小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1在十一五期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面施行了中小學(xué)骨干老師成長(zhǎng)方案、農(nóng)村老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案、中小學(xué)老師學(xué)歷學(xué)位提升方案。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育平衡開(kāi)展。老師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅(jiān)持效勞意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)意識(shí)，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出為農(nóng)村老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為重點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職老師xx人，其中:高中老師xx人，初中老師xx人，小學(xué)老師xx人，幼兒園老師xx人，幼兒園園長(zhǎng)xx人，小學(xué)校長(zhǎng)xx人。同時(shí)，還對(duì)xx名新老師進(jìn)展了為期xx天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級(jí)骨干老師、省級(jí)骨干老師和國(guó)家級(jí)骨干老師的送培任務(wù)。一、指導(dǎo)思想明確，工作思路明晰為實(shí)現(xiàn)XX市根底教育大步向前、高中教育走在前沿，職業(yè)教育創(chuàng)全國(guó)示范的教育開(kāi)展目的，首先制定了實(shí)在可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。XX教育體育局黨組和行政深化認(rèn)識(shí)到了建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我市新的教育開(kāi)展目的的重要性，加大了對(duì)老師教育的投入力度和考核比例。五年來(lái)，XX財(cái)政共投入xx萬(wàn)元用于老師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和骨干老師培養(yǎng)?！皫熧Y隊(duì)伍建立”工程占學(xué)校目的考核總工程的10%。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的老師培訓(xùn)形式在我市已根本確立，推進(jìn)了我市老師素質(zhì)的整體進(jìn)步，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、過(guò)程管理抓落實(shí)，培訓(xùn)評(píng)價(jià)重質(zhì)量〔一〕突出重點(diǎn)培訓(xùn)1.骨干培訓(xùn)骨干老師是我市教育開(kāi)展的希望，骨干老師的培養(yǎng)是老師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。根據(jù)教育部組織施行1千、1萬(wàn)、10萬(wàn)、100萬(wàn)名國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市〔地〕級(jí)、縣〔區(qū)〕級(jí)骨干老師研修方案，一方面認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)骨干老師培訓(xùn)的選派工作。完成國(guó)家培訓(xùn)xx人、省級(jí)培訓(xùn)xx人，綿陽(yáng)市培訓(xùn)xx人，為確保參培率和參培質(zhì)量，我市進(jìn)修校在每期綿陽(yáng)市培訓(xùn)時(shí)均安排一名班主任帶隊(duì)，并與參培老師同吃同住同學(xué)習(xí)。另一方面，按照《XX市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)老師素質(zhì)才能建立“三大方案”的施行意見(jiàn)》，積極籌辦了XX市級(jí)農(nóng)村各學(xué)科骨干老師及骨干班主任培訓(xùn)班xx個(gè)，其中：初中xx人，小學(xué)xx人。通過(guò)培訓(xùn)班的舉辦，將骨干老師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮骨干老師在教育教學(xué)中的示范、輻射作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。長(zhǎng)期跟蹤所培養(yǎng)的骨干老師發(fā)揮示范作用的情況，進(jìn)展考核并建立檔案。2.教育技術(shù)才能培訓(xùn)市進(jìn)修校加大了中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)力度。建立了XX市教育技術(shù)才能領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)XX市教育技術(shù)才能培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建立，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和結(jié)果考核，嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”。在培訓(xùn)過(guò)程中依托“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)工程，積極開(kāi)展面向全員的教育技術(shù)才能培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用才能的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使廣闊中小學(xué)老師普遍掌握計(jì)算機(jī)根本知識(shí)和操作技能，不同程度地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研，進(jìn)步中小學(xué)老師在信息環(huán)境下開(kāi)展教育教學(xué)的才能。其中，“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)班xx期，共xx人；為期五天的教育技術(shù)才能初級(jí)培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用才能的培訓(xùn)76期，共有xx人，占XX市老師總數(shù)的xx%，且全面啟動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，落實(shí)了老師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù)。全市有600人參加了全國(guó)教育技術(shù)才能程度考試，合格率為xx%。歡送您訪(fǎng)問(wèn)3.學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)十一.五期間，我市老師學(xué)歷進(jìn)步了%，中、小學(xué)學(xué)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別是%、%。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)老師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)〔文科方向/理科方向〕教學(xué)方案》〔試行〕和《中學(xué)老師進(jìn)修高等師范〔專(zhuān)升本〕教學(xué)方案》〔試行〕的程度要求，結(jié)合當(dāng)前老師教育開(kāi)展的趨勢(shì)和根底教育改革的需要。實(shí)在做到嚴(yán)格老師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把老師入口關(guān)。建立中小學(xué)老師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起，XX市中小學(xué)老師學(xué)歷提升工作，納入了校長(zhǎng)任期目的考核內(nèi)容。積極鼓勵(lì)老師參加老師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師學(xué)歷層次。十一.五以來(lái)，本市老師學(xué)歷提升率為xx個(gè)百分點(diǎn)。4.普通高中老師的課程改革培訓(xùn)根據(jù)《綿陽(yáng)市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神，我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)期間加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，制定了因停電、網(wǎng)絡(luò)故障、聽(tīng)課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)和電力部門(mén)溝通和聯(lián)絡(luò)，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)、供電正常。在組織老師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時(shí)，為參訓(xùn)老師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)值班，對(duì)每天參訓(xùn)老師點(diǎn)名簽到。本輪高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國(guó)培共281人，培訓(xùn)合格率100%?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)培訓(xùn)1.全員培訓(xùn)我市有6千多名老師，每名老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近老師、貼近教學(xué)、講務(wù)實(shí)效，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)形式上突出老師選擇性，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來(lái)全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建立施行綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中小學(xué)老師師德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》和《四川省老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)那么》、《四川省老師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和改良老師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理安康教育，廣泛開(kāi)展師德典型宣傳，完善新老師崗前師德教育制度。積極鼓勵(lì)全市廣闊老師參加“三新一德”自學(xué)考試，幾年來(lái)全市參加“三新一德”自學(xué)考試共xx人次。不斷改良師德教育方式，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，市老師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)師德教育專(zhuān)題，促進(jìn)老師職業(yè)道德程度不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)老師整體素質(zhì)的不斷進(jìn)步。2.校長(zhǎng)培訓(xùn)根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，一方面，按照上級(jí)安排選派中小學(xué)?！矆@〕長(zhǎng)參加上級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)，開(kāi)展我市小學(xué)和幼兒園?！矆@〕長(zhǎng)培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)”和“骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修”等三種培訓(xùn)共xx期。已經(jīng)獲得“任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)”的中小學(xué)校長(zhǎng)在每一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)必須承受不少于xx學(xué)時(shí)的進(jìn)步培訓(xùn)。3.校本研修〔加：我市校本研修的做法專(zhuān)家小組等〕校本研修是老師繼續(xù)教育的開(kāi)展方向，是新時(shí)期中小學(xué)老師繼續(xù)教育的重要形式，老師靈敏性培訓(xùn)主要是通過(guò)學(xué)校校本研修施行的，我市要求老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的靈敏性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)理論和老師實(shí)際出發(fā)開(kāi)展的老師培訓(xùn)，由于它植根于教育教學(xué)的第一線(xiàn)，因此更容易與教育教學(xué)和老師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對(duì)施行課改總結(jié)的根底上，各校對(duì)課改施行過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)展認(rèn)真梳理，凝聚廣闊老師的智慧，提出解決問(wèn)題的詳細(xì)措施，形成課程改革的成果，全面開(kāi)展校本研修，做到研修有方案、施行有記錄，歸檔管理及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。歡送您訪(fǎng)問(wèn)我市在全面施行校本研修的根底上，從20xx年開(kāi)場(chǎng)試點(diǎn)建立XX市級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)〔示范〕學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)?？