河北省邯鄲市館陶縣一中高一下學(xué)期月月考語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語(yǔ)文試題滿分150分時(shí)間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讖言源于古代巫文化，本指古代巫師、方士等以讖術(shù)所作的預(yù)言。從先秦起讖言在歷史故事中已多有記載。到了明清時(shí)期，讖言被廣泛運(yùn)用于小說(shuō)敘事中，它在文學(xué)創(chuàng)作中有逃避文字獄的特殊作用，是這一時(shí)期獨(dú)具特色的敘事方式。《紅樓夢(mèng)》多以詩(shī)詞的形式來(lái)預(yù)示小說(shuō)中人物的命運(yùn)，即詩(shī)讖。小說(shuō)中最大的一個(gè)讖是在第五回賈寶玉游太虛幻境時(shí)，看到了金陵十二釵圖冊(cè)和判詞以及“紅樓夢(mèng)曲”，大篇幅的讖詞中暗藏了賈府中主要女性的悲劇結(jié)局以及這個(gè)大家族分崩離析的兆示。類似整部《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)框架，只是表達(dá)得十分含蓄，需要讀者從后面的情節(jié)中去細(xì)品。另外小篇幅的詩(shī)讖散落在各個(gè)回目之中，隨意穿插。曹雪芹以讖言的手法和詩(shī)詞隱語(yǔ)的特點(diǎn)，使每個(gè)人物口中或筆下的詠物詩(shī)詞既是個(gè)人遭際的抒發(fā)，寄托了身世的慨嘆,又隱含著對(duì)自己的命運(yùn)前途的預(yù)感，從而與人物刻畫(huà)結(jié)合得貼切自然，成為人物性格描寫(xiě)的一個(gè)點(diǎn)睛之處。《紅樓夢(mèng)》中的讖除了主要以詩(shī)詞的形式出現(xiàn)，也有少量圖讖，以圖畫(huà)配上含有詩(shī)詞隱語(yǔ)式的文字來(lái)預(yù)測(cè)人物的命運(yùn)，如十二釵的判詞均配有圖。也有單獨(dú)以圖作讖的,如寶釵的金鎖上的“不離不棄，芳齡永繼”文字圖案。讖言在《紅樓夢(mèng)》中構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，從內(nèi)部推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，對(duì)結(jié)局進(jìn)行暗示和隱喻，以預(yù)言出現(xiàn)，以應(yīng)驗(yàn)結(jié)尾。另一方面亦是作者借助神的力量，對(duì)世人的勸誡、警示和點(diǎn)化。紅樓讖的獨(dú)創(chuàng)性在于讖語(yǔ)不再僅僅作為懸念和伏線,而是與人物的性格相結(jié)合,使每個(gè)人的讖語(yǔ)都成了一首美妙的詩(shī)作。如香菱的判詞“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷”.史湘云的判詞“湘江水逝楚云飛”，都充滿了美感,表現(xiàn)了曹雪芹對(duì)女兒的美的贊頌。讖言和詩(shī)營(yíng)造出的藝術(shù)境界更是別具特色，假如沒(méi)有讖的暗示,《葬花吟》的魅力便會(huì)大減,讀者無(wú)法感知到其中的隱喻，語(yǔ)言便不再令人傷痛和動(dòng)容，當(dāng)“葬花吟”才顯出它的生命力來(lái)，它的意境才是最獨(dú)特的?！都t樓夢(mèng)》中的讖多是隱蔽式、不明朗的暗讖,如有以小說(shuō)中的戲曲情節(jié)來(lái)暗示人物命運(yùn)的，如元妃省親時(shí)點(diǎn)了四出戲,從脂硯齋批注看,《一捧雪》是伏了賈府的敗落，《長(zhǎng)生殿》是伏了元妃之死，《邯鄲夢(mèng)》是伏了甄寶玉的送玉,《牡丹亭》是伏了黛玉的死，而寶釵過(guò)生日時(shí)，又點(diǎn)了《魯智深醉鬧五臺(tái)山》的戲文，又點(diǎn)中了寶玉將最終出家。暗讖以接近生活原生態(tài)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),使讖獲得一種實(shí)在感,而日常生活也因注入了讖的因素，在平淡無(wú)奇中透出嫵媚的神秘。除此之外，《紅樓夢(mèng)》的敘事中存在著一種特殊的反讖現(xiàn)象，即預(yù)言和應(yīng)驗(yàn)并不彼此相對(duì)，而是背道而馳,作者選擇反讖以反說(shuō)正，更讓人感受到命運(yùn)的無(wú)力感。讖言本身給人虛空的感受，讖言在虛無(wú)之外留下模糊的指向性，似乎在冥冥之中已被命定，緩緩帶出《紅樓夢(mèng)》“人生如夢(mèng)"的主題。（摘編自《〈紅樓夢(mèng)〉中的讖言藝術(shù)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（)A。讖言從先秦到明清時(shí)期，被人們有所運(yùn)用，在明清時(shí)期的小說(shuō)敘事中,有逃避文字獄的特殊作用。B.金陵十二釵圖冊(cè)和判詞以及“紅樓夢(mèng)曲"大篇幅的讖詞在整部《紅樓夢(mèng)》中設(shè)置了最大的懸念，增加了全文的神秘感。C?！都t樓夢(mèng)》中有多種讖言，有純?cè)娫~的，有以圖畫(huà)配上含有詩(shī)詞隱語(yǔ)式的文字的，也有單獨(dú)以圖作讖的。D.文學(xué)作品中讖言表達(dá)得十分含蓄,需要讀者反復(fù)品味，同時(shí)也是作者借助神的力量，對(duì)世人的勸誡、警示和點(diǎn)化，暗含寫(xiě)作意圖2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(）A。文章采用了舉例論證手法，以突出“讖言”在整部《紅樓夢(mèng)》具體普遍的運(yùn)用。B。文章指出理解讖言在《紅樓夢(mèng)》中的作用可從情節(jié)、主題、人物、藝術(shù)表達(dá)效果入手.C.本文文脈分明，邏輯清晰，按照先分后總的邏輯順序，闡述了《紅樓夢(mèng)》中的讖言藝術(shù)。D.文章以“紅樓夢(mèng)讖言藝術(shù)”為中心,重點(diǎn)論證了“紅樓讖言的形式”和“紅樓讖言獨(dú)特運(yùn)用".3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(）A。如果把《紅樓夢(mèng)》第五回中金陵十二釵圖冊(cè)和判詞以及“紅樓夢(mèng)曲”刪掉，整部作品便不再有令人蕩起回腸的藝術(shù)效果。B。香菱的判詞和史湘云的判詞充滿美感，體現(xiàn)了曹雪芹對(duì)女兒的贊美，也體現(xiàn)了曹雪芹男女平等的難能可貴的思想。C?！都t樓夢(mèng)》中的《葬花吟》之所以魅力無(wú)窮,主要是因?yàn)椤对峄ㄒ鳌返脑~本身就是讖言，凋零落花暗喻黛玉的命運(yùn)。D。薛寶釵的金鎖上的文字是“不離不棄，芳齡永繼”,但命運(yùn)的結(jié)局卻是被寶玉拋棄，預(yù)言和結(jié)果的反差透出嫵媚的神秘?！敬鸢浮?.D2。C3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力.此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論.D項(xiàng)，“同時(shí)也是作者借助神的力量，對(duì)世人的勸誡、警示和點(diǎn)化”錯(cuò)誤，表述絕對(duì)化，原文第三段為“另一方面亦是作者借助神的力量,對(duì)世人的勸誡、警示和點(diǎn)化”，不是所有文學(xué)作品的讖言都借助神的力量對(duì)世人進(jìn)行警戒點(diǎn)化.故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，“按照先分后總的邏輯順序”錯(cuò)誤，應(yīng)該換成“先總后分”.第一段介紹讖言是什么,第二段總說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》多以詩(shī)詞的形式來(lái)預(yù)示小說(shuō)中人物的命運(yùn)，即詩(shī)讖”，以下幾段都是分別論述讖言，所以結(jié)構(gòu)是“總分".故選C。【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對(duì)作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容,把握作者觀點(diǎn).解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項(xiàng)，“整部作品便不再有令人蕩起回腸的藝術(shù)效果”錯(cuò)誤，夸大其詞，原文第二段為“小說(shuō)中最大的一個(gè)讖是在第五回賈寶玉游太虛幻境時(shí)，看到了金陵十二釵圖冊(cè)和判詞以及‘紅樓夢(mèng)曲’，大篇幅的讖詞中暗藏了賈府中主要女性的悲劇結(jié)局以及這個(gè)大家族分崩離析的兆示”，第三段“另外小篇幅的詩(shī)讖散落在各個(gè)回目之中，隨意穿插”，這兩個(gè)情節(jié)刪去對(duì)作品的藝術(shù)效果肯定有影響，但它不能代表全部。