2023年三年級語文上教學(xué)總結(jié)

2023年三年級語文上教學(xué)總結(jié)三年級語文上教學(xué)總結(jié)1

今年來，我校根據(jù)市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教化局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神，學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書，剛好傳達上級的會議精神，加強學(xué)校人防物防技防建設(shè)，強化師生員工平安意識，強化教職工“一崗雙責(zé)”，堅持幫扶活動，加強少先隊和班主任工作，努力把學(xué)校平安工作做好，的確維護了師生員工的生命財產(chǎn)平安，學(xué)校的教化教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件平安事故和治安案件，成果顯著?，F(xiàn)將我校的平安工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實

1、學(xué)期初，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，探討部署工作，并制定了《學(xué)校20xx年社會管理治理工作安排》、《責(zé)任書》、各種《應(yīng)急預(yù)案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。

2、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校每月都組織召開小組會議，內(nèi)容是了解工作狀況和探討支配工作，剛好跟上級簽訂各類《責(zé)任書》，把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部。

二、加強管理，促進平安

1、定期排查隱患：

（1）排查消防設(shè)施、體育器材、室內(nèi)設(shè)備、圍墻等；

（2）排查學(xué)校里教職工之間的沖突，學(xué)生之間的沖突，家庭沖突以及校內(nèi)周邊的沖突；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動；

（4）排查校內(nèi)周邊精神病人，心理失常的人。在排查中，發(fā)覺問題，剛好處理、整改，不能處理、整改的，剛好上報教化有關(guān)部門。今年11月份，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠堅固的圍墻進行加固。

2、節(jié)假日、工作日支配人員值班。值班時，嚴(yán)禁外來人員及車輛進入學(xué)校，對來訪、找親戚人員進行登記。夜間，支配護校隊人員輪番巡邏。

3、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行教化，國旗下講話的內(nèi)容豐富，題材多樣，涉及面廣，教化效果好。

4、抓好平安教化日、月活動，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動，“119”消防月活動，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等。在活動過程中，我校都掛條幅、出板報、掛宣揚圖片、開展專題講座，觀看宣揚教化片，還利用隊會和班會對學(xué)生進行教化，致家長一封信，做好畫畫、攝影、作文參賽。今年來，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃命演練。

5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學(xué)校都對師生員工進行平安教化，提高師生員工的平安意識。

6、常抓幫扶活動，強化老師的責(zé)任、看法意識。在工作過程中，老師不但教書、還要育人，還要對學(xué)生的平安進行嚴(yán)格管理。變更學(xué)生的思想觀念，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的`學(xué)習(xí)看法，必要時，老師伸出暖和的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生，課余時間，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對問題學(xué)生進行耐性地正面教化，走家串戶做家訪，帶學(xué)生搞課外活動，抓住學(xué)生的心理特點進行幫扶活動，形成了良好的師生關(guān)系，營造了良好的育人環(huán)境。

7、關(guān)切愛惜職工。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進行慰問；7月3日，陳曉霞老師因病住院時，學(xué)校剛好組織全校教職工到醫(yī)院探望。

8、做好H7N9、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作。每天早上，校醫(yī)、班主任都做好晨檢，并將晨檢狀況記錄好，有狀況，查明緣由，以便上報。我校出板報，掛宣揚圖片，利用早操時間對學(xué)生進行季節(jié)性病的傳染防控宣揚教化。8月底，我校做好兒童入學(xué)查驗證工作。12月下旬，我校對全體師生進行一次狂犬病學(xué)問宣揚教化。

9、常抓食品衛(wèi)生工作。

1、對學(xué)生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣揚教化，告辭陋俗；

2、學(xué)校驗收員、管理員和班主任都根據(jù)“學(xué)生養(yǎng)分改善安排的工作制度、工作流程，做好“學(xué)生奶+雞蛋”工作，讓學(xué)生吃上簇新奶和雞蛋；

3、定期檢查學(xué)校里的小賣店，要求店主賣合格、質(zhì)量好的食品；

4、要求學(xué)生不買路邊的小食品。我校以開展宣揚教化為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣。

10、做好體育課平安教化工作。為了愛護學(xué)生平安，防止事故發(fā)生。要求體育老師做到教學(xué)平安措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的平安檢查；

（2）了解學(xué)生的健康狀況；

（3）重視專項打算活動；

（4）在體育過程中，嚴(yán)密組織管理；

（5）注意學(xué)生自我愛護實力。

三、校內(nèi)技防建設(shè)方面。學(xué)校常常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設(shè)施，如有損壞，剛好上報教化主管部門，以便派人修理。

四、校內(nèi)物防建設(shè)狀況。上級已配備兩套基本防護裝備，教學(xué)大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。

五、存在問題：

1、食品問題。小食品雖然可口，但是色素超標(biāo)，養(yǎng)分成分少，對人的身體有害無益；

2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的平安工作帶來不利，對環(huán)境帶來污染。

六、今后的工作：

1、堅持“以人為本”、“平安第一”、“預(yù)防為主”的方針；

2、依法治校，強化平安管理；

3、健全制度，強化老師“一崗雙責(zé)”意識。

三年級語文上教學(xué)總結(jié)2

時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，今年帶三年級語文，壓力還是蠻大的，但作為老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，我堅持仔細上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。依據(jù)教育處的工作思路，在教研組會議精神的指導(dǎo)下，我在開學(xué)初就仔細研讀教材，制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)措施。并主動參與教研組活動，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，進行課堂教學(xué)改革嘗試。通過努力，的確有所收獲，現(xiàn)在將這學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)總目標(biāo)和重難點

