東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《學(xué)前教育學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《學(xué)前教育學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.幼兒園課程的整體性，即指課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的系統(tǒng)工程，確定教育目標(biāo)、選擇內(nèi)容、組織教育活動、評價(jià)教育效果，是一個(gè)連續(xù)不斷的循環(huán)過程。()A.正確B.錯誤2.學(xué)科課程論的主要觀點(diǎn)。3.智力是人認(rèn)識、適應(yīng)和改變環(huán)境的心理能力。()A.正確B.錯誤4.加德納認(rèn)為九種智能是相對獨(dú)立的，各自有著不同的發(fā)展規(guī)律并使用不同的符號系統(tǒng)。()A.正確B.錯誤5.廣義的學(xué)前教育是學(xué)前社會教育的一部分，指由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育。()A.錯誤B.正確6.對于受教育程度較高的人，只提供正面的論據(jù)時(shí)比較容易被說服。()A.正確B.錯誤7.學(xué)習(xí)知識就一定能提高智力。()A.正確B.錯誤8.用說服的方式對兒童進(jìn)行德育的具體方法有：()A.提供正面論據(jù)B.以情動人C.表揚(yáng)獎勵D.運(yùn)用討論法9.體質(zhì)所包含的內(nèi)容有：()A.體格B.體能C.適應(yīng)能力D.心理因素10.結(jié)合實(shí)際論述教師如何指導(dǎo)角色游戲。11.福祿貝爾認(rèn)為教育要遵循兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)兒童的天然稟賦。()A.正確B.錯誤12.幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)中包括：()A.設(shè)計(jì)教育活動能力B.與幼兒和與家長溝通的能力C.獨(dú)立思維與創(chuàng)造的能力D.反思能力E.對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)的能力13.廣義的學(xué)前教育是學(xué)前社會教育的一部分，指由正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對入學(xué)前兒童所實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育。()A.正確B.錯誤14.蘇格拉底對美的認(rèn)識是：()A.“知識就是美德”B.“美只有一種，即顯現(xiàn)真實(shí)的美”C.“勞動創(chuàng)造了美”D.“社會進(jìn)步就是人類對美的追求的結(jié)晶”15.教育是以兒童的自我活動為基礎(chǔ)的。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.學(xué)前教育學(xué)主要研究：()A.學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展B.學(xué)前教育與社會的關(guān)系C.學(xué)前教育與學(xué)前兒童身心發(fā)展的關(guān)系D.學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)E.學(xué)前兒童心理發(fā)展的階段2.智力是人認(rèn)識、適應(yīng)和改變環(huán)境的心理能力。()A.錯誤B.正確3.學(xué)前兒童德育的意義主要包括：()A.學(xué)前兒童德育是學(xué)前兒童個(gè)性全面發(fā)展的需要B.學(xué)前兒童德育是學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的需要C.學(xué)前兒童德育是順利進(jìn)行班級教學(xué)的需要D.學(xué)前兒童德育是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的和諧社會的需要4.中國近代學(xué)校美育的奠基人是：()A.張學(xué)思B.蔡元培C.梁啟超D.胡適5.柯爾伯格發(fā)展了皮亞杰的道德理論，其用來研究兒童道德發(fā)展水平的方法是：()A.對偶故事法B.疑問法C.回憶法D.兩難故事法6.道德情感的三種形式為直覺性的道德感、形象的道德感和倫理性的道德感。()A.錯誤B.正確7.幼兒園教育活動是幼兒園教育實(shí)踐的基本形式，是“在一定的教育目的的指導(dǎo)下，教師與幼兒多種形式的相互作用的總和?！?)A.正確B.錯誤8.學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立者是布魯諾。()A.正確B.錯誤9.我國對課程的界定，在建國后長期受蘇聯(lián)教育理論的影響。將課程作為“教學(xué)內(nèi)容”來理解，教育幾乎等同于知識傳授。()A.正確B.錯誤10.亞里士多德提出了按人的身體成熟狀況劃為年齡段的構(gòu)想。從出生起每7年為一個(gè)年齡段，每一階段要根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)施以相應(yīng)的教育。()A.正確B.錯誤11.學(xué)前教育的定性評價(jià)指對學(xué)前教育的過程和結(jié)果從質(zhì)的方面進(jìn)行分析評價(jià)。定性評價(jià)多運(yùn)用語言描述，不需要量化。()A.正確B.錯誤12.蒙臺梭利認(rèn)為“生理胚胎期”是在出生之前在母體中生長發(fā)育的時(shí)期，這是動物所特有的。()A.正確B.錯誤13.蒙臺梭利認(rèn)為“心理(或精神)胚胎期”，是人所特有的，是人出生后形成最初心理萌芽的時(shí)期。()A.正確B.錯誤14.體格指人體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。包括人體生長發(fā)育的水平、身體的比例、姿勢等。()A.正確B.錯誤15.赫爾巴特提出設(shè)置多方面的課程，以發(fā)展學(xué)生“多方面的興趣”。()A.錯誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：(1)學(xué)科課程論主張課程要分科設(shè)置，分別從有關(guān)科學(xué)中選取一定的材料，組成不同的學(xué)科，分科進(jìn)行教育。(2)每門學(xué)科的教材要根據(jù)科學(xué)的系統(tǒng)性、連貫性進(jìn)行編制。(3)這派理論的特點(diǎn)是：重視成人生活的分析與準(zhǔn)備，重視教材的邏輯組織和系統(tǒng)地傳授文化知識，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的價(jià)值，教學(xué)容易組織，也容易評價(jià)。3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：ACD9.參考答案：ABCD10.參考答案：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用模仿和想象，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。第一、豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)。第二、鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題。第三、在游戲中滲透德育，讓幼兒懂得協(xié)調(diào)、合作和謙讓。第四、教會兒童分配和扮演游戲的角色。第五、在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育。第六、教師可直接參加游戲，扮演角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。第七、在角色游戲中，幼兒是游戲的主人，教師是支持者和參謀，而不是指揮者。11.參考答案：A12.參考答案：ABCDE13.參考答案：B14.參考答案：A15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A