B項(xiàng)，“也體現(xiàn)了曹雪芹男女平等的難能可貴的思想"表達(dá)錯(cuò)誤，無(wú)中生有。D項(xiàng)，“透出嫵媚的神秘"錯(cuò)誤，是暗讖的效果，見(jiàn)原文倒數(shù)第二段“暗讖以接近生活原生態(tài)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái),使讖獲得一種實(shí)在感，而日常生活也因注入了讖的因素，在平淡無(wú)奇中透出嫵媚的神秘",薛寶釵的金鎖，應(yīng)該用的是反讖，預(yù)言和結(jié)果巨大的反差讓人感到對(duì)命運(yùn)的無(wú)力感，見(jiàn)原文倒數(shù)第二段“《紅樓夢(mèng)》的敘事中存在著一種特殊的反讖現(xiàn)象，即預(yù)言和應(yīng)驗(yàn)并不彼此相對(duì)，而是背道而馳，作者選擇反讖以反說(shuō)正，更讓人感受到命運(yùn)的無(wú)力感”。故選C?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等.考核概念命題點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上;篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系,辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。牛老爺?shù)奶涤劾仙崤＠蠣斣谧龆愱P(guān)監(jiān)督的時(shí)候，曾經(jīng)親手打過(guò)庶務(wù)科科長(zhǎng)兩個(gè)很響的嘴巴。打嘴巴的原因是買(mǎi)汽車。庶務(wù)科科長(zhǎng)是個(gè)摩登人物,很曉得汽車的式樣，構(gòu)造,舒適，速度，與怎樣拿扣頭。車,設(shè)若完全由一般的摩登人物來(lái)看，真是輛好車,式樣新，座位舒服,走得穩(wěn)而快。科長(zhǎng)押著新車，很得意地開(kāi)到監(jiān)督門(mén)外.監(jiān)督正在書(shū)房里看書(shū).所謂看書(shū)，就是在床上躺著吸煙，而枕旁放著一本書(shū).遇到客人來(lái)，監(jiān)督便吸一氣煙，翻一翻書(shū)?？崎L(zhǎng)進(jìn)了書(shū)房，監(jiān)督可是并沒(méi)去翻那本天書(shū).科長(zhǎng)不是客人，監(jiān)督用不著客氣。連連吸了好幾氣煙，監(jiān)督發(fā)了話：“你知道我干嗎買(mǎi)這輛車？”“衙門(mén)的那輛太舊了，"科長(zhǎng)試著說(shuō)，“那還是一"

他要說(shuō)，“那還是去年買(mǎi)的呢，”可是覺(jué)出“去年"與那“還”字間的文氣不甚順溜。監(jiān)督搖了頭：“一點(diǎn)也不對(duì)！我為的是看看你辦事的能力怎樣。第一件我要問(wèn)你的,你知道我的房子是新賃的，而沒(méi)有車棚，同時(shí)你又曉得我得坐汽車,為什么不先派人來(lái)造車棚子呢？”“馬上我就派人來(lái)修！馬上-—"科長(zhǎng)的嘴忽然有點(diǎn)結(jié)巴。“馬上？你早干什么來(lái)著?先看看車去！”科長(zhǎng)急忙往外走，心里輕松了一點(diǎn)，以為一看見(jiàn)車，監(jiān)督必能轉(zhuǎn)怒為笑的?？戳塑?yán)镞呉谎郏O(jiān)督給了科長(zhǎng)兩個(gè)嘴巴。“我問(wèn)你,”監(jiān)督用熱辣辣的手指，指著科長(zhǎng)熱辣辣的臉蛋：“你曉得不曉得我這老一點(diǎn)的人有時(shí)候是要吐痰的？痰要是吐在車?yán)锸欠窈嫌谛l(wèi)生？那么，為什么不在車?yán)锇矀€(gè)痰盂？”“馬上就去安一個(gè)！"科長(zhǎng)遮著臉說(shuō)。“安什么樣子的？怎么個(gè)安法？我問(wèn)你!”監(jiān)督的綠臉上滿跳起更綠的筋，像一張不甚體面的倭瓜葉似的。“買(mǎi)一只小白銅的，大概——”“買(mǎi)一只，還大概?你這個(gè)東西永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)達(dá)了,你根本不拿事當(dāng)事做!你進(jìn)來(lái)!"科長(zhǎng)隨著監(jiān)督又進(jìn)了書(shū)房,監(jiān)督喝了口釅茶，喘了口氣,繼續(xù)訓(xùn)話:“就拿安一只痰盂說(shuō)，這里有多少學(xué)問(wèn)與思想！買(mǎi)一只，還大概？哼！以科學(xué)的態(tài)度來(lái)講，凡事不準(zhǔn)說(shuō)大概！告訴你，先以藝術(shù)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這只痰盂必須做得極美，必定不能隨便買(mǎi)一只。它的質(zhì),它的形，都須研究一番。據(jù)我看，銅的太亮，鐵的太蠢，鍍銀的太俗，頂好是玉的。至于形,若是仿古呢,不妨仿制古代的壺或卣，上面刻上鐘鼎文,若是新創(chuàng)呢，就應(yīng)當(dāng)先繪圖,看了圖再?zèng)Q定上面雕刻什么。質(zhì)與形之外,還要顧到衛(wèi)生的條件.它下面必須有一條不礙事的皮管或鋼管，通到車外,使痰滑到車外，落在街上，而不能長(zhǎng)久地積在盂中.與此相關(guān)的，還要研究痰盂的位置與安法；位置，不用說(shuō)，必須極方便;安法,不用說(shuō)必須利用機(jī)械學(xué)的知識(shí)，蓋兒自動(dòng)地起落，盂的本身也能轉(zhuǎn)動(dòng)，以備車?yán)镉卸艘陨系臅r(shí)候都不費(fèi)事而能吐痰。我這不過(guò)是指示個(gè)大概,可已經(jīng)包括好幾種學(xué)問(wèn)在內(nèi)；要是安心去細(xì)想，問(wèn)題還多得很呢!你呀,年輕的人，就是吃虧在不會(huì)用這個(gè).”監(jiān)督指了指腦袋?？崎L(zhǎng)“嗯”了一聲.“嗯什么？”監(jiān)督又強(qiáng)硬起來(lái),“我說(shuō)你沒(méi)有腦子!”科長(zhǎng)摸不著頭腦,一手遮臉，一手抓頭.監(jiān)督嘆了口氣?！澳慊厝グ桑扰伤拿窘?，四名泥水匠，兩名漆匠,兩名機(jī)器匠來(lái).車棚，痰盂，地板，浴室，小孩的玩具，都得收拾與建造。我用不著你，我自己會(huì)告訴他們?cè)趺崔k。”科長(zhǎng)先把木匠們派來(lái)，而后到醫(yī)院去看牙。第二天、第三天,幾乎是天天，他總到監(jiān)督宅里去看一眼，仿佛他很喜歡牛監(jiān)督似的。在監(jiān)督宅里，他遇見(jiàn)了會(huì)計(jì)科長(zhǎng).會(huì)計(jì)科長(zhǎng)不但沒(méi)挨嘴巴，并且連監(jiān)督家中的廚子與男女仆的工錢(qián)也蒙監(jiān)督允準(zhǔn)由衙門(mén)里代開(kāi)；關(guān)于那十幾個(gè)匠人的工資自然更沒(méi)有問(wèn)題。十幾個(gè)工人幾乎是晝夜不停地工作，連監(jiān)督的小孩坐著玩的小板凳都由監(jiān)督自出花樣，用紅木做面,精嵌蛤蚌的花兒。可是沒(méi)看見(jiàn)他們做那個(gè)藝術(shù)的科學(xué)的衛(wèi)生的痰盂，原來(lái)監(jiān)督已決定到福建定做五十個(gè)閩漆嵌銀的.(有刪改)4。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.以“牛老爺?shù)奶涤邸睘轭},新穎而又有諷刺意味，小說(shuō)中嘲諷的對(duì)象不僅有主人公稅關(guān)監(jiān)督，還有庶務(wù)科長(zhǎng)和會(huì)計(jì)科長(zhǎng)。B.“科長(zhǎng)不是客人，監(jiān)督用不著客氣”,這既揭示了監(jiān)督對(duì)待不同身份的人態(tài)度不同的勢(shì)利，又暗示了后文他對(duì)庶務(wù)科長(zhǎng)的態(tài)度。C.庶務(wù)科長(zhǎng)“挨嘴巴”是小說(shuō)的中心故事，文中多次描寫(xiě)與之相關(guān)的細(xì)節(jié),既突出了主人公的形象特點(diǎn)，又使小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上渾然一體。D。