1、在閱讀和語言時間活動中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字，接著學(xué)習(xí)335個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，培育獨立認字的實力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣；

2、接著鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音、閱讀，能用一般話朗讀課文，回答問題，進行口語交際；

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的313個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運用；

4、學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思，在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號和引號的一般用法；

5、聽人說話能抓住主要內(nèi)容，能用一般話與人溝通，留意運用禮貌語言，在交談中，留意聽清別人的意思，對不明白的地方會提出詢問；

6、能清晰明白的回答老師提出的問題，在說話練習(xí)中，能說連貫的話，能詳細的講解并描述故事；

7、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出疑問；

8、學(xué)習(xí)在方格里書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求仔細書寫，做到規(guī)范，端正、整齊，學(xué)習(xí)毛筆描紅；

9、進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，激勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

重難點：

1、學(xué)習(xí)335個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思；

2、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的313個詞語

3、學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的.意思；

4、聽人說話要抓住主要內(nèi)容；

5、在說話練習(xí)中能說連貫的話，能詳細的講解并描述故事；

6、能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容；

7、學(xué)習(xí)在方格中書寫各種結(jié)構(gòu)的字，學(xué)習(xí)用毛筆；

8、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，激勵學(xué)生自主選擇閱讀材料；

二、教學(xué)措施

1、開學(xué)初，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于假期里的作息時間不規(guī)律，所以讓學(xué)生盡快適應(yīng)，很重要。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；

2、仔細鉆研教材，備好課，寫好反思，提高教學(xué)質(zhì)量；

3、嚴(yán)格要求學(xué)生的每一次作業(yè)，無論課堂還是家庭，都要保證書寫質(zhì)量；

4、提倡學(xué)生多看書，利用好圖書角，激勵學(xué)生自己買書，借書，并在班級開展讀書講故事競賽，給閱讀廣的孩子嘉獎；

5、平常教學(xué)中，多表揚，多激勵，讓孩子體會勝利的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)語文的愛好；

6、虛心向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)，取長補短，提升自己的業(yè)務(wù)水平；

7、多與家長溝通，成果不志向的學(xué)生，肯定爭取家長的協(xié)作，努力使孩子進步；

8、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力；

9、仔細批改學(xué)生的每次作文，即使小練筆也不放過，而且要激勵寫得好的學(xué)生，豎起榜樣力氣。

三、教學(xué)成果

一學(xué)期下來，做了大量的工作，同時也把這些教學(xué)措施貫穿在我的教學(xué)中，也取得了一些不錯的成果：

1、學(xué)生的主動性明顯提高了，因為我是從二年級帶上來的，所以師生間的感情可能更加深厚了，大家學(xué)習(xí)語文的愛好高了；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大的改善，尤其是課前打算習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，以及課堂傾聽習(xí)慣，都有明顯進步；

3、學(xué)生書寫質(zhì)量提高了，尤其幾個后進生，如林先奧、劉彭彭、盧秋林等，他們的進步更意味著學(xué)生書寫意識的提高；

4、學(xué)生的作文水平在穩(wěn)步上升，這一點我是從二年級起先抓起的，今年，我仍堅持每周練筆，除了周記，我會布置一些小練筆，而且每次都會細心批改，包括周記。

5、班級孩子的朗讀水平明顯提高，我會抓住每個朗讀機會，適時指導(dǎo)朗讀，每個早讀我都會帶領(lǐng)學(xué)生讀書。

四、教學(xué)工作的不足

由于自身的實力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正；

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡；

3、部分學(xué)生還沒有良好的閱讀習(xí)慣，書倒是買了好幾本，可是不主動去讀；

4、培優(yōu)補差工作還是要加強的；

5、平常繁雜的事也挺多，所以與學(xué)生閑聊的機會少了；

五、下學(xué)期準(zhǔn)備

針對以上不足，雖然有些困難，但肯定要加以克服：

1、對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，首先要讓他們端正看法，提高學(xué)習(xí)愛好；

2、對后進生要多些關(guān)愛，靜下心來，心平氣和地與他們溝通，不能發(fā)脾氣，或許只有讓他們感受到了愛，他們才會專心學(xué)；

3、接著培育學(xué)生的閱讀愛好，對不主動讀書的學(xué)生列出名單，一一找他們聊聊，陪他們讀書，想必會有不錯的效果；

4、嚴(yán)格抓好每一次作業(yè)，尤其家庭作業(yè)，一次也不行放松；

5、多與學(xué)生閑聊，以摯友的身份傾聽他們的訴說。

總之，本學(xué)期，我始終不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。信任靠著我自身的努力，今后的教學(xué)業(yè)務(wù)肯定會更好的！

三年級語文上教學(xué)總結(jié)3

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的`，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延