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹葉”讓孩子們能夠在自主、自由，充滿溫馨與親情的學(xué)習(xí)環(huán)境中；在給予自治因素的材料環(huán)境中；在充滿師幼互動的人際環(huán)境中；自由探究、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)勝利、，這是我們兩位老師為孩子們努力創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的初衷。主題區(qū)角：（60%）

一、《我自己來》

鋪小路材料投放：

墻面彩色小路、廢舊報(bào)紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法：幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”，貼在彩色小路上鋪路。

觀看要點(diǎn)：

1、操作運(yùn)用的方法。

2、與伙伴共享經(jīng)驗(yàn)的力量及成就感的表現(xiàn)。

走小路材料投放：

小路、鵝卵石；牛皮紙制鵝卵石；不同材質(zhì)的小路和（黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆）；

觀看要點(diǎn)：

感知不同材質(zhì)的方法（用腳踩、用手摸、用耳朵聽）。

幼兒游戲的愛好點(diǎn)（用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路）。

寶寶花環(huán)材料投放：

將紙條兩端圍圈、再將一個(gè)一個(gè)圈圍成長鏈。

觀看要點(diǎn)：

1、操作運(yùn)用的方法。

2、與伙伴共享經(jīng)驗(yàn)的力量及成就感的表現(xiàn)。

二、《好吃的食物》小小點(diǎn)心店材料投放：

各顏色泥、墊板、費(fèi)舊月餅盒、各種模具等

玩法：幼兒可通過運(yùn)用模具等各材料制作點(diǎn)心及水果造型。

觀看要點(diǎn)：

1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)想象制作。

2、運(yùn)用完工具后是否主動物歸原處。我愛吃的水果、蔬菜（繪畫、涂色、）小雞捉蟲小貓釣魚\小貓請客食物找家包糖果小偵察插小旗種果果（撕貼）

材料投放：

1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。

2、固體膠、彩條紙、幼兒已涂色的小樹。

玩法：幼兒依據(jù)自己的意愿選擇游戲表現(xiàn)方式，將自己的作品可以自行展現(xiàn)在墻面上。

幼兒撕、揉紙張做“果果”，貼在已涂色的果樹上。

觀看要點(diǎn)：

1、能否依據(jù)所選蔬果的形狀特征進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2、依據(jù)彩紙的顏色分配果樹指指點(diǎn)點(diǎn)摸摸猜猜

材料投放：

1、自制立體樹、幼兒水果作品。

2、小布袋、實(shí)物水果若干。

玩法：兩幼兒結(jié)對游戲。一指、一認(rèn)；一說、一做的游戲形式。

兩幼兒結(jié)對游戲。一幼兒摸布袋表述特征，另一幼兒猜。猜好后，共同揭示答案。

觀看要點(diǎn)：

1、用一般話精確辨認(rèn)名稱。

2、與伙伴主動、大膽溝通的力量及肢體表現(xiàn)。

材料投放：各種小動物及對應(yīng)食物

玩法：依據(jù)小動物身上的數(shù)字，喂相應(yīng)食物。

三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環(huán)

七彩樹葉其他區(qū)角：（40%）表達(dá)表現(xiàn)區(qū)叮當(dāng)屋

材料投放：各種小動物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂器等

玩法：自主選擇游戲器具，可以依據(jù)自己熟識的歌曲、兒歌、舞蹈進(jìn)行擺布。

觀看要點(diǎn)：

幼兒藝術(shù)方面表達(dá)表現(xiàn)力量探究發(fā)現(xiàn)區(qū)看看找找（連環(huán)畫\數(shù)字小屋\迷宮）蔬果寶寶的秘密

玩法：依據(jù)自己的觀看與發(fā)現(xiàn)用自己的記錄方式記錄下來.（如：沒皮的蘋果變成了什么顏色等）

觀看要點(diǎn)：培育探究的愛好，學(xué)習(xí)的習(xí)慣的`養(yǎng)成，嘗試積累簡潔的記錄方法.建構(gòu)區(qū)玩具樂園

材料投放：供幼兒搬運(yùn)、取放、堆疊、拼搭木制積木、紙盒等替代積木；拼搭模型等

玩法：自主選擇玩具，依據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼搭擺布。

觀看要點(diǎn)：幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)力量、想象制造力量。

角色區(qū)娃娃家材料投放：

（1）娃娃及裝扮娃娃所需的各種材料。

（2）衣架、衣服、廚房游戲餐具等玩法：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲。

觀看要點(diǎn)：

1、能否依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)投入游戲，綻開游戲。

2、禮貌用語的運(yùn)用。

語言區(qū)