小說(shuō)善于通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)人物，尤其是稅關(guān)監(jiān)督牛老爺這-—形象，正是借助極富個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓人讀來(lái)如在眼前。5。小說(shuō)在情節(jié)發(fā)展上善于制造意外，請(qǐng)從文中找出一個(gè)例子并簡(jiǎn)要分析其作用.6。請(qǐng)概括小說(shuō)主人公稅關(guān)監(jiān)督身上有哪些“老爺"做派,并結(jié)合小說(shuō)中與“痰盂”有關(guān)的情節(jié)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C5。答案示例一：庶務(wù)科長(zhǎng)得意地押著自認(rèn)為的好車去監(jiān)督家討好,卻招來(lái)監(jiān)督兩個(gè)狠狠的嘴巴.作用：①形成反差,制造喜劇效果;②突出監(jiān)督不可捉摸、難以伺候的官老爺特點(diǎn)，嘲弄庶務(wù)科長(zhǎng)討好上司行為的可笑.示例二:監(jiān)督一開(kāi)始大談制作和安裝痰盂的學(xué)問(wèn)與思想并讓科長(zhǎng)安排人制造，最后卻決定從福建定做。作用：①形成反差,制造喜劇效果;②嘲弄監(jiān)督在制造安裝痰盂上不切實(shí)際的可笑和借給車上安裝痰盂以謀私的無(wú)恥。6.①驕橫粗暴，官氣十足.因車?yán)锏奶涤蹎?wèn)題而訓(xùn)斥人、打人。②賣弄學(xué)識(shí),自命不凡。大談所謂的痰盂學(xué)問(wèn).③講究享受,生活腐化。車?yán)镆惨惭b痰盂且絲毫不能含糊.④以權(quán)謀私,貪婪成性。利用給車?yán)锇惭b痰盂大占公家便宜?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析,思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要題干的選擇要求,如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是"，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)",立足考查“小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“庶務(wù)科長(zhǎng)‘挨嘴巴‘是小說(shuō)的中心故事”說(shuō)法有誤，綜合全文來(lái)看,庶務(wù)科長(zhǎng)“挨嘴巴"只是小說(shuō)的一個(gè)重要情節(jié)，而不是“中心故事”。故選C?！?題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力.解答此類試題，首先要明確題干要求，如本題要求分析情節(jié)發(fā)展上的“意外”,然后回到文本,找到制造“意外”的情節(jié)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括,并分析其表達(dá)效果.如小說(shuō)中庶務(wù)科長(zhǎng)得意地押著自認(rèn)為的好車去監(jiān)督家討好,結(jié)果卻出乎其意料，招來(lái)了監(jiān)督兩個(gè)狠狠的嘴巴。這造成了情節(jié)的突轉(zhuǎn)，制造情節(jié)發(fā)展上的“意外"，形成反差，制造喜劇效果，突出監(jiān)督不可捉摸、難以伺候的官老爺特點(diǎn)，也嘲弄庶務(wù)科長(zhǎng)討好上司行為的可笑。【6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。本題要求結(jié)合“痰盂”的情節(jié)分析小說(shuō)主人公監(jiān)督身上的“老爺"做派,重點(diǎn)關(guān)注有關(guān)“痰盂”的情節(jié)，并分析其反映的主人公形象特點(diǎn)。首先，看車之前，監(jiān)督因?yàn)槭鼊?wù)科長(zhǎng)沒(méi)有提前給他搭建車棚而挑剔責(zé)怪，在查看新車的時(shí)候，又因車?yán)餂](méi)有設(shè)痰盂而訓(xùn)斥庶務(wù)科長(zhǎng)，甚至打了庶務(wù)科長(zhǎng)幾個(gè)耳光，這些行為都體現(xiàn)了其驕橫粗暴，官氣十足；監(jiān)督在庶務(wù)科長(zhǎng)面前大談所謂的痰盂學(xué)問(wèn)，從藝術(shù)到科學(xué)再到機(jī)械學(xué)，好似無(wú)所不知無(wú)所不曉，這體現(xiàn)了監(jiān)督賣弄學(xué)識(shí),自命不凡；從開(kāi)場(chǎng)對(duì)監(jiān)督躺在床上抽大煙的描寫(xiě),到后面車?yán)镆惨蔡涤?，且講究多，這些都放映了其講究享受，生活腐化;而最后監(jiān)督利用給車?yán)锇惭b痰盂大占公家便宜,則又體現(xiàn)了其以權(quán)謀私，貪婪成性。【點(diǎn)睛】小說(shuō)文本閱讀是文學(xué)類文本閱讀的一種?？紭邮?閱讀文本時(shí)要緊緊圍繞“三要素一主旨”進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà).通過(guò)對(duì)標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、意蘊(yùn)深刻處以及自己認(rèn)為重要的段落和語(yǔ)句的圈點(diǎn)勾畫(huà)，初步把握小說(shuō)情節(jié)，初步認(rèn)識(shí)人物形象，初步概括小說(shuō)主題,為快速而準(zhǔn)確地答題作準(zhǔn)備。小說(shuō)試題的命制往往圍繞“三要素一主旨"進(jìn)行，答題時(shí)要弄清各題考查的考點(diǎn),然后根據(jù)考點(diǎn)所指向的小說(shuō)三要素及主旨答題。二、古詩(shī)文閱讀(36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面文言文，完成下面小題。方岳貢，字四長(zhǎng)，谷城人。天啟二年進(jìn)士。授戶部主事,進(jìn)郎中.歷典倉(cāng)庫(kù)，督永平糧儲(chǔ)，并以廉瑾聞。崇禎元年，出為松江知府。海濱多盜,捕得輒杖殺之。郡東南臨大海,颶潮沖擊，時(shí)為民患，筑石堤二十里許，遂為永利?？や罹煍?shù)十萬(wàn)石，而諸倉(cāng)乃相距五里，為筑城垣護(hù)之，名曰“倉(cāng)城”.他如發(fā)倉(cāng)振民、勸耕桑，咸有成績(jī)，嘉卓異者數(shù)矣。薛國(guó)觀敗，其黨王陛彥下吏,素有隙，因言岳貢嘗饋國(guó)觀三千金，遂被逮。士民詣闕訟冤，巡撫黃希亦白其誣，下法司讞奏。一日，帝晏見(jiàn)輔臣，問(wèn)：“有一知府積俸十余年，屢舉卓異者誰(shuí)也？”蔣德璟以岳貢對(duì).帝曰：“今安在？"德璟復(fù)以陛彥株連對(duì)帝領(lǐng)之法司讞上言行賄無(wú)實(shí)跡宜復(fù)官帝獎(jiǎng)其清執(zhí)報(bào)可。無(wú)何，給事中方士亮薦岳貢及蘇州知府陳洪謐，乃擢山東副使兼右參議，總理江南糧儲(chǔ)。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚書(shū)鄭三俊舉天下廉能監(jiān)司五人,岳貢與焉。帝趣使入對(duì)，見(jiàn)于平臺(tái)，問(wèn)為政何先,對(duì)曰：“欲天下治平，在擇守令；察守令賢否，在監(jiān)司；察監(jiān)司賢否,在巡方；察巡方賢否，在總憲.總憲得人,御史安敢以身試法。”帝善之，賜食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史.嘗召對(duì)，帝適以事詰吏部尚書(shū)李遇知,遇知曰：“臣正糾駁?！痹镭曉唬骸昂尾患搭}參？"深合帝意。翌日，命以本官兼東閣大學(xué)士，時(shí)十六年十一月也。故事，閣臣無(wú)帶都御史銜者，自岳貢始。李自成陷京師,岳貢及邱瑜被執(zhí)，幽劉宗敏所。賊索銀，岳貢素廉，貧無(wú)以應(yīng)，拷掠備至.搜其邸，無(wú)所有,松江賈人為代輸千金。四月朔日與瑜并釋。(選自《明史》卷二百五十一,有刪節(jié)）7。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.德璟復(fù)以陛彥株連/對(duì)帝領(lǐng)之/法司讞/上言行賄無(wú)實(shí)跡/宜復(fù)官/帝獎(jiǎng)其清執(zhí)/報(bào)可B.德璟復(fù)以陛彥株連/對(duì)帝領(lǐng)之/法司讞上/言行賄無(wú)實(shí)/跡宜復(fù)官/帝獎(jiǎng)其清執(zhí)/報(bào)可C。