蓪⑿１狙行迣W(xué)時(shí)計(jì)入標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的足額學(xué)時(shí)。目前校本研修縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有xx所；有xx所學(xué)校被綿陽(yáng)市中小學(xué)老師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開(kāi)展納入中學(xué)老師繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)性登記的校本研修示范學(xué)校。我市老師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽(yáng)市中小學(xué)老師繼續(xù)教育校本研修管理施行方法》要求，進(jìn)一步完善校本研修的各項(xiàng)管理。作好各學(xué)年度的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量更高的層面。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)〔繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)〕根據(jù)國(guó)家、省、市老師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國(guó)中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，積極施行和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來(lái)，小學(xué)幼兒老師共有xx人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)xx%；中學(xué)老師共有xx人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)xx%；中小學(xué)校長(zhǎng)共有xx人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)xx%。全市校長(zhǎng)及學(xué)校中層干部參加結(jié)合國(guó)兒基會(huì)20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛(ài)生學(xué)校工程培訓(xùn)550人，合格率99.3%。此外老師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢(shì)下老師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)的建立，不斷開(kāi)發(fā)中小學(xué)老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動(dòng)，大力探究視頻案例的制作，為一線(xiàn)老師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣闊老師積極參與并互相交流，吸引中小學(xué)老師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。綿陽(yáng)市人事局關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格。5.新老師培訓(xùn)〔主要是教體局要求進(jìn)修校施行〕新老師均實(shí)行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在一定程度上依賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴(lài)于學(xué)校中有經(jīng)歷老師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老老師的專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)機(jī)制，共同研究與改良教學(xué)行為，促進(jìn)新老老師共同開(kāi)展。新老師在試聘期間，學(xué)校制定了新老師培養(yǎng)方案，為每一位新老師確定指導(dǎo)老師，實(shí)行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過(guò)程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)措施，努力使新老師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干老師。6.老師職業(yè)技能培訓(xùn)我市按中學(xué)、小學(xué)分別舉辦了在職老師職業(yè)技能培訓(xùn)，從教學(xué)技能、組織教育活動(dòng)、教具制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等方面對(duì)xx名老師進(jìn)展了培訓(xùn)進(jìn)步和檢測(cè)，有效提升了老師的職業(yè)技能程度。7.民辦幼兒園老師培訓(xùn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第四章老師與受教育者之規(guī)定，我市舉辦在開(kāi)展民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)全市xx名民辦幼兒園老師進(jìn)展培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、理論考試成績(jī)、一日活動(dòng)安排及技能展示三方面考核，參培學(xué)員合格率達(dá)xx%。8.心理安康培訓(xùn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)后中小學(xué)生心理安康教育，進(jìn)步老師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)程度，進(jìn)步專(zhuān)、兼職心理安康教育老師的根本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能程度，我市舉辦了xx期，為期4天的中小學(xué)老師災(zāi)后心理安康教育培訓(xùn)班，對(duì)xx名中小學(xué)老師進(jìn)展了專(zhuān)題培訓(xùn)。同時(shí)，在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了誠(chéng)基金會(huì)心理輔導(dǎo)站，...。歡送您訪(fǎng)問(wèn)9.送培到校為了減輕基層學(xué)校老師負(fù)擔(dān)，我市積極開(kāi)展“送培到?！被顒?dòng)，從制定方案...，來(lái)自各校的中小學(xué)老師xx人次參加了活動(dòng)。“送培到校”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流和溝通，大大提升了老師的業(yè)務(wù)才能。三、獲得的成效五年來(lái)通過(guò)“三大方案“的建立，我市根本形成了一支構(gòu)造合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型老師隊(duì)伍。尤其老師教學(xué)技能如導(dǎo)入、語(yǔ)言、板書(shū)、講解、提問(wèn)、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)指導(dǎo)、組織活動(dòng)等工程得到本質(zhì)性進(jìn)步。在教學(xué)方法上，“以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣闊老師的認(rèn)可和運(yùn)用；學(xué)生“以問(wèn)題為根底的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深化理論；“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用；高年級(jí)的理論講授與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開(kāi)展；現(xiàn)代教育技術(shù)才能在課堂上得到充分展示。我們的老師在傳受知識(shí)與技能的同時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識(shí)技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng)；更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)明辨是非以及創(chuàng)新才能和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。四、存的問(wèn)題與建議我市絕大局部老師充分認(rèn)識(shí)到自己參培的重要性，但尚有個(gè)別老師沒(méi)有形成繼續(xù)承受教育的觀念。繼續(xù)教育目的xx與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在施行過(guò)程中往往出現(xiàn)了目的跟內(nèi)容的偏離。我們過(guò)多地重視對(duì)知識(shí)才能的培養(yǎng)，而有時(shí)無(wú)視了老師自身開(kāi)展的情感需求，老師也渴望改變自己如今的職業(yè)現(xiàn)狀，要求獲得更多的自主權(quán)，獲得自我滿(mǎn)足與自我實(shí)現(xiàn)的需求，一些短視的補(bǔ)缺性的.培訓(xùn)，使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力，這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動(dòng)性，使自身的開(kāi)展陷入兩難境地，從而失去對(duì)教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性，老師培訓(xùn)失去生命力和色彩。老師培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求只是對(duì)尚要評(píng)職稱(chēng)的老師有很大的促進(jìn)。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求，職稱(chēng)晉升者，近五年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)需到達(dá)250學(xué)時(shí)。而無(wú)需職稱(chēng)晉升動(dòng)力的老師那么有點(diǎn)懈怠?；谏鲜銮闆r我們首先要轉(zhuǎn)變老師培訓(xùn)觀念。“人們逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)同其他職業(yè)一樣，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有時(shí)機(jī)定期更新和補(bǔ)充他們的知識(shí)、技巧和才能?！薄渤鲎越Y(jié)合國(guó)教科文組織在〈1998年世界教育報(bào)告——老師和變革世界中的教學(xué)工作〉〕；教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案中〉中把老師繼續(xù)教育稱(chēng)之“為跨世紀(jì)園丁工程”。可見(jiàn)時(shí)代對(duì)老師培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與要求更加迫切，樹(shù)立先進(jìn)的老師培訓(xùn)理念，轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)高效、快速安康開(kāi)展的重要前提和根底?！敖K身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進(jìn)展，從而獲得生命的滿(mǎn)足與開(kāi)展的過(guò)程，所以老師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展的重要組成局部，實(shí)現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變。優(yōu)化老師培訓(xùn)課程體系。老師培訓(xùn)是針對(duì)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，教育富有經(jīng)歷的成年人，因此老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)歷為主、以專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、專(zhuān)業(yè)理想實(shí)現(xiàn)為主要目的任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。所以應(yīng)更多的關(guān)注老師的可持續(xù)開(kāi)展、讓老師更多的理解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實(shí)用的教學(xué)形式、強(qiáng)化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫(xiě)作才能、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)2在十一五期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面施行了中小學(xué)骨干老師成長(zhǎng)方案、農(nóng)村老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案、中小學(xué)老師學(xué)歷學(xué)位提升方案。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育平衡開(kāi)展。老師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅(jiān)持效勞意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)意識(shí)，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出為農(nóng)村老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為重點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職老師〔〕人，其中:高中老師〔〕人，初中老師〔〕人，小學(xué)老師〔〕人，幼兒園老師〔〕人，幼兒園園長(zhǎng)〔〕人，小學(xué)校長(zhǎng)〔〕人。