材料投放：各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀。

觀看要點(diǎn)：

1、把握正確的拿書的方法。

2、能一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣

益智區(qū)聰慧屋材料投放：圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法：按圖形的異同分類找家。

依據(jù)瓶身的數(shù)字插對應(yīng)數(shù)量的小旗。也可以按顏色分類插旗。

觀看要點(diǎn)：

1、區(qū)分不同外形、分類的力量。

2、數(shù)的感知力量如何。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持并認(rèn)真完成任務(wù)。

小班區(qū)角活動方案4

活動目標(biāo)

1、幼兒在長期持續(xù)觀看中了解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀看中發(fā)展觀看和動手實(shí)踐力量

3、體驗(yàn)種植的歡樂

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玉米調(diào)查表

物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

活動過程

一、選種

1、老師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好）

2、幼兒觀看不同玉米種子的形狀特征，了解不同種類的玉米。

師：小好友們，種玉米前我們先來認(rèn)識玉米種子，看，今天老師帶來了許多不一樣的種子。

幼兒分析比擬

3、根據(jù)幼兒意愿自行選擇種子。

師：我們已經(jīng)明白了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種

二、播種

1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認(rèn)真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的家長來園助教種玉米。）

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最終把泥土蓋上，如今我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教幫助幼兒開墾土地）

4、幼兒播種

5、師：好了，小好友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。

三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子

1、師：小好友都親自種下了玉米，陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌，你們可以自己把自己的`名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照料好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：如今和你的玉米說說話，聊聊天吧。

4、和玉米告辭，回教室。

活動延長

每天來玉米地觀看玉米生長情況。

小班區(qū)角活動方案5

活動目標(biāo)：

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好好友的不同形態(tài)。

2、培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好好友的不同形態(tài)；培育幼兒關(guān)懷他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好好友》畫冊

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找好友》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡

活動過程：

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個(gè)人都有自己的好友，你的好友是誰呢他長得什么樣子呢

你和好好友在一起開心嗎為什么

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好好友的`不同形態(tài)

請你們用蠟筆把好好友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好好友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好好友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找好友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂整理玩具

五、評價(jià)幼兒活動情況

小班區(qū)角活動方案6

一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景

好動是幼兒的天性，歡樂的幼兒人見人愛。在日常教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動，特別是進(jìn)行體育游戲時(shí)，幼兒能主動參與，表現(xiàn)活潑興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個(gè)區(qū)角。這個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)后，不僅平常區(qū)角游戲時(shí)可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一箭雙雕。

二、區(qū)角名稱：“投擲之家”

三、區(qū)角活動目標(biāo)：

1.學(xué)會投擲動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，以及訓(xùn)練幼兒上肢運(yùn)動力量。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲，能在合作運(yùn)動中感到歡樂和勝利。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明

我班把這個(gè)區(qū)角分為了六個(gè)小投擲區(qū)，分別為：

1號投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙?jiān)O(shè)置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設(shè)一圓形即時(shí)貼為靶心。

2號投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個(gè)。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

3號投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個(gè)作為投擲目標(biāo)。

4號投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個(gè)用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)

5號投擲區(qū)：保齡球俱樂部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時(shí)貼做成兩組滾道，滾道終點(diǎn)設(shè)有洗潔精瓶子20個(gè)，每10個(gè)為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板攔住了，這樣幼兒玩游戲時(shí)較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

6號投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺階空間，裝有三個(gè)裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。

其中朝東一面墻上的底部設(shè)計(jì)了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現(xiàn)杰出，投中率高的幼兒可得一顆星，用以激勵幼兒再接再厲。

入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的'斜面天花板上，這樣比擬醒目。

五、材料投放說明

紙球若干（紙球輕松且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）保齡球兩個(gè)（由小籃球經(jīng)過包裝做成）洗潔精瓶子20個(gè)（內(nèi)裝少許黃沙）。

六、游戲規(guī)章

在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個(gè)投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經(jīng)被毀滅了，瓢蟲可以毀滅屢次，看哪位幼兒毀滅的瓢蟲多。

七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)說明

“投擲之家”的標(biāo)志靈感來源于奧運(yùn)會籃球運(yùn)動會標(biāo)，不過我們對會標(biāo)進(jìn)行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運(yùn)動上了，表達(dá)投擲之家是一個(gè)多功能的投擲區(qū)角。

八、游戲指導(dǎo)

1.導(dǎo)入

師：小好友們，前段時(shí)間我們一起學(xué)了一首兒歌《歡樂花園》，今天呀老師就帶我們小好友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲，大家想玩嗎

2.老師將幼兒領(lǐng)到“愛心花園”區(qū)域，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。

師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小好友們看，花園里飛來了很多蟲子，看看是什么蟲子呀”