德璟復(fù)以陛彥株連對(duì)/帝領(lǐng)之/法司讞上/言行賄無(wú)實(shí)跡/宜復(fù)官/帝獎(jiǎng)其清執(zhí)/報(bào)可D.德璟復(fù)以陛彥/株連對(duì)帝領(lǐng)之/法司讞上/言行賄無(wú)實(shí)/跡宜復(fù)官/帝獎(jiǎng)其清執(zhí)/報(bào)可8.下列文化常識(shí)的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A。左遷，貶官,降職，白居易因越職上書(shū)言事，觸怒當(dāng)朝權(quán)貴，遂被貶為江州司馬。出官，（京官)外調(diào)。B。教坊，唐代官辦管領(lǐng)音樂(lè)雜技、教練歌舞的機(jī)關(guān)。庠、序，都是學(xué)校。商（殷)代叫序，周代叫庠.七廟,天子的宗廟。C.雞人報(bào)曉籌,漢代制度,宮中不養(yǎng)雞,而用人傳唱報(bào)曉.雞人，宮中掌握時(shí)間的衛(wèi)士?；I,更籌，夜間巡邏時(shí)用的梆子，這里代指時(shí)間。D。寡人，寡德之人，是古代國(guó)君對(duì)自己的謙稱。五陵，漢代五個(gè)皇帝（高、惠、景、武、昭)的陵墓。黔首，秦朝對(duì)百姓的稱呼。9。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.方岳貢廉潔謹(jǐn)慎。在負(fù)責(zé)掌管倉(cāng)庫(kù)、管理永平糧倉(cāng)時(shí)就因廉潔謹(jǐn)慎而聞名于世，在被賊軍抓獲時(shí)，又因無(wú)錢(qián)進(jìn)獻(xiàn)備受拷打。B。方岳貢政績(jī)卓異.將數(shù)十萬(wàn)石糧食漕運(yùn)到京城并建立“倉(cāng)城”，連皇帝也知道有一位擔(dān)任知府十幾年屢有卓異政績(jī)的官員。C.方岳貢勤政為民。擔(dān)任松江知府時(shí),颶風(fēng)大浪帶來(lái)災(zāi)難，為使人民免受禍患,他修筑石堤二十多里，使之成為松江人民永久的福利。D。方岳貢善于應(yīng)對(duì).被召應(yīng)對(duì),恰逢皇帝詰問(wèn)吏部尚書(shū)李遇知,方岳貢的回答深合皇帝心意，被賞賜食物，到了晡時(shí)才出宮。10。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）他如發(fā)倉(cāng)振民、勸耕桑，咸有成績(jī)，嘉卓異者數(shù)矣。（2）秦有余力而制其弊,追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。【答案】7。C8.C9.D10。（1)其他如開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)災(zāi)民、鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都有成績(jī)，多次以政績(jī)卓著被嘉獎(jiǎng)。（2）秦有多余的力量控制并利用他們的弱點(diǎn)，追逐逃走的敗兵，百萬(wàn)敗兵橫尸道路，血流成河，可以漂浮盾牌.【解析】【7題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ).借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞,以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子.此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。本句的意思是：德璟又以王陛彥一事而被株連來(lái)回答,皇帝領(lǐng)會(huì)明白了。司法官將審問(wèn)的結(jié)果上報(bào)，稱行賄之事沒(méi)有確鑿的證據(jù)，應(yīng)恢復(fù)方岳貢官職.“德璟復(fù)以陛彥株連對(duì)"中的“對(duì)”是“回答”的意思，此句是說(shuō)蔣德璟回答皇帝，所以應(yīng)在“對(duì)”之后停頓?！耙藦?fù)官”的意思是應(yīng)恢復(fù)方岳貢官職，謂語(yǔ)是“復(fù)”，賓語(yǔ)是“官",句意完整，語(yǔ)法合理，應(yīng)在“宜復(fù)官”前后停頓。排除A、B、D三項(xiàng)。故選C?！?題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。C項(xiàng)，籌，更籌，敲擊報(bào)時(shí)用的竹簽.選項(xiàng)中說(shuō)是夜間巡邏時(shí)用的梆子，錯(cuò)誤。故選C。【9題詳解】本題考查文言文信息篩選的能力.做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比,即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句譯錯(cuò)等。D項(xiàng)，原文，“帝善之，賜食,日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史.嘗召對(duì)，帝適以事詰吏部尚書(shū)李遇知……”所以，方岳貢“被賞賜食物"是第一次應(yīng)對(duì)時(shí)皇帝賞賜，皇帝詰問(wèn)吏部尚書(shū)李遇知時(shí)沒(méi)有賞賜食物。故選D。【10題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷.第一句關(guān)鍵點(diǎn):發(fā)倉(cāng)振民：打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)災(zāi)民，“振”同“賑”；勸:鼓勵(lì)；咸：都;嘉：表被動(dòng)，(被）嘉獎(jiǎng)；數(shù):多次。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：制，控制，制服；弊,弱點(diǎn)，毛病；“亡”和“北”，詞類活用,逃兵或者敗兵;櫓，盾牌?！军c(diǎn)睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯.需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專有名詞保留原樣,不用翻譯.二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去.三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。五是有些虛詞表示各種語(yǔ)氣的，需要譯出.參考譯文：方岳貢，字四長(zhǎng),谷城人。考中天啟二年進(jìn)士。授官戶部主事，晉升郎中。歷任掌管倉(cāng)庫(kù)，管理永平糧倉(cāng)，都以廉潔謹(jǐn)慎聞名于世。崇禎元年,出任松江知府。海濱多盜賊，抓捕到就用木棍打死。郡東南面臨大海,颶風(fēng)大浪沖擊，時(shí)常成為人民的禍患。方岳貢修筑石堤二十多里，于是成為永久的福利。郡漕運(yùn)糧食到京城數(shù)十萬(wàn)石，而眾倉(cāng)庫(kù)相距五里,為此建城墻保護(hù)，稱為“倉(cāng)城”。其他如開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)災(zāi)民、鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都有成績(jī)，多次以政績(jī)卓著被嘉獎(jiǎng)。薛國(guó)觀事敗露，他的同黨王陛彥被交付司法官審訊，和方岳貢向來(lái)有仇，就誣陷方岳貢曾經(jīng)賄賂薛國(guó)觀三千金，于是岳貢被逮捕。士民到京城直接向皇上申訴冤情,巡撫黃希也為他的被誣陷辯白，被送交司法官審訊上報(bào)。一天,皇帝晚上召見(jiàn)輔臣，問(wèn)：“有一個(gè)知府官任十幾年，屢有卓著政績(jī)的是誰(shuí)?"蔣德璟用方岳貢來(lái)回答?；实壅f(shuō)：“如今在哪兒?”德璟又以王陛彥一事而被株連來(lái)回答,皇帝領(lǐng)會(huì)明白了。司法官將審問(wèn)的結(jié)果上報(bào)，稱行賄之事沒(méi)有確鑿的證據(jù)，應(yīng)恢復(fù)方岳貢官職。皇帝褒獎(jiǎng)他判罰公正，批復(fù)同意.不久，給事中方士亮薦舉方岳貢及蘇州知府陳洪謐，于是被提升為山東副使兼右參議，總管江南糧倉(cāng)。督率的漕船,如期抵達(dá)通州。皇帝大喜.吏部尚書(shū)鄭三俊推舉天下廉潔有才能的監(jiān)司五人，方岳貢名列其中?；实哿⒓创呷苏偎麃?lái)應(yīng)對(duì)，在平臺(tái)召見(jiàn),問(wèn)治理朝政以什么為先，方岳貢回答說(shuō):“想讓天下大治定安，在于選擇守令.