5 應(yīng)對自然災(zāi)害 (教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治六年級(jí)下冊

5應(yīng)對自然災(zāi)害(教學(xué)設(shè)計(jì))適用年級(jí)部編版道德與法治六年級(jí)下冊教學(xué)目標(biāo)了解自然災(zāi)害的種類和原因。掌握自然災(zāi)害應(yīng)對措施。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。教學(xué)內(nèi)容自然災(zāi)害種類與原因地震：地球板塊運(yùn)動(dòng)造成的震動(dòng)。洪水：降雨量過大或河水泛濫導(dǎo)致。暴風(fēng)雪：氣溫過低并伴有風(fēng)力。臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋，伴有強(qiáng)大的風(fēng)雨。干旱：降水量不足，土地逐漸干燥?；拢旱刭|(zhì)條件不好，地面坍塌或滑動(dòng)?；馂?zāi)：火源引起，波及范圍廣。應(yīng)對自然災(zāi)害措施地震：避開高大建筑物、門窗卡緊，躲在桌子下面或外出到空曠地帶。洪水：提前儲(chǔ)備食物和生活用品，不靠近河流及河岸，聽從疏散指示。暴風(fēng)雪：準(zhǔn)備好保暖衣物、熱水瓶、食物等，保持通訊渠道暢通。臺(tái)風(fēng)：緊閉門窗、轉(zhuǎn)移家中易受損物品，做好疏散準(zhǔn)備。干旱：節(jié)水用水，做好水資源儲(chǔ)備，注意空氣濕度和溫度?；拢哼h(yuǎn)離滑坡區(qū)域，減輕山體負(fù)荷等壓力。火災(zāi)：及時(shí)通報(bào)有關(guān)部門，集中力量撲救火災(zāi)。自救能力在災(zāi)難面前，個(gè)人的自救能力是很關(guān)鍵的。學(xué)生應(yīng)該掌握以下技能：1.練習(xí)火災(zāi)逃生：知道逃生路線，嘗試用濕毛巾捂住口鼻，保持頭低。2.遇險(xiǎn)求救：進(jìn)入空曠地帶并做出求救手勢或呼救，盡力保持鎮(zhèn)靜。3.疏散自救：聽從上級(jí)安排，找到疏散通道，做好行前準(zhǔn)備。教學(xué)方法與步驟教學(xué)方法教師講授法；聽課筆記法；案例分析法；觀看視頻法；游戲教學(xué)法。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入(5分鐘)教師放映大約2分鐘的自然災(zāi)害的視頻，并問學(xué)生對于自然災(zāi)害的認(rèn)知與了解。學(xué)生回答問題，并把自己的認(rèn)識(shí)以表格的形式填寫下來。第二步：學(xué)習(xí)(35分鐘)教師用展示文本的篇章介紹不同的自然災(zāi)害，包括種類和發(fā)生原因。在介紹每個(gè)自然災(zāi)害之后，教師會(huì)列出掌握應(yīng)對措施的清單。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)和認(rèn)知來練習(xí)模擬不同自然災(zāi)害的狀況，并展示應(yīng)對策略的練習(xí)內(nèi)容。第三步：交流(10分鐘)教師采用小組或全班聯(lián)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享、評價(jià)和討論每個(gè)組或班級(jí)提出的解決方案。小組或班級(jí)之間進(jìn)行對比和查找共同點(diǎn)。第四步：總結(jié)(10分鐘)采用教師提問或自由發(fā)言的方式，讓學(xué)生表達(dá)在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)與心得。導(dǎo)出這種反思，幫助學(xué)生創(chuàng)造豐富深刻的教學(xué)回憶，并做出課后進(jìn)一步的考慮和行動(dòng)。教學(xué)評估以教師觀察、聽課筆記和回答問題的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。在項(xiàng)目掌握方面，采用“名詞填空題”的形式測試學(xué)生的理解情況。教學(xué)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容中重點(diǎn)關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。教師應(yīng)該采