初中小說教案

初中小說教案【篇一：小說教學(xué)設(shè)計(jì)步驟】小說教學(xué)設(shè)計(jì)步驟一教材分析（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）二學(xué)情分析根據(jù)以上兩點(diǎn)分析確立以下三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.（理解字詞）2.（了解作者）過程與方法：通過……學(xué)習(xí)，學(xué)生能（學(xué)會(huì)，說出，品析…..）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：四根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，本堂課教學(xué)重難點(diǎn)我確立如下：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：五教學(xué)策略（學(xué)法，教法與教學(xué)內(nèi)容要對(duì)應(yīng)起來）六課時(shí)安排（課時(shí)）七教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課二檢查課前預(yù)習(xí)1字2詞3學(xué)生交流所搜集資料三整體感知課文（1歸納小說主要內(nèi)容；2小說塑造那些人物）四深入探究（分析小說中人物形象，可以安排小活動(dòng)）五賞析課文以范例的形式，引導(dǎo)學(xué)生用評(píng)點(diǎn)閱讀的方法，賞析課文內(nèi)容，課堂上交流六課堂實(shí)踐（拓展提高）（安排學(xué)生當(dāng)堂寫作訓(xùn)練或拓展遷移）七課堂小結(jié)八作業(yè)：必做：選做：九板書設(shè)計(jì)（不周之處請(qǐng)大家及時(shí)幫助補(bǔ)充）【篇二：九年級(jí)小說整合教案】九年級(jí)上第三、五單元、九年級(jí)下第二單元小說專題整合教案班別：姓名：學(xué)號(hào)：第一課時(shí)：第一板塊：?jiǎn)卧衷~歸納學(xué)習(xí)9.蕭索家景如許鄙夷恣睢惘然黛色愕然髀骨嗤笑隔膜陰晦腳踝10.厚實(shí)嬉鬧驅(qū)除歇斯底里倉(cāng)皇逃竄11.拮據(jù)棧橋煞白十拿九穩(wěn)牡蠣糟蹋12.沙啞發(fā)窘抽噎出風(fēng)頭棱角分明17.慪干系尋思逞辯勾當(dāng)嗔怒樸刀恁地面面廝覷聒噪趲行18.沉吟稟請(qǐng)班師譖害惑亂對(duì)答如流恃才放曠庖官惇佯訖麾下綽刀19.倒運(yùn)腆著舍與央及管待商酌敘功相與唯唯連聲拙病綰帶挈桑梓20.膩煩怔怔笑吟吟茶飯無(wú)心挖心搜膽精血誠(chéng)聚畫繒兩眼鰥鰥5.羼蘸闊綽頹唐營(yíng)生綻出拭第二板塊：小說基本知識(shí)一、概念：小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。小說必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。二、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。三、人物描寫1．小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2．對(duì)人物的容貌、神情、姿態(tài)、服飾等外形進(jìn)行描寫的是肖像（外貌）描寫。3．對(duì)人物的對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣聲態(tài)進(jìn)行描寫的是語(yǔ)言描寫。第五課時(shí)小說專題閱讀——把握小說標(biāo)題表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳。深層原因：帝國(guó)主義、封建主義雙重壓迫下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變?！酒盒≌f閱讀教案】一、小說的一般常識(shí)：1、定義：小說是文學(xué)體裁的一種，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。2、小說的三要素：即人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境。其中，人物形象又是主要要素。3、小說的情節(jié)：基本情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的還有序幕與尾聲。4、小說的環(huán)境：包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要作用：可以交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系等，這些描寫能表現(xiàn)出人物性格的時(shí)代根源；例如《故鄉(xiāng)》開頭描寫了故鄉(xiāng)蕭索、荒涼的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間、原因、心情和背景。自然環(huán)境:包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景。作用:一是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，如《社戲》第11段的景物描寫（兩岸的豆麥和河底的清香…），不僅寫了沿途的嗅覺（清香、水氣），而且從所見、所聞、所感等多方面鋪開記敘，有力烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情；二是渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。5、小說的分類：按篇幅的長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說等。（另外按題材可分為歷史小說和現(xiàn)代小說。按反映的內(nèi)容可分為言情小說、武俠小說、偵探小說、科幻小說及推理小說等。）6、塑造人物的方法：有概括介紹與具體描繪，有正面描寫與側(cè)面描寫，有外貌和心理描寫，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫。小說塑造人物的方法：正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫心理描寫動(dòng)作描寫細(xì)節(jié)描寫7、小說的順序：有順敘、倒敘、插敘三種順序。其中順敘是指按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的時(shí)間順序來寫；倒敘就是把事情的結(jié)果或精華部分放在開頭介紹，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等；插敘是指敘述過程中暫時(shí)中斷一下敘述的線索，插入與之有關(guān)的另一些情節(jié)（或追述一些往事），再接敘原來的事情。8、小說的標(biāo)題：可以以人物為標(biāo)題，如《孔乙己》；以事件為標(biāo)題，如《范進(jìn)中舉》；也可以以物為標(biāo)題，如《窗》等。9、小說的賞析：1)從分析人物形象入手。第一，要注意分析人物活動(dòng)的典型環(huán)境（自然環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、地貌等和社會(huì)環(huán)境時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌）。它是文藝作品中的典型人物所生活的特定的環(huán)境，是一定歷史時(shí)代的社會(huì)生活、階級(jí)矛盾及其發(fā)展趨勢(shì)在作品中的具體表現(xiàn)。第二，要注意人物描寫方法，注意分析人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。人物的不同性格，主要通過人物言行表現(xiàn)出來的。通過這些方面的分析來了解人物的性格。第三，要注意分析人物的心理活動(dòng)。通過人物的心理活動(dòng)，可以了解人物行動(dòng)的思想基礎(chǔ)，使之更加真實(shí)、深刻，從而完整地理解人物形象。2)從分析語(yǔ)言入手。小說的語(yǔ)言可分為兩部分，一部分是作者的敘述性語(yǔ)言和描寫性語(yǔ)言，另一部分是小說人物的語(yǔ)言。其中作者的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、傳神、簡(jiǎn)潔和優(yōu)美，人物的語(yǔ)言則要符合人物的性格、職業(yè)、年齡及性別等方面的真實(shí)狀況，必須是充分個(gè)性化的語(yǔ)言。3)從分析情節(jié)入手。分析事件的發(fā)生、發(fā)展過程，分析事件中的人物，體會(huì)作品的思想意義。4)從分析文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文中的議論入手，可以從中領(lǐng)悟文章的內(nèi)容與主題。10、認(rèn)識(shí)小說中情節(jié)、人物、環(huán)境對(duì)表現(xiàn)主題所起的作用。魂和學(xué)習(xí)鑒賞小說的終極目的。我們還應(yīng)該了解小說創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作小說的動(dòng)機(jī)，這一些對(duì)于我們正確把握小說的主題也是很有幫助的。11、小說的細(xì)節(jié)描寫。它是指文學(xué)創(chuàng)