察看守令是不是賢良,在于監(jiān)司.察看監(jiān)司是不是賢良，在于巡方。察看巡方是不是賢良，在于總憲?？倯椚诉x適當(dāng)，御史怎敢以身試法？”皇帝認(rèn)為好，賜給他食物，到了晡時(shí)才出宮。過(guò)了六天就破格提升他為左副都御史。曾被召應(yīng)對(duì)，皇帝恰好因事詰問(wèn)吏部尚書(shū)李遇知。遇知說(shuō)：“臣正在糾彈批駁他。"方岳貢說(shuō)：“何不立即上本參奏？”深合皇帝心意.第二天被任命以本官兼東閣大學(xué)士,當(dāng)時(shí)是十六年十一月.先例,閣臣沒(méi)有帶都御史官銜的,從方岳貢開(kāi)始才有。李自成攻陷京城，方岳貢及丘瑜被抓獲，幽禁在劉宗敏家。賊寇索要銀兩,方岳貢向來(lái)廉潔，貧窮沒(méi)有錢(qián)財(cái)進(jìn)獻(xiàn),備受拷打折磨。搜查他的家，沒(méi)有錢(qián)財(cái)，松江商人代他交納千金。四月初一,與丘瑜一并獲釋。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。春日西湖寄謝法曹歌歐陽(yáng)修參軍春思亂如云,白發(fā)題詩(shī)愁送春。遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬(wàn)里人。萬(wàn)里思春尚有情，忽逢春至客心驚。雪消門(mén)外千山綠,花發(fā)江邊二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識(shí)。注：①謝法曹：即謝伯初，當(dāng)時(shí)在許州任司法參軍，許州有一個(gè)小西湖.②詩(shī)人被貶謫為湖北宜昌峽州夷陵令。友人謝伯初從許州寄詩(shī)安慰他，他便寫(xiě)了這首詩(shī)作答。11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A。這是一首酬唱佳作，“白發(fā)題詩(shī)”這一句是說(shuō)詩(shī)人在美麗的春日西湖提筆給謝法曹寫(xiě)信。B?！把┫T(mén)外”“花發(fā)江邊”“少年把酒逢春色”既有眼前的春景，又有回憶的青春。C.“千山綠”“二月晴”寫(xiě)出了明麗的春景,綿綿遠(yuǎn)山綠裝重?fù)Q，天空晴朗，陽(yáng)光燦爛.D。本詩(shī)的語(yǔ)言明白曉暢，結(jié)尾耐人尋味，在陌生的異鄉(xiāng)，唯有熟悉的東風(fēng)，蘊(yùn)含一番深意。12.本首詩(shī)歌處處寫(xiě)春,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析詩(shī)人如何借助“春”表達(dá)復(fù)雜的情感.【答案】11。A12。①“白發(fā)題詩(shī)"與“萬(wàn)里思春”借助想象表達(dá)詩(shī)人和朋友之間的思念之情。②“少年把酒逢春色”“今日逢春頭已白”借用對(duì)比手法感嘆如梭的光陰和稍縱即逝的美好年華.③“惟有東風(fēng)舊相識(shí)”用擬人手法,寫(xiě)春風(fēng)是自己的老朋友,表現(xiàn)自己客居異鄉(xiāng)的貶謫之苦?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力.各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“詩(shī)人在美麗的春日西湖提筆給謝法曹寫(xiě)信”有誤,本首詩(shī)歌前四句都是詩(shī)人站在想象的角度寫(xiě)詩(shī)人的朋友，“白發(fā)題詩(shī)”是寫(xiě)謝法曹寫(xiě)信給詩(shī)人。故選A?！?2題詳解】此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力.鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步:結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。譯文：春來(lái)了,參軍思緒亂如云，白發(fā)人，最怕題詩(shī)送青春.我知道你擺好了湖中酒席，等待著老朋友來(lái)開(kāi)懷暢飲.遙遙萬(wàn)里你捎來(lái)一片春情，每到春來(lái)我暗暗感到心驚。冰雪消融，門(mén)外千山碧綠,繁花爭(zhēng)妍，江邊二月多晴。還記得，少年時(shí)，迎春暢飲，到如今，春草綠,兩鬢如絲。他鄉(xiāng)作客,物態(tài)人情各異，東風(fēng)情意，年年難舍難離?！洞喝瘴骱闹x法曹歌》是歐陽(yáng)修非常有名的一首詩(shī),此詩(shī)通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界，以及處世的態(tài)度，堪稱一絕。“白發(fā)題詩(shī)愁送春"是詩(shī)人想象友人雖已年老，但仍然春思如云，在寫(xiě)信給自己.“萬(wàn)里思春尚有情”是詩(shī)人對(duì)友人相隔萬(wàn)里仍然寄給自己書(shū)信而激動(dòng)不已,這些是敘寫(xiě)，表達(dá)自己與友人之間真摯的友情；“少年把酒逢春色”與“今日逢春頭已白”采用了對(duì)比的手法，想當(dāng)年少年時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，迎著春暢飲，如今又逢春天，只可惜頭已白，年華已逝，流露出美好時(shí)光易逝的感傷.詩(shī)人對(duì)詩(shī)友“萬(wàn)里”寄詩(shī)，傳遞春的消息和真摯友情激動(dòng)不已,但同時(shí)因身遭斥逐,心情凄惶，忽睹春景,不禁心頭震顫.門(mén)外綿綿遠(yuǎn)山殘雪融盡,綠裝重?fù)Q。二月晴朗的陽(yáng)光下，江邊紅花正爭(zhēng)相吐艷，如此來(lái)去匆匆的春天，讓人感嘆如梭的光陰和稍縱即逝的美好年華。詩(shī)人觸景傷懷，驀然回首：昔日把酒對(duì)春、風(fēng)流倜儻的少年，如今而立剛過(guò),卻已是鬢發(fā)蒼蒼。顯然，一個(gè)事業(yè)、生活正在蓬勃向上的得意之士，是不太可能如斯身心俱老的，只有歷經(jīng)磨難者才每每會(huì)回味過(guò)去的大好時(shí)光?！拔┯袞|風(fēng)舊相識(shí)"采用了擬人的手法，賦予東風(fēng)以人的感情,說(shuō)只有它是我的老朋友,因?yàn)樯硖幃愢l(xiāng)，物態(tài)人情各異,流露出被貶異地的感傷之情。在這貶謫之地，詩(shī)人眼前的一切都是那么陌生、冷淡，唯有歲歲年年按時(shí)相伴的春風(fēng)仍是那么熟悉、親切,似在安慰一顆孤寂的心?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫(xiě)手法以及修辭手法。描寫(xiě)手法包括：（1）襯托,分正襯和反襯。反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情；（2）聯(lián)想和想像

（又叫虛實(shí)結(jié)合）;（3）對(duì)比；(4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟:準(zhǔn)確指出用了何種手法,結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,8分）13。補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）自居易的《琵琶行》中，“___________,___________”兩句詩(shī)描寫(xiě)了琵琶女第一次彈琵琶結(jié)束的動(dòng)作和琵琶最后一聲的特點(diǎn)。（2）荀子的《勸學(xué)》中,作者認(rèn)為智慧高明行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的前提是“___________”；認(rèn)為君子的本性同一般人沒(méi)有差別,他們的才德之所以會(huì)超過(guò)一般人，就是因?yàn)椤癬__________”。（3）李白《蜀道難》一詩(shī)中運(yùn)用五丁開(kāi)山神話，極力渲染蜀道開(kāi)辟之難的句子是“__________________，__________________?！保?)荀子《勸學(xué)》中運(yùn)用“_________”和“__________”兩個(gè)比喻引出“積善成德"的說(shuō)法，從正面闡釋要獲得淵博的知識(shí)，就必須注意知識(shí)的積累?！敬鸢浮浚?）。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)（2）.四弦一聲如裂帛（3)。（君子)博學(xué)而日參省乎己（4）.