小學(xué)音樂-《阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《阿西里西》

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、師生問好歌。

二、發(fā)聲練習(xí)

師:同學(xué)們,快樂的音樂課又到了,首先請(qǐng)男女生互相問好吧!

生:互相問好

三、歌曲《阿西里西》

(一)教學(xué)導(dǎo)入

1、提問

師:同學(xué)們,我國是個(gè)多民族的國家,你們知道有多少個(gè)民族嗎?

生:56個(gè)民族。

師:非常正確!56個(gè)民族像56朵花,百花爭(zhēng)艷,各顯千秋。

2、欣賞師:那么今天又會(huì)是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢?請(qǐng)欣賞(播放《阿西里西》視頻)。

生:欣賞。

師:你知道這是我國哪個(gè)民族嗎?

生:彝族。

3、簡(jiǎn)介

師:對(duì)。彝族人民非常好客,他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水,每逢節(jié)日他們就會(huì)穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞,在歌舞中跳出熱情、跳出團(tuán)結(jié)、跳出幸福的生活,那場(chǎng)景可熱鬧了!

4、出示課題

師:剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友們做游戲時(shí)唱的歌曲。

(二)學(xué)習(xí)歌曲

1.感受歌曲:

1聽錄音

師:你們想不想聽其他小歌手是怎樣演唱這首歌的呢?

生:想。

2提問

師:歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒?

生:歡快地

師:請(qǐng)說說歌中唱了什么?(聽到哪些歌詞,可把歌詞貼到黑板上)

生:回答

3教師出示完整的歌詞

4解釋詞義

師:彝族人民也有自己的語言,你們知道“阿西里西”是什么意思嗎?是“我們是好朋友”?！扒鸲祭衔税　笔鞘裁匆馑?是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。

5師生按節(jié)奏讀歌詞。(師一句、生一句)

師:同學(xué)們讀得真棒!

6接龍游戲。(教師讀上句,同學(xué)們讀下句)

2.學(xué)唱歌曲:

1傾聽音樂的旋律。

師:請(qǐng)同學(xué)們休息一下,聽陳老師用鋼琴彈歌曲的旋律。

2對(duì)口型游戲

師:請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱,只張嘴不出聲。

3跟鋼琴輕聲哼唱。

4欣賞錄音范唱。

師:他們唱得怎么樣?

生:他們唱得很有感情。

5完整演唱歌曲。

3、音樂游戲

師:《阿西里西》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲,平時(shí)你們喜歡做游戲嗎?

生:喜歡

師:喜歡做什么游戲呢?

生:回答。松鼠鉆樹洞,跳山羊,丟手娟,跳皮筋,老鷹抓小雞…….

師:下面我們就用這首歌曲來做游戲,好不好?每—組同學(xué)商量一下選一個(gè)你們最喜歡的游戲,然后告訴我。

生:回答

師:當(dāng)音樂響起后,請(qǐng)同學(xué)們一邊演唱歌曲《阿西里西》,一邊做游戲。

生:做游戲

4、歌曲處理(講解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強(qiáng)弱力度的變化,還要有表情。)

師:同學(xué)們,剛才你們做游戲時(shí)的心情如何?

生:很高興、很開心!

師:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來做游戲時(shí)的歡快的心情,大家應(yīng)該唱得歡快些。

現(xiàn)在,讓我們把自己想象成那群少年,體會(huì)一下愉悅的心情,然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。

1富于感情、有表情地演唱歌曲。

2自我評(píng)價(jià)

師:你們?cè)u(píng)價(jià)一下自己的演唱。

5、小小音樂會(huì)(單獨(dú)演唱、師生接唱、男女生接唱、齊唱等形式)

師:我們的小歌手們唱得真棒!下面我們舉辦一場(chǎng)音樂會(huì),展示一下你們的風(fēng)采。

6、評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

1各組互評(píng)

2師生互評(píng)

四、拓展部分——

學(xué)彝族基本舞蹈動(dòng)作

師:咱們中國的少數(shù)民族各個(gè)都能歌善舞,彝族也不例外,我們一起來跳跳彝族的舞蹈怎么樣?