同時(shí)，還對(duì)〔〕名新老師進(jìn)展了為期〔〕天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級(jí)骨干老師、省級(jí)骨干老師和國(guó)家級(jí)骨干老師的送培任務(wù)。一、指導(dǎo)思想明確，工作思路明晰為實(shí)現(xiàn)XX市根底教育大步向前、高中教育走在前沿，職業(yè)教育創(chuàng)全國(guó)示范的教育開(kāi)展目的，首先制定了實(shí)在可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃。XX教育體育局黨組和行政深化認(rèn)識(shí)到了建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我市新的教育開(kāi)展目的的重要性，加大了對(duì)老師教育的投入力度和考核比例。五年來(lái)，XX財(cái)政共投入〔〕萬(wàn)元用于老師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和骨干老師培養(yǎng)?！皫熧Y隊(duì)伍建立”工程占學(xué)校目的考核總工程的10%。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的老師培訓(xùn)形式在我市已根本確立，推進(jìn)了我市老師素質(zhì)的整體進(jìn)步，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、過(guò)程管理抓落實(shí)，培訓(xùn)評(píng)價(jià)重質(zhì)量〔一〕突出重點(diǎn)培訓(xùn)1.骨干培訓(xùn)骨干老師是我市教育開(kāi)展的希望，骨干老師的培養(yǎng)是老師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。根據(jù)教育部組織施行1千、1萬(wàn)、10萬(wàn)、100萬(wàn)名國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市〔地〕級(jí)、縣〔區(qū)〕級(jí)骨干老師研修方案，一方面認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)骨干老師培訓(xùn)的選派工作。完成國(guó)家培訓(xùn)〔〕人、省級(jí)培訓(xùn)〔〕人，綿陽(yáng)市培訓(xùn)〔〕人，為確保參培率和參培質(zhì)量，我市進(jìn)修校在每期綿陽(yáng)市培訓(xùn)時(shí)均安排一名班主任帶隊(duì)，并與參培老師同吃同住同學(xué)習(xí)。另一方面，按照《XX市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)老師素質(zhì)才能建立“三大方案”的施行意見(jiàn)》，積極籌辦了XX市級(jí)農(nóng)村各學(xué)科骨干老師及骨干班主任培訓(xùn)班〔〕個(gè)，其中：初中〔〕人，小學(xué)〔〕人。通過(guò)培訓(xùn)班的舉辦，將骨干老師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮骨干老師在教育教學(xué)中的示范、輻射作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。長(zhǎng)期跟蹤所培養(yǎng)的骨干老師發(fā)揮示范作用的情況，進(jìn)展考核并建立檔案。2.教育技術(shù)才能培訓(xùn)市進(jìn)修校加大了中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)力度。建立了XX市教育技術(shù)才能領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)XX市教育技術(shù)才能培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建立，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和結(jié)果考核，嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”。在培訓(xùn)過(guò)程中依托“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)工程，積極開(kāi)展面向全員的教育技術(shù)才能培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用才能的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使廣闊中小學(xué)老師普遍掌握計(jì)算機(jī)根本知識(shí)和操作技能，不同程度地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研，進(jìn)步中小學(xué)老師在信息環(huán)境下開(kāi)展教育教學(xué)的才能。其中，“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)班〔〕期，共〔〕人；為期五天的教育技術(shù)才能初級(jí)培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用才能的培訓(xùn)76期，共有〔〕人，占XX市老師總數(shù)的〔〕%，且全面啟動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，落實(shí)了老師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù)。全市有600人參加了全國(guó)教育技術(shù)才能程度考試，合格率為〔〕%。3.學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)十一.五期間，我市老師學(xué)歷進(jìn)步了%，中、小學(xué)學(xué)老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別是%、%。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)老師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)〔文科方向/理科方向〕教學(xué)方案》〔試行〕和《中學(xué)老師進(jìn)修高等師范〔專(zhuān)升本〕教學(xué)方案》〔試行〕的程度要求，結(jié)合當(dāng)前老師教育開(kāi)展的趨勢(shì)和根底教育改革的需要。實(shí)在做到嚴(yán)格老師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把老師入口關(guān)。建立中小學(xué)老師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起，XX市中小學(xué)老師學(xué)歷提升工作，納入了校長(zhǎng)任期目的考核內(nèi)容。積極鼓勵(lì)老師參加老師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師學(xué)歷層次。十一.五以來(lái)，本市老師學(xué)歷提升率為〔〕個(gè)百分點(diǎn)。4.普通高中老師的課程改革培訓(xùn)根據(jù)《綿陽(yáng)市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神，我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)期間加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，制定了因停電、網(wǎng)絡(luò)故障、聽(tīng)課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)和電力部門(mén)溝通和聯(lián)絡(luò)，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò)、供電正常。在組織老師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時(shí)，為參訓(xùn)老師提供了必要的降溫、飲水等條件，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)值班，對(duì)每天參訓(xùn)老師點(diǎn)名簽到。本輪高中課程改革老師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國(guó)培共281人，培訓(xùn)合格率100%?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)培訓(xùn)1.全員培訓(xùn)我市有6千多名老師，每名老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近老師、貼近教學(xué)、講務(wù)實(shí)效，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)形式上突出老師選擇性，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來(lái)全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建立施行綱要》、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良中小學(xué)老師師德建立的.假設(shè)干意見(jiàn)》和《四川省老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)那么》、《四川省老師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)老師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和改良老師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理安康教育，廣泛開(kāi)展師德典型宣傳，完善新老師崗前師德教育制度。積極鼓勵(lì)全市廣闊老師參加“三新一德”自學(xué)考試，幾年來(lái)全市參加“三新一德”自學(xué)考試共〔〕人次。不斷改良師德教育方式，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，市老師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)師德教育專(zhuān)題，促進(jìn)老師職業(yè)道德程度不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)老師整體素質(zhì)的不斷進(jìn)步。2.校長(zhǎng)培訓(xùn)根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，一方面，按照上級(jí)安排選派中小學(xué)?！矆@〕長(zhǎng)參加上級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)，開(kāi)展我市小學(xué)和幼兒園?！矆@〕長(zhǎng)培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)”和“骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修”等三種培訓(xùn)共〔〕期。已經(jīng)獲得“任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)”的中小學(xué)校長(zhǎng)在每一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)必須承受不少于〔〕學(xué)時(shí)的進(jìn)步培訓(xùn)。3.校本研修〔加：我市校本研修的做法專(zhuān)家小組等〕校本研修是老師繼續(xù)教育的開(kāi)展方向，是新時(shí)期中小學(xué)老師繼續(xù)教育的重要形式，老師靈敏性培訓(xùn)主要是通過(guò)學(xué)校校本研修施行的，我市要求老師每年承受不少于50學(xué)時(shí)的靈敏性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)理論和老師實(shí)際出發(fā)開(kāi)展的老師培訓(xùn)，由于它植根于教育教學(xué)的第一線(xiàn)，因此更容易與教育教學(xué)和老師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對(duì)施行課改總結(jié)的根底上，各校對(duì)課改施行過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)展認(rèn)真梳理，凝聚廣闊老師的智慧，提出解決問(wèn)題的詳細(xì)措施，形成課程改革的成果，全面開(kāi)展校本研修，做到研修有方案、施行有記錄，歸檔管理及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。我市在全面施行校本研修的根底上，從20xx年開(kāi)場(chǎng)試點(diǎn)建立XX市級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)〔示范〕學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)?？蓪⑿１狙行迣W(xué)時(shí)計(jì)入標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的足額學(xué)時(shí)。目前校本研修縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有〔〕所；有〔〕所學(xué)校被綿陽(yáng)市中小學(xué)老師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開(kāi)展納入中學(xué)老師繼續(xù)教育標(biāo)準(zhǔn)性登記的校本研修示范學(xué)校。我市老師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽(yáng)市中小學(xué)老師繼續(xù)教育校本研修管理施行方法》要求，進(jìn)一步完善校本研修的各項(xiàng)管理。作好各學(xué)年度的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量更高的層面。