善假于物也(5）.地崩山摧壯士死(6).然后天梯石棧相鉤連(7）.積土成山（8)。積水成淵【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“撥”“裂帛"“參省”“己”“?！薄皽Y"的書(shū)寫(xiě).【點(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言"，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的,如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。三.語(yǔ)言文字運(yùn)用（30分)14。下列各句中，引用詩(shī)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。這項(xiàng)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的拆遷政策,村民依然很不滿意,看來(lái),政策的制訂還是沒(méi)有站在村民的角度來(lái)全面考慮。B.處在“阿拉伯之春”漩渦中的敘利亞和利比亞,可說(shuō)“同是天涯淪落人”,而不同的是，利比亞的卡扎菲已被西方武力支持的反對(duì)派打死，敘利亞的巴沙爾還在苦苦地掙扎中。C。官場(chǎng)混跡十多年，絞盡了腦汁，費(fèi)盡了心思,用盡了積蓄，到如今，依然是司馬青衫，連個(gè)七品芝麻官都沒(méi)有混上，真叫人不得不說(shuō)一句當(dāng)今大學(xué)生的口頭禪“好郁悶”啊。D。面對(duì)仇敵,打不能打，殺不能殺，他牙關(guān)緊咬，兩眼噴火，卻一言未發(fā),只把扣住扳機(jī)的手指松開(kāi)按上，按上松開(kāi).《順溜》一劇中,對(duì)于這場(chǎng)戲的處理可說(shuō)做到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，完全靠演員的表情動(dòng)作來(lái)突現(xiàn)人物內(nèi)心。【答案】C【解析】試題分析:這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體,文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。此題考核引用詩(shī)句是否合理，題中C項(xiàng),“司馬青衫”常用來(lái)形容悲傷凄切的情感.15.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A。連峰去天不盈尺去：距離一去紫臺(tái)連朔漠去：離開(kāi)B。砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷轉(zhuǎn):使石滾動(dòng)無(wú)邊落木蕭蕭下落木：指秋天飄落的樹(shù)葉C。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之長(zhǎng)句：指七言詩(shī)老大嫁作商人婦老大：大姐D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：徒,空卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急促：緊、迫【答案】C【解析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞中的一詞多義現(xiàn)象.詞語(yǔ)的意思與其在句中的位置和其前后詞的詞性有關(guān)，同時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境分析.“老大嫁作商人婦”中的“老大”應(yīng)是指琵琶女青春已逝?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。16。找出與“蚯無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是（）A.微斯人,吾誰(shuí)與歸 B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.馬之千里者,一食或盡粟一石 D。我孰與城北徐公美？【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力.解答此類試題，需要對(duì)各類句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。常見(jiàn)的文言特殊句式:判斷句、被動(dòng)句、省略句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等.例句,“利”“強(qiáng)"分別修飾“爪牙”“筋骨"，定語(yǔ)后置句。A項(xiàng)，語(yǔ)序應(yīng)該為“吾與誰(shuí)歸"，賓語(yǔ)前置句.B項(xiàng)，“于藍(lán)”,狀語(yǔ)后置句。C項(xiàng),“千里”修飾“馬”,定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)，我與城北徐公相比，哪一個(gè)美，賓語(yǔ)前置句。故選C。閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對(duì)重型挖泥船的需求也越來(lái)越高，面對(duì)國(guó)外的技術(shù)封鎖，只有，才能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防的需求。在這種情況下，建造擁有超強(qiáng)挖掘能力、超遠(yuǎn)輸送能力的重型自航絞吸船成為，在這種情況下，“天鯤號(hào)”便。在“天鯤號(hào)”之前，被譽(yù)為“造島怪物”的“天鯨號(hào)"早已。與“天鯨"號(hào)相比，“天鯤號(hào)"性能已全面超越，在執(zhí)行吹填作業(yè)時(shí)，“天鯨號(hào)”能以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物釋放6000米遠(yuǎn),每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米左右。它每小時(shí)可挖掘的海底混合物，可以填滿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大、半米深的坑，稱之削巖如泥毫不夸張。無(wú)怪乎它被網(wǎng)友稱為“造島神器”。如此強(qiáng)大的造島機(jī)器，它的現(xiàn)實(shí)意義在哪里呢?對(duì)于土地空間比較有限的地區(qū)，（），為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力.除了促進(jìn)一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之外，它還對(duì)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整具有重要的意義。一直以來(lái)，中國(guó)南海的一些島礁被某些國(guó)家非法侵占。有了這類神器之后，就可以填海造陸建設(shè)永久性基地,不僅能夠建設(shè)監(jiān)測(cè)站來(lái)監(jiān)視周邊海域空域的一舉一動(dòng)，還能部署一些軍事力量,以利于維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.自食其力燃眉之急應(yīng)運(yùn)而生青史傳名B。自力更生當(dāng)務(wù)之急應(yīng)運(yùn)而生聲名遠(yuǎn)揚(yáng)C.自食其力當(dāng)務(wù)之急水到渠成聲名遠(yuǎn)揚(yáng)D。自力更生燃眉之急水到渠成青史傳名18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。“天鯨號(hào)”能以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物排放到6000米外，每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米。B.“天鯨號(hào)”能以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物釋放6000米遠(yuǎn)，每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米左右.C.