1講解示范動(dòng)作

2生學(xué)跳

3跟音樂跳

4邊唱邊跳(有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈)

師:請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來、唱起來吧!

五、結(jié)束語:

師:音樂是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族,更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂。請(qǐng)同學(xué)們回去后把這首歌曲唱給家人聽,把你們的快樂傳播給身邊的每一個(gè)人,好不好?

下面請(qǐng)隨美妙的歌聲快樂地跳起來吧。讓我們下—節(jié)課再見!二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，可塑性強(qiáng)。存在的問題是二年級(jí)的有意注意時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學(xué)方法上應(yīng)采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到的理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到目的。在平日教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅，歡快的學(xué)習(xí)氣氛，從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

師生配合默契，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《阿西里西》這首歌曲，并能隨音樂跳彝族的舞蹈，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過分析歌曲，《阿西里西》是一首彝族小朋友做游戲時(shí)演唱的歌曲，2／4拍，降b調(diào)式?！鞍⑽骼镂鳌睘椤拔覀兪呛门笥选钡囊馑?，“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞。這首歌曲從結(jié)束音上來看是宮調(diào)式，但從第一、三樂句來看，顯然具有徵調(diào)式的特點(diǎn)。因此，這首歌曲具有調(diào)式交替的特點(diǎn)。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，歌曲流暢上口，情緒歡快、活潑，歌詞簡(jiǎn)單明了，寓意深刻。1提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快的、活潑的），速度是？（稍快的）同學(xué)們回答的不錯(cuò)。2力度的變化“漸強(qiáng)”“漸弱”的學(xué)習(xí)（表現(xiàn)的不錯(cuò)）。3旋律線的學(xué)習(xí)（效果不錯(cuò)）4彝族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)（效果不錯(cuò)）《阿西里西》是一首彝族歌曲，在這課的設(shè)計(jì)中，我注意從學(xué)生的興趣出發(fā)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍，給學(xué)生以展示的空間，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中釋放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華，挖掘潛力、釋放情感的成功體驗(yàn)。1.在音樂活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過合作的方式，盡情表現(xiàn)音樂，整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái)。2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)找朋友的音樂游戲，在這個(gè)音樂游戲活動(dòng)中，老師和學(xué)生們形成了互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在輕松愉快的音樂游戲中，課堂氣氛活躍。3.本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標(biāo)準(zhǔn)》中提到：音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)。將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。不足之處：1.在歌曲的藝術(shù)處理的時(shí)侯，倉促了些，不精細(xì)。學(xué)生的演唱情感表達(dá)不夠。2.當(dāng)看到學(xué)生們表現(xiàn)好的時(shí)候，沒有做到隨時(shí)鞏固同學(xué)們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵(lì)，以鞏固他們的自信心。在音樂課上，教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生經(jīng)常用“你真棒，你能行”等鼓勵(lì)性的語言。通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我更加感受到了新課標(biāo)以下的優(yōu)點(diǎn)。1以人為本的觀念更加深入人心。新課標(biāo)將提倡學(xué)生的積極參與和提高學(xué)生的興趣，學(xué)校音樂教育教學(xué)中更應(yīng)該以學(xué)生的興趣為主，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的創(chuàng)造成果，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，發(fā)揮潛能，讓每個(gè)學(xué)生更加熱愛音樂課，更加喜歡上音樂課和學(xué)音樂課，從音樂課中體會(huì)快樂，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。2以審美為核心的課程理念更加完善。新課程標(biāo)準(zhǔn)中重視了審美能力的培養(yǎng)，老師有意識(shí)重視學(xué)生的審美能力，通過審美為核心理念的，這樣一個(gè)貫徹一個(gè)學(xué)習(xí)，貫徹到教學(xué)，然后學(xué)生，學(xué)生整個(gè)的審美能力也得到了提高，音樂課形式更加生動(dòng)活潑，不像過去那么理