4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)〔繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)〕根據(jù)國(guó)家、省、市老師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國(guó)中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，積極施行和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來(lái)，小學(xué)幼兒老師共有〔〕人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)〔〕%；中學(xué)老師共有〔〕人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)〔〕%；中小學(xué)校長(zhǎng)共有〔〕人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)〔〕%。全市校長(zhǎng)及學(xué)校中層干部參加結(jié)合國(guó)兒基會(huì)20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛(ài)生學(xué)校工程培訓(xùn)550人，合格率99.3%。此外老師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢(shì)下老師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)的建立，不斷開(kāi)發(fā)中小學(xué)老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動(dòng)，大力探究視頻案例的制作，為一線(xiàn)老師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣闊老師積極參與并互相交流，吸引中小學(xué)老師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！笆晃濉敝行W(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié),綿陽(yáng)市人事局關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年、20xx年、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格。5.新老師培訓(xùn)〔主要是教體局要求進(jìn)修校施行〕新老師均實(shí)行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和崗前師德教育制度。新老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在一定程度上依賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴(lài)于學(xué)校中有經(jīng)歷老師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老老師的專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)機(jī)制，共同研究與改良教學(xué)行為，促進(jìn)新老老師共同開(kāi)展。新老師在試聘期間，學(xué)校制定了新老師培養(yǎng)方案，為每一位新老師確定指導(dǎo)老師，實(shí)行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過(guò)程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)措施，努力使新老師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干老師。6.老師職業(yè)技能培訓(xùn)我市按中學(xué)、小學(xué)分別舉辦了在職老師職業(yè)技能培訓(xùn)，從教學(xué)技能、組織教育活動(dòng)、教具制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等方面對(duì)〔〕名老師進(jìn)展了培訓(xùn)進(jìn)步和檢測(cè)，有效提升了老師的職業(yè)技能程度。7.民辦幼兒園老師培訓(xùn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第四章老師與受教育者之規(guī)定，我市舉辦在開(kāi)展民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)全市〔〕名民辦幼兒園老師進(jìn)展培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、理論考試成績(jī)、一日活動(dòng)安排及技能展示三方面考核，參培學(xué)員合格率達(dá)〔〕%。8.心理安康培訓(xùn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)后中小學(xué)生心理安康教育，進(jìn)步老師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)程度，進(jìn)步專(zhuān)、兼職心理安康教育老師的根本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能程度，我市舉辦了〔〕期，為期4天的中小學(xué)老師災(zāi)后心理安康教育培訓(xùn)班，對(duì)〔〕名中小學(xué)老師進(jìn)展了專(zhuān)題培訓(xùn)。同時(shí)，在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了誠(chéng)基金會(huì)心理輔導(dǎo)站，...。9.送培到校為了減輕基層學(xué)校老師負(fù)擔(dān)，我市積極開(kāi)展“送培到?！被顒?dòng)，從制定方案...，來(lái)自各校的中小學(xué)老師〔〕人次參加了活動(dòng)?！八团嗟叫！被顒?dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流和溝通，大大提升了老師的業(yè)務(wù)才能。三、獲得的成效五年來(lái)通過(guò)“三大方案“的建立，我市根本形成了一支構(gòu)造合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型老師隊(duì)伍。尤其老師教學(xué)技能如導(dǎo)入、語(yǔ)言、板書(shū)、講解、提問(wèn)、演示、變化、強(qiáng)化、練習(xí)指導(dǎo)、組織活動(dòng)等工程得到本質(zhì)性進(jìn)步。在教學(xué)方法上，“以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣闊老師的認(rèn)可和運(yùn)用；學(xué)生“以問(wèn)題為根底的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深化理論；“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用；高年級(jí)的理論講授與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開(kāi)展；現(xiàn)代教育技術(shù)才能在課堂上得到充分展示。我們的老師在傳受知識(shí)與技能的同時(shí)，重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識(shí)技能的內(nèi)化、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng)；更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)明辨是非以及創(chuàng)新才能和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。四、存的問(wèn)題與建議我市絕大局部老師充分認(rèn)識(shí)到自己參培的重要性，但尚有個(gè)別老師沒(méi)有形成繼續(xù)承受教育的觀念。繼續(xù)教育目的〔〕與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在施行過(guò)程中往往出現(xiàn)了目的跟內(nèi)容的偏離。我們過(guò)多地重視對(duì)知識(shí)才能的培養(yǎng)，而有時(shí)無(wú)視了老師自身開(kāi)展的情感需求，老師也渴望改變自己如今的職業(yè)現(xiàn)狀，要求獲得更多的自主權(quán)，獲得自我滿(mǎn)足與自我實(shí)現(xiàn)的需求，一些短視的補(bǔ)缺性的培訓(xùn)，使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力，這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動(dòng)性，使自身的開(kāi)展陷入兩難境地，從而失去對(duì)教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性，老師培訓(xùn)失去生命力和色彩。老師培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求只是對(duì)尚要評(píng)職稱(chēng)的老師有很大的促進(jìn)。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求，職稱(chēng)晉升者，近五年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)需到達(dá)250學(xué)時(shí)。而無(wú)需職稱(chēng)晉升動(dòng)力的老師那么有點(diǎn)懈怠?；谏鲜銮闆r我們首先要轉(zhuǎn)變老師培訓(xùn)觀念?！叭藗冎饾u認(rèn)識(shí)到教學(xué)同其他職業(yè)一樣，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè)，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有時(shí)機(jī)定期更新和補(bǔ)充他們的知識(shí)、技巧和才能。”〔出自結(jié)合國(guó)教科文組織在〈1998年世界教育報(bào)告——老師和變革世界中的教學(xué)工作〉〕；教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案中〉中把老師繼續(xù)教育稱(chēng)之“為跨世紀(jì)園丁工程”。可見(jiàn)時(shí)代對(duì)老師培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與要求更加迫切，樹(shù)立先進(jìn)的老師培訓(xùn)理念，轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)老師培訓(xùn)高效、快速安康開(kāi)展的重要前提和根底。“終身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體，強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)在一生中自主地、多方面地、持續(xù)地或經(jīng)常性地進(jìn)展，從而獲得生命的滿(mǎn)足與開(kāi)展的過(guò)程，所以老師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與開(kāi)展的重要組成局部，實(shí)現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變。優(yōu)化老師培訓(xùn)課程體系。老師培訓(xùn)是針對(duì)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，教育富有經(jīng)歷的成年人，因此老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)歷為主、以專(zhuān)業(yè)開(kāi)展、專(zhuān)業(yè)理想實(shí)現(xiàn)為主要目的任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。所以應(yīng)更多的關(guān)注老師的可持續(xù)開(kāi)展、讓老師更多的理解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實(shí)用的教學(xué)形式、強(qiáng)化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫(xiě)作才能、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法。20xx年10月28日文秘小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)3為了全面進(jìn)步我鎮(zhèn)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)老師素質(zhì)和教育質(zhì)量的進(jìn)步，認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，舉行了為期四天的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、高度重視，準(zhǔn)備充分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教誨主任、教研組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。8月x日召開(kāi)了培訓(xùn)籌備會(huì)，小組成員進(jìn)展了詳盡地分工；8月x日下午，又召開(kāi)了督查會(huì)，對(duì)會(huì)議籌備情況進(jìn)展了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求，針對(duì)本校的特點(diǎn)和老師們的實(shí)際情況，合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了實(shí)在可行的培訓(xùn)施行方案，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，使老師學(xué)到了知識(shí)，提升了師德，掌握了技能。二、保障有力，狠抓落實(shí)。為了開(kāi)好本次老師培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了培訓(xùn)督查組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了大會(huì)紀(jì)律、作息時(shí)間、平安預(yù)案，努力做到嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請(qǐng)假程序。每天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報(bào)制度，每天都有通報(bào)欄、曝光臺(tái)。