“天鯨號(hào)”能以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物排放6000米遠(yuǎn),每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米左右.D.“天鯨號(hào)”能以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物釋放到6000米外,每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米。19。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.緊張的人地矛盾因這類神器的存在可以得到有效的緩解B。這類神器可以有效地緩解這些地區(qū)緊張的人地矛盾C。這類神器可以有效地緩解一些地區(qū)緊張的人地矛盾D.這些地區(qū)人地緊張的矛盾可以因這些神器得到有效緩解【答案】17.B18。A19.C【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。考查形式有判斷成語(yǔ)使用的正誤和根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)等.掌握常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、矛盾。成語(yǔ)使用的正誤需要正確理解詞語(yǔ)的意義，辨明感情色彩,弄清使用對(duì)象以及使用的特殊要求,避免因成語(yǔ)造成病句等；根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空需要仔細(xì)分析語(yǔ)境，理解成語(yǔ)的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語(yǔ)的細(xì)微差別.解答此題要注意做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí),注意多義成語(yǔ)的積累記憶.第一組，自食其力：依靠自己的勞動(dòng)所得來(lái)生活。自力更生:指不依賴外力，靠自己的力量重新振作起來(lái),把事情辦好.根據(jù)語(yǔ)境“才能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防的需求”,填入“自力更生”.第二組，燃眉之急：火燒眉毛那樣緊急。形容事情非常急迫。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。根據(jù)語(yǔ)境“建造擁有超強(qiáng)挖掘能力、超遠(yuǎn)輸送能力的重型自航絞吸船成為”,填入“當(dāng)務(wù)之急”.第三組，應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。水到渠成：指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功,即功到自然成。根據(jù)語(yǔ)境“在這種情況下，‘天鯤號(hào)’便"，填入“應(yīng)運(yùn)而生”.第四組，青史傳名：在歷史上留下好名聲.聲名遠(yuǎn)揚(yáng)：名聲傳揚(yáng)到各地,形容名聲很大。根據(jù)語(yǔ)境“被譽(yù)為‘造島怪物'的‘天鯨號(hào)'早已"，填入“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”.故選B.【18題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題.如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題,可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)此題考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。B項(xiàng),“以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物釋放6000米遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“釋放”用詞不當(dāng)；“每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米左右”，成分贅余，刪掉“左右”。C項(xiàng)，“每天吹填的海沙達(dá)十多萬(wàn)立方米左右”，成分贅余,刪掉“左右”,刪掉“左右”。D項(xiàng)，“以每小時(shí)4500立方米的速度將海沙、海水的混合物釋放6000米遠(yuǎn)"錯(cuò)誤，搭配不當(dāng),“釋放"用詞不當(dāng)。故選A。【19題詳解】此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。這一材料是圍繞著“造島神器"來(lái)寫(xiě)的，前面語(yǔ)境是“對(duì)于……地區(qū)”，這里“神器”做主語(yǔ)更合適，排除AD;現(xiàn)實(shí)中并不是所有地區(qū)的矛盾都可買(mǎi)以得到緩解,所以答案中“這些地區(qū)”就使用不當(dāng)，應(yīng)該是“一些地區(qū)”，排除B。故選C。【點(diǎn)睛】病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn),復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型--搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。20.下列各句中詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A。錦瑟無(wú)端五十弦無(wú)端:沒(méi)有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地B.一弦一柱思華年華年:青春年華，這里指一生C海外徒聞更九州徒：空D。如何四紀(jì)為天子四紀(jì)：四十年【答案】D【解析】D項(xiàng)“四紀(jì)”為四十八年，古代以木星繞日一周(十二年)為一紀(jì)。點(diǎn)睛:高考中文言實(shí)詞的考查通常以選擇題的形式出現(xiàn)，要準(zhǔn)確解答可從以下這些地方入手來(lái)分析文言實(shí)詞的含義：(一）語(yǔ)境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義），語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境,所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言的大語(yǔ)境，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。1.有些句子中的實(shí)詞詞義可以借助句子內(nèi)部語(yǔ)境來(lái)推斷。2．有些句子的實(shí)詞還需借助句子外部語(yǔ)境來(lái)推斷,才能上下貫通,（二）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷，有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊,講求對(duì)仗，常常采用互文的修辭格,在同一位置；上詞語(yǔ)意思相同、相對(duì)或相反.我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。（三）語(yǔ)法分析推斷,根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng).根據(jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。（四）聯(lián)想推斷法（根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義），試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實(shí)詞，我們可以憑借基本實(shí)詞的積累，或聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法,相互比照，辨其異同,然后初步確定文中實(shí)詞的含義。比照時(shí)可著重下面幾個(gè)要素。1．聯(lián)想課文語(yǔ)句,運(yùn)用此種方法的前提是:對(duì)課本上學(xué)過(guò)詞語(yǔ)的意義和用法要善于歸納總結(jié)，分類記憶,記憶的一個(gè)重要方法是多記例句，對(duì)于典型語(yǔ)句,一般要能做到出口成句，并對(duì)其意義、用法等特點(diǎn)了如指掌。