（1）師帶著幼兒區(qū)分五星瓢蟲和七星瓢蟲。

“嗯，這種蟲子我們小好友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點(diǎn)點(diǎn)呀，我們一起來數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只五星瓢蟲）‘一、二、三、四、五’，是不是有五個(gè)點(diǎn)呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只七星瓢蟲）‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個(gè)點(diǎn)的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告知我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光?；▓@還漂亮嗎七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能毀滅它呀今天我們就來玩毀滅五星瓢蟲游戲，好不好呀”

（2）師講解游戲玩法。

老師給每個(gè)壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小好友在毀滅的時(shí)分就會明白自己毀滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經(jīng)被毀滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說明小好友打中的次數(shù)越多。要爭取把全部編了號的瓢蟲全毀滅光。

投擲的時(shí)分小好友要站在黃色投擲線以外。

（3）師示范毀滅小瓢蟲。

3.幼兒自由玩游戲，老師適時(shí)介入，激勵幼兒努力打中瓢蟲，毀滅全部害蟲。

4.游戲小結(jié)：給本次游戲中毀滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。

5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。

小班區(qū)角活動方案7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1X3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能清靜看書。

3、喜歡與伙伴溝通，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好運(yùn)用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動過程：

一、引入

小好友們，大家都有一雙靈活的手，你的手會做些什么幼兒說一說。如今讓我們用靈活的手開頭好玩的'游戲吧。

二、認(rèn)識各區(qū)

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：如今我們來到了讀讀樂，這里有許多圖書和字卡，老師聽說小好友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，清靜地，不打攪別人好嗎

3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識這些數(shù)字嗎能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真艷麗，這些花都是什么顏色的我們一起做一做好嗎

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動

老師提要求：小好友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。

四、幼兒活動，老師指導(dǎo)

五、講評，展現(xiàn)作品

六、活動結(jié)束

整理材料。

小班區(qū)角活動方案8

區(qū)域游戲是表達(dá)孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的形式好之一。本學(xué)期，我班結(jié)合每月的主題活動，依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)為孩子們提供了豐富的區(qū)角材料，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此我班開設(shè)了小巧手（美工區(qū)）我會搭（建構(gòu)區(qū)）動手動腦（益智區(qū)）圖書角、美味廚房（角色扮演）等區(qū)角，并堅(jiān)持每周二到周五開展區(qū)域活動。

一、區(qū)角的設(shè)置

1、由于我們幼兒園特別的環(huán)境，沒有更多空余的地方來安放我們的區(qū)角，我們班就因地制宜的創(chuàng)設(shè)出適合我們教室地理環(huán)境的區(qū)角，盡量將每個(gè)區(qū)角獨(dú)立劃分出來，即保證孩子們充足的活動空間，又能滿意根本區(qū)角的要求，比方：做到區(qū)角與區(qū)角之間的動靜是否適合，進(jìn)區(qū)路線是否適宜等因素。

2、我們班設(shè)置區(qū)角時(shí)和孩子們一起商議，一起制定區(qū)角規(guī)章，這樣孩子們在玩區(qū)角時(shí)就能主動的去遵守。

二、材料的投放

1、我們區(qū)角材料的投放會結(jié)合當(dāng)月的主題活動，把區(qū)域活動做為班級主題活動的延長環(huán)節(jié)如：11月份的主題活動是《拜見大樹》我們在美工區(qū)投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如：我們依據(jù)12月份的主題活動《親親的我的臉》在動手動腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過對主題的了解認(rèn)知，有了肯定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，玩起來就更的心應(yīng)手，更感愛好了。

2、我們還會依據(jù)孩子們的個(gè)體差異及年齡特征，投放一些同類的難易程度不一的材料，如（我們在動手動腦的區(qū)角里投放的拼圖，就分圖形冗雜、簡易的。在美工區(qū)投放填畫，……這樣孩子們都能依據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到勝利的樂趣。）

3、投放材料時(shí)，我們還結(jié)合了我們幼兒園會自理的培育目標(biāo)投放了小背心，讓孩子在里面進(jìn)行穿脫衣服、扣扣子的訓(xùn)練訓(xùn)練。

4、家園合作，共同準(zhǔn)備活動材料。在這學(xué)期開學(xué)，我們家長們就齊心湊經(jīng)費(fèi)，為孩子們添置了許多的成品區(qū)角材料（如：磁鐵、祺類等），我們有部分的`材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。（比方：我們建構(gòu)區(qū)飛人瓶蓋、美工區(qū)的扣子，樹葉等等）這些都來自幼兒和家長的共同搜集。幼兒對各自帶來的東西都很感愛好，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動主動性提高的前提下，家園之