四天來(lái)，全鎮(zhèn)171名參訓(xùn)老師在各組負(fù)責(zé)人的帶著下，分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)展集中學(xué)習(xí)、收看講座、分科研討、分組交流等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。參訓(xùn)老師一邊收看一邊認(rèn)真做聽(tīng)課筆記，并及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，積極參與討論，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、有效引領(lǐng)，合理安排。為進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題，挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈敏有效、深受老師歡送的校本培訓(xùn)工作。1、加強(qiáng)師德建立，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識(shí)。按照會(huì)議議程，每個(gè)分會(huì)場(chǎng)精心組織選學(xué)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展綱要》、《公民道德建立施行綱要》、《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律假設(shè)干規(guī)定》〔商教發(fā)[20xx]121號(hào)〕、《商南縣中小學(xué)老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么》(商教發(fā)[20xx]65號(hào))、新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、老師“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教育法規(guī)和政策，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)習(xí)整訓(xùn)的三個(gè)重點(diǎn)〔領(lǐng)導(dǎo)班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研〕及聶局長(zhǎng)提出的城關(guān)鎮(zhèn)當(dāng)前教育開(kāi)展的三個(gè)突出矛盾，開(kāi)展分析^p研討、警示教育，讓每位老師對(duì)照自我，查找缺乏，深化剖析，人人撰寫(xiě)了心得體會(huì)，2、面向全體老師，施行分層、分科培訓(xùn)。圍繞“聚焦課堂教學(xué)引領(lǐng)校本研修”主題，針對(duì)老師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定校本培訓(xùn)方案和施行方案。面向全體老師，施行分層、分科培訓(xùn)。〔1〕、全員平安專(zhuān)題培訓(xùn)。首先制定了平安培訓(xùn)工作施行方案，建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，組織全員老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)平安管理》和《學(xué)校公共平安教育教程》等培訓(xùn)教材，并開(kāi)展了講解輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)展嚴(yán)肅的考核，全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求，專(zhuān)人分片輔導(dǎo)培訓(xùn)，全員參加答卷考試?！?〕、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《根底教育課改綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資，組織老師觀看課改光碟和專(zhuān)家講座，同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干老師分別進(jìn)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課觀摩；并分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)研修組開(kāi)展了《聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修》主題研討活動(dòng)，每組設(shè)中心主持人和活動(dòng)組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干老師進(jìn)展經(jīng)歷交流發(fā)言，會(huì)上，老師們被骨干老師教學(xué)能手們過(guò)硬的`業(yè)務(wù)素質(zhì)，嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，研討中老師們紛紛表示，在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修，深化投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距，更好地適應(yīng)崗位工作。本次研修活動(dòng)為村級(jí)小學(xué)以課堂為焦點(diǎn)，以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn)，開(kāi)展校本研修提供成功范例，以此推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深化開(kāi)展。〔3〕《綱要》解讀，使全體老師進(jìn)一步解放思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確目的，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、開(kāi)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊，通過(guò)詳實(shí)的資料，鮮活的事例進(jìn)展了精彩的詮釋解讀，使全體老師在深化理解《綱要》精神的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清教育改革開(kāi)展的形式和自我的缺乏，對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。四、圓滿(mǎn)完畢，效果顯著根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，以“專(zhuān)題學(xué)習(xí)、課例觀摩、研討交流、問(wèn)題診斷、”等形式，采用了以理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師，從解決老師課堂教學(xué)的問(wèn)題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，老師在培訓(xùn)過(guò)程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德標(biāo)準(zhǔn)承諾書(shū)170余份，每人學(xué)習(xí)筆記5000余字，共撰寫(xiě)心得體會(huì)350余份，辦學(xué)習(xí)專(zhuān)欄三期，辦黑板報(bào)八面，及時(shí)撰寫(xiě)上報(bào)簡(jiǎn)訊7期，每天上下午會(huì)前播發(fā)會(huì)議安排進(jìn)程和通訊報(bào)道30余篇。通過(guò)培訓(xùn)，使廣闊老師在師德程度、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)理論技能等方面都得到進(jìn)一步的進(jìn)步。此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我鎮(zhèn)老師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)構(gòu)造。我校也將繼續(xù)以全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，不斷進(jìn)步我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。二020xx年x月x日小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)4根據(jù)縣教育局xx教職成〔20xx〕184號(hào)文件的要求，我校于今年暑期對(duì)未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)〔含幼兒園〕、高中在職老師進(jìn)展了培訓(xùn)?，F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、精心籌劃暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉行?？h教育局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成〔20xx〕85號(hào)〉，對(duì)全縣中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)展摸底調(diào)查，掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)展校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)展中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)方案作好充分的準(zhǔn)備。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中老師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。針對(duì)以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式靈敏性、開(kāi)放性缺乏等問(wèn)題，我們派出專(zhuān)職老師深化中小學(xué)一線(xiàn)，理解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對(duì)暑期培訓(xùn)的建議和意見(jiàn)。在此根底上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)展集中培訓(xùn)的經(jīng)歷，研究老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈敏開(kāi)放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)方案。二、大膽創(chuàng)新由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和形式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)老師全員培訓(xùn)方案》，調(diào)整省教育廳對(duì)中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線(xiàn)老師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對(duì)培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)了《新課程通識(shí)培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論及評(píng)析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí)及其應(yīng)用》等課程。2.整合“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”和“理論研修”兩類(lèi)課程，采用系統(tǒng)引領(lǐng)、理論指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)形式。“系統(tǒng)引領(lǐng)”指針對(duì)小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)展系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論程度?！袄碚撝赶颉敝妇o扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)老師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)題。“自主反思”指面向中小學(xué)教學(xué)理論，通過(guò)交流，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評(píng)析，進(jìn)步理論才能。詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專(zhuān)家講座、專(zhuān)題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬理論和反思評(píng)析等。如，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)老師，先進(jìn)展為期3天的集中面授，后進(jìn)展為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)展理論研修：專(zhuān)家講座、模擬理論和反思評(píng)析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)展專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：專(zhuān)題指導(dǎo)〔觀看視頻、網(wǎng)上閱讀〕、合作研討〔在線(xiàn)交流〕和自主作業(yè)〔提交網(wǎng)上作業(yè)〕等。三、得當(dāng)管理合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表如今以下兩個(gè)方面：1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定方案、安排課程、聘請(qǐng)專(zhuān)家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資的建立、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的.