這樣,在遇到某個(gè)文言詞語(yǔ)的時(shí)候，就可借助所學(xué)知識(shí)進(jìn)行比照推斷。2．聯(lián)想成語(yǔ)推斷,不少成語(yǔ)源自文言文,其中的字詞在意義和用法上較多地保留了古漢語(yǔ)的特點(diǎn)，可可借助這些成語(yǔ)中的意義來(lái)推斷文言實(shí)詞的意義。(五）辨析詞性推斷，根據(jù)詞語(yǔ)在文言句子中的位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義.（六)、借助字形推斷,漢語(yǔ)屬于表意文字，對(duì)于一些詞的意思可以通過(guò)字形特征來(lái)進(jìn)行推斷。(七）古今比照法（以古今構(gòu)詞特點(diǎn)比照推斷詞義），漢語(yǔ)詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義,“以今律古”.這里要特別注意古今構(gòu)詞特點(diǎn)，古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項(xiàng)。(八）、代入檢驗(yàn)法（借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義），對(duì)于選擇、判斷類的詞語(yǔ)解釋題，最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語(yǔ)境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無(wú)滯礙之處者即為正確答案。解釋文言實(shí)詞的意義，是高考文言文閱讀必考內(nèi)容，要提高推斷文言文實(shí)詞詞義的能力，只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，方能奏效。21。下列語(yǔ)句中加橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A。危乎高哉危：高B.開(kāi)國(guó)何茫然茫然：完全不知道的樣子C.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：坐著D.可以橫絕峨眉巔絕：越過(guò)、渡過(guò)【答案】C【解析】【詳解】本題考查文言文重點(diǎn)實(shí)詞理解能力?？忌枵莆找恍┏Ｒ?jiàn)的文言實(shí)詞含義，同時(shí)要能夠結(jié)合具體的語(yǔ)境，推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語(yǔ)法現(xiàn)象。C項(xiàng)，“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”，這句話的意思是“在這樣艱難困苦的旅程中,行人都手按著胸膛,徒然長(zhǎng)嘆"，這個(gè)“坐"字,不是坐立的坐,應(yīng)該解釋為“徒，空”。故選C。22.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.下有沖波逆折之回川逆折：回旋，倒流。B。蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國(guó)何茫然茫然：前途迷茫的樣子。C.捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸.D.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟咨嗟：嘆息，感嘆。【答案】B【解析】茫然：渺茫遙遠(yuǎn)的樣子。23.下列語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的一組語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)魯迅是一個(gè)非常有操守的人。。所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)社會(huì)變革和人自我價(jià)值潛能的釋放。①魯迅一生更多時(shí)間，是把矛頭指向文人墨客②他覺(jué)得那些表面上公允、合理的東西,其實(shí)是不合理的③魯迅從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)“被政府通緝過(guò)的有文化的人”④當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài),我覺(jué)得是真正知識(shí)分子的心態(tài)⑤他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會(huì)閑人A。④①③⑤② B.⑤②①③④ C。④⑤②①③ D。⑤②③①④【答案】A【解析】【詳解】在所給的語(yǔ)段中，第④句話是總說(shuō)，應(yīng)放在開(kāi)始，以便使“這種姿態(tài)"承接前文的“非常有操守”；①③為一組,談魯迅對(duì)“文人墨客”“被政府通緝過(guò)的有文化的人"的態(tài)度；⑤與①③構(gòu)成并列關(guān)系；②與后文銜接。四、寫(xiě)作（60分)24.作文今年國(guó)慶獻(xiàn)禮片《攀登者》熱播，影片中“為國(guó)登頂，寸土不讓”的攀登者精神，令人震撼。攀登從來(lái)都不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它更是一種態(tài)度，一種使命.不同的年代，不同的歲月，有不同的攀登者，每個(gè)攀登者的心中都有一座珠峰.攀登精神早已融匯在每個(gè)中華兒女的血液里,流淌在一代又一代中國(guó)人的心中。根據(jù)材料，選取角度,自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外.【答案】例文：傳承攀登精神，創(chuàng)造美好未來(lái)電影《攀登者》講述了中國(guó)兩代登山隊(duì)員在冰天雪地中前行，遇風(fēng)雪，闖天險(xiǎn),挑戰(zhàn)人類極限和歷史不可能的經(jīng)歷，但其傳達(dá)的并不只是攀登過(guò)程的艱苦，而是為完成國(guó)家使命置個(gè)人生死于外的勇氣，是誓死捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土與主權(quán)完整的一腔熱血與永遠(yuǎn)的赤忱。是啊，攀登從來(lái)都不只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它更是一種態(tài)度，一種使命，一種無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)于祖國(guó)義不容辭、且無(wú)上驕傲的責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái),歷史的長(zhǎng)河在神州大地浩浩蕩蕩奔騰，鐫刻著無(wú)數(shù)攀登的瞬間，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)看似平凡普通的科技攀登者、文化攀登者、教育攀登者、體育攀登者、醫(yī)療攀登者……他們都懷揣自己的夢(mèng)想,矢志不渝，拾級(jí)而上，開(kāi)拓新領(lǐng)域,創(chuàng)造新成果,夯實(shí)了國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大的根基,體現(xiàn)著無(wú)畏的攀登精神。攀登是在不可能的條件下，當(dāng)驚世界殊。回望新中國(guó)的歷史，從百業(yè)待興到經(jīng)濟(jì)騰飛,創(chuàng)造了舉世矚目的攀登速度與中國(guó)奇跡。1978年,我國(guó)改革開(kāi)放拉開(kāi)了大幕，現(xiàn)代化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)高速發(fā)展.2001年，我國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織,進(jìn)一步推進(jìn)了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局.攀登是在全新的起點(diǎn)上，創(chuàng)造輝煌。1973年,袁隆平首次成功培育雜交水稻，被國(guó)際公認(rèn)為一次新的綠色革命,為整個(gè)人類帶來(lái)了福音。2