幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思

幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思幼兒園大班教案《小兔和狼》含反思活動目的

1.初步感知小兔和狼的嬉戲情節(jié)，基本熟識樂曲旋律，知道A段音樂跳動、B段音樂沉重的特點。

2.初步嘗試依據(jù)音樂選擇不同的樂器，為嬉戲配伴奏。

3.能開心地參加集體演奏活動。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動預(yù)備

1.已學(xué)過兔跳的基本動作。

2.每人一件小搖卡通打擊樂器，大鼓一面。

活動過程

1.傾聽老師敘述（小兔和狼）的故事。

2.完整觀賞音樂，留意辨別A段音樂跳動、B段音樂沉重的不同特點。

3.分段聽音樂并用相應(yīng)的動作4.表現(xiàn)。

⑴傾聽A段音樂，隨音樂自由地做兔跳、吃草的動作，體驗該段音樂的特點。

⑵傾聽B段音樂，隨音樂練習(xí)大灰狼走路的動作。

體驗該段音樂的特點。

4.師生共同嬉戲。

在爭論嬉戲規(guī)章的基礎(chǔ)上，老師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，共同嬉戲。

5.依據(jù)A段音樂節(jié)奏類型的變化，編制相應(yīng)的身體動作并練習(xí)。

6.嘗試用新的方法表現(xiàn)B段的節(jié)奏。

7.在老師的指揮下，用小遙遙演奏。

大鼓由老師演奏。

活動反思

幼兒聽到小兔的音樂特別快樂，聽到大灰狼的音樂有點怕，我告知他們這是嬉戲，不是真的大灰狼，鼓舞幼兒不要害怕它。

許多幼兒能開心的參加集體演奏活動。

在活動中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中嬉戲，這和嬉戲場景的布置、形象鮮亮的音樂、我在嬉戲中的角色和語言、我的心情等是分不開的。

可能是音樂效果的烘托和我心情的帶動，孩子們

完全沉醉在情境中，狼來了時都能遵守規(guī)章，一動不動地躲好。

活動目標達成較好。

當(dāng)然，在活動中我自身也存在許多不足。

尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應(yīng)不能做出準時有效的回應(yīng)。

心里只想著活動環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子們對我的問題沒有回應(yīng)時，我急于把答案告知他們，沒有給他們思索的空間。

其實，有些問題過大，可以把問題一步步化解，引導(dǎo)幼兒通過自己的思索來一步步解決。

還有當(dāng)我提問被大灰狼抓住的小兔子為什么會被發(fā)覺時，他由于不快樂，沒有回答我的問題。

我又急著把我的發(fā)覺告知大家。

其實，我可以讓其他孩子來說，讓他們自己發(fā)覺不能動的嬉戲規(guī)章。

小百科狼外形似家犬。

吻較尖，兩耳直立，暴露無毛。

尾毛蓬松但不卷曲。