維護(hù)和管理等，并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底知識(shí)及其應(yīng)用》課程的理論指導(dǎo)?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；安排好外請(qǐng)專(zhuān)家、教授以及學(xué)員的生活；配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級(jí)、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性。小學(xué)老師培訓(xùn)采用組班制，教務(wù)處聘請(qǐng)專(zhuān)職老師擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，配合上課老師進(jìn)展理論研修活動(dòng)的組織，反應(yīng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教學(xué)意見(jiàn)和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評(píng)價(jià)等工作。高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采用雙向會(huì)議視頻系統(tǒng)施行集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開(kāi)了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，靈敏的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式靈敏多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題與缺乏，集中表現(xiàn)為：1.極少數(shù)老師參加培訓(xùn)的動(dòng)力缺乏，參與理論研修的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織參與式培訓(xùn)的才能不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建立，為學(xué)員提供更多的“菜單”，加大我校老師組織參與式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線(xiàn)交流參與面不大。可見(jiàn)，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建立有待今后深化研究。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。1.幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的`事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。2.廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。3.老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。4.老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：〔1〕有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。〔2〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)?！?〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)?？傊?，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)6今年是新課程施行的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立為核心、以進(jìn)步老師施行新課程的理論才能為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作，獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，承當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開(kāi)了全體老師會(huì)，宣傳布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師施行新課程的培訓(xùn)目的、任務(wù)、原那么、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明，使廣闊老師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步結(jié)實(shí)樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順利開(kāi)展。2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。1〕、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促開(kāi)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)“老師行為標(biāo)準(zhǔn)”，并重新審視自己的師德程度，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目的，使老師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求開(kāi)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為施行新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)方案，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)方案，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一局部老師獲得很好的成績(jī)。3〕、刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大多數(shù)老師的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度有大幅度進(jìn)步。通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及進(jìn)步學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化知識(shí)程度有很大進(jìn)步，其中化學(xué)老師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)老師馬艷波在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別獲得全縣排名第二、第三的好成績(jī)。4〕、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開(kāi)展。①進(jìn)一步認(rèn)真組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的打破點(diǎn)，正確理解教學(xué)施行建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在施行教學(xué)中有很好的詳細(xì)表達(dá)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，受到高度贊譽(yù)。②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)形式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡送和好評(píng)。③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們按照競(jìng)賽要求分別進(jìn)展課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析^p材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)程度得以進(jìn)步。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一局部課理念新，方法新，老師根本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中韓春梅老師的“親愛(ài)的'爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨(dú)特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實(shí)的根本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，并以突出的競(jìng)賽成績(jī)榮獲教學(xué)競(jìng)賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干老師稱(chēng)號(hào)。馬艷波、孫華美、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位老師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干老師。其中馬艷波、孫華美兩位老師被選送參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。5〕、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開(kāi)展。在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)展。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)展專(zhuān)題研討，深化剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都可以正確對(duì)待在新課程施行過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(zhǎng)分別就新課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)展了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)老師進(jìn)一步進(jìn)步新課程理論才能。6〕、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)程度得到真正進(jìn)步。通過(guò)各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計(jì)算機(jī)技術(shù)程度進(jìn)步了一個(gè)層次，全體老師均具備初級(jí)程度，其中90%的老師已到達(dá)中級(jí)程度，微機(jī)老師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作才能很強(qiáng)，實(shí)際操作才能已到達(dá)高級(jí)程度。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。3.搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)化，以促實(shí)效性。在培訓(xùn)考核制度的催促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)老師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校本培訓(xùn)中做出突出奉獻(xiàn)的老師進(jìn)展了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的老師進(jìn)展批評(píng)，并把老師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)下步工作。總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作獲得了一些成績(jī)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，反思問(wèn)題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)7作為一名新入編的老師，我很感謝教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年老師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了全新的理解和體會(huì)。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：最后一場(chǎng)講座是xx____師，他的講座是《老師激情成長(zhǎng)四重奏》，讓我理解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。____師講課語(yǔ)言幽默，方法獨(dú)特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過(guò)了三個(gè)小時(shí)，給這次培訓(xùn)劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。老師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，局部人對(duì)其輕視。假如單從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)評(píng)價(jià)其職業(yè)特點(diǎn)，那么這確實(shí)不是一份理想的工作，然而老師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿(mǎn)著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，是其他任何職業(yè)都無(wú)法比較的，因此做為老師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無(wú)比的快樂(lè)世界。在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢(mèng)想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的鼓勵(lì)下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表如今對(duì)學(xué)生的真愛(ài)之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對(duì)教育教學(xué)的孜孜深?lèi)?ài)，更是對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的'真愛(ài)，只有讓無(wú)私的愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田時(shí)，才能讓師消費(fèi)生情感上的共鳴，讓課堂充滿(mǎn)融融親情。除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話(huà)題都讓我學(xué)到了很多。我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，進(jìn)步了很多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論上給我以實(shí)在的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為xx小學(xué)的開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)8為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建立規(guī)劃》，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)我校老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)展校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。1、實(shí)在做好老師全員培訓(xùn)本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實(shí)骨干老師培訓(xùn)我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干老師參加老師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干老師各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)程度的進(jìn)步，對(duì)于有奉獻(xiàn)的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、積極鼓勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)步不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師參加學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)修的積極性。3、繼續(xù)加強(qiáng)老師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)深化研究我校師資需要進(jìn)展培訓(xùn)，滿(mǎn)足老師急需的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的'專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。4、形成完備的培訓(xùn)制度本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)開(kāi)展的途徑，以及晉級(jí)的詳細(xì)要求，鼓勵(lì)全體老師樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性，促進(jìn)我校老師校本研修工作的順利進(jìn)展?！?〕加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)老師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項(xiàng)工作，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作?！?〕完善管理制度我校建立各級(jí)老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和施行老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師繼續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)老師的終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。我校制定了全體在職老師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)〔校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任〕此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì)、支持老師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好老師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為老師考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的根據(jù)之一。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的老師，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)?！?〕保證經(jīng)費(fèi)投入我校建立老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，設(shè)立老師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，實(shí)在予以保障，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，進(jìn)步經(jīng)費(fèi)使用效益。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)920xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的老師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)歷，迫切地希望能通過(guò)這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，如今回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深化感受到老師責(zé)任的重大和使命的榮耀。我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深化，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們老師隊(duì)伍建立提出了更高的要求。作為小學(xué)老師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出合適社會(huì)開(kāi)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的老師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兝蠋熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深化認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們老師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)道德。老師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中表達(dá)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開(kāi)展，關(guān)系著我國(guó)將來(lái)的建立開(kāi)展，是我國(guó)社會(huì)建立中具有舉足輕重地位的局部。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的'責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。有了對(duì)教育的責(zé)任感還不夠，老師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心保護(hù)學(xué)生是一個(gè)老師最根本的道德，也是其強(qiáng)烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向開(kāi)展；更多地理解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)，可以給他們一個(gè)合適他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多時(shí)機(jī)去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回喪失的自信。老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法。假如能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得考慮的才能，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探究未知問(wèn)題，這是件困難的事，特別是在小學(xué)。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)10為了加強(qiáng)和改良老師師德建立工作，提升老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的老師培訓(xùn)，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出老師匯報(bào)交流，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師聆聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)表如今：1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，老師們熱情高漲，勁頭十足，全校老師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。老師能一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊認(rèn)真作好筆記，并積極地進(jìn)展互動(dòng)，交流。學(xué)習(xí)完畢后，老師能實(shí)在地反思、總結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì)。3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺(jué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì)，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。通過(guò)朱主任帶著大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深化地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)該有理解、團(tuán)結(jié)、換位、考慮、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任別人，尊重別人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，不斷更新、反思，努力進(jìn)步本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生效勞上，要做到效勞到位，質(zhì)量到位，疏通到位。赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)理論中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的'先行者。一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的老師努力。二、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的老師。三、終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)智慧型的老師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求。四、做一個(gè)有愛(ài)心，有熱心，有責(zé)任心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造農(nóng)村根底教育更加美妙的明天！優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深化的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識(shí)的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，接著，全員互動(dòng)，很多老師參與到評(píng)課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活潑。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給老師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)大、教學(xué)理念的進(jìn)步，更是對(duì)老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)11根據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和開(kāi)展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的程度。二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷進(jìn)步等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的'教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，進(jìn)步了局部班主任的管理程度。2、加強(qiáng)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)老師參加了英語(yǔ)老師培訓(xùn)，獲得了較好的效果，我校英語(yǔ)老師教學(xué)程度總體上得到了進(jìn)步。3、組織施行全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織老師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校老師根本上把握計(jì)算機(jī)根本知識(shí)和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)，進(jìn)步了將信息技術(shù)與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。屢次派出老師參加培訓(xùn)。一年來(lái)，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，老師的教研才能進(jìn)步了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建立一支良好的老師隊(duì)伍而努力。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)12本學(xué)期，在區(qū)老師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對(duì)老師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一、聆聽(tīng)專(zhuān)家的聲音，進(jìn)步自己對(duì)教育的新的認(rèn)識(shí)。1、組織老師積極參加區(qū)老師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。2、選派一局部青年骨干老師參加了市電教館組織的網(wǎng)上老師培訓(xùn)，每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討。二、重視老師的培養(yǎng)。1、重視骨干老師的.培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干老師的開(kāi)展提供全面支持和幫助。這一責(zé)任書(shū)的簽定，充分顯示了我校對(duì)培養(yǎng)骨干老師的重視程度，也為一局部中青年老師指明了努力的方向。2、關(guān)注新老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期，學(xué)校分管教誨認(rèn)真聽(tīng)取新進(jìn)老師的隨堂課，課后及時(shí)反應(yīng)聽(tīng)課意見(jiàn)；催促她們上好新老師的校內(nèi)展示課。3、做好師徒結(jié)對(duì)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)觀察、考慮、討論，選擇了一局部青年老師與學(xué)校的一局部經(jīng)歷豐富的老老師或骨干老師結(jié)成對(duì)子，校長(zhǎng)帶頭與青年老師結(jié)對(duì)，以身作那么，帶動(dòng)起了青年老師的干勁。三、實(shí)課研討。本學(xué)期，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動(dòng)，并在上好組內(nèi)課的根底上，推選了1～3位老師進(jìn)展了校級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展示。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課，本學(xué)期校長(zhǎng)鄭運(yùn)洪老師、教誨主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。四、抓好其他培訓(xùn)工作1、我們繼續(xù)抓好了老師的學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止，全校老師學(xué)歷合格率100。2、抓好班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末，還請(qǐng)了一局部?jī)?yōu)秀班主任進(jìn)展了工作交流，大家共同分享好的點(diǎn)子，好的管理方法。五、存在問(wèn)題校級(jí)公開(kāi)課的質(zhì)量有所下滑，上課老師要引起重視，課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討，努力向全校老師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué)。六、今后努力方向要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡可能地組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)老師勤動(dòng)筆，多寫(xiě)文章，把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)歷或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)13我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的工作部署，通過(guò)一年的全員培訓(xùn)，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并獲得一定成績(jī)。但是在工作中也存在不少問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、老師業(yè)務(wù)程度和管理才能等，與目的還差一段間隔?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。1.主要成績(jī)1〕、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利施行。實(shí)行老師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由任立明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，另外，為了保證該項(xiàng)工作順利施行，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)置圖書(shū)、老師培訓(xùn)教材、老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。我校于學(xué)年末，對(duì)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)材料全面檢查，通過(guò)檢查，大局部的老師完成比較好，得分根據(jù)材料和成長(zhǎng)檔案材料都比較齊全，但個(gè)別老師存在教材不齊全，我校責(zé)令定期完成，毫無(wú)折扣。2〕、健全制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效。我校結(jié)合、按照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動(dòng)管理制度》、《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》等，使得老師參與培訓(xùn)制度化。另外，學(xué)校建立了老師校本培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作為老師評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核的重要根據(jù)，規(guī)定沒(méi)有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉升實(shí)行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)展。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)展了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)方案，期末進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估。每年度我們都積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，除了積極組織校本培訓(xùn)以外，還積極組織老師參加省級(jí)必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄和考試成績(jī)。今年來(lái)我校老師參加各科目考試合格率均達(dá)100%。為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效，除了組織我校骨干老師對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)展校級(jí)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，老師收獲不少。此外，我校的校本培訓(xùn)工作針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容和方法都能滿(mǎn)足老師的個(gè)性化要求。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、“學(xué)習(xí)生活小組”應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等，此外，我們還根據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的“自主教育”主課題研究目的開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)展課堂教學(xué)示范，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。2.開(kāi)展形式多樣的校本活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)有聲有色。我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了實(shí)在可行的校本培訓(xùn)方案，為老師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。1〕、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校充分利用校內(nèi)的教育資，通過(guò)專(zhuān)題講座，幫助老師更新教育觀念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論程度及教育科研才能。一年來(lái)我校每學(xué)期舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如“四學(xué)法”教學(xué)流程、如何打造“魅力課堂”、“學(xué)習(xí)生活小組”的應(yīng)用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的施行。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利施行校本培訓(xùn)提供了理論根底。2〕、抓學(xué)科骨干我校的骨干老師是校本培訓(xùn)的重要資。我?，F(xiàn)有市、縣級(jí)骨干老師12人。一方面我們非常重視骨干老師的進(jìn)步培訓(xùn)，保證骨干老師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面，我校鼓勵(lì)骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)子，實(shí)行師徒制。通過(guò)骨干老師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進(jìn)其他青年老師不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)全校老師進(jìn)展全員培訓(xùn)，有三分之一的老師，會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。3〕、抓教研活動(dòng)在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作方案，教研組成員全部參加教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，共同商討一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、修改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問(wèn)題，力求在集體備課的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4〕、抓課堂教學(xué)課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，也是老師活動(dòng)的時(shí)空。因此，我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)展輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反應(yīng)、交流與指導(dǎo)，形成了深化課堂、研究教學(xué)的良好氣氛。此外，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)“實(shí)驗(yàn)課”，教研組每周一節(jié)“課”活動(dòng)，要求人人參與，這樣，在為老師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí)，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。總之，我們通過(guò)豐富多彩的.教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)骨干老師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探究總結(jié)出行之有效的新課程施行形式，優(yōu)化我校的課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固與進(jìn)步。另外，每學(xué)期我們都定期召開(kāi)校本研訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議，劉洪文校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)施行進(jìn)展部署，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，及時(shí)整改。