如何有效設(shè)計(jì)可實(shí)行的研學(xué)旅行產(chǎn)品

研學(xué)旅行交流中心云成長研學(xué)

如何有效設(shè)計(jì)可實(shí)行的研學(xué)旅行產(chǎn)品

2020年4月21日，研學(xué)旅行交流中心第28期線上研學(xué)旅行公益培訓(xùn)宣講于如期開播，研學(xué)旅行交流中心、云成長研學(xué)的柳霖老師分享了“如何設(shè)計(jì)研學(xué)旅行產(chǎn)品”的話題。

柳老師系統(tǒng)性的幫助大家梳理了研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與課程開發(fā)的框架與內(nèi)容。

首先講解了中小學(xué)研學(xué)線路設(shè)計(jì)要求：

一、要符合中小學(xué)生認(rèn)知階段

每個(gè)年齡階段的感知覺的發(fā)展、注意的發(fā)展、記憶的發(fā)展、思維的發(fā)展、語言的發(fā)展、想象的發(fā)展是不同的，所以研學(xué)線路的設(shè)計(jì)不止要符合認(rèn)知階段，還要能促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展。

二、要注意體現(xiàn)知行合一

在線路設(shè)計(jì)時(shí)要注意結(jié)合地方特色推進(jìn)學(xué)生在旅行中去回味課堂所學(xué)，更要通過眼睛所看所感受到的東西去提升眼界和內(nèi)在修為，最終在行的過程中去加強(qiáng)對課堂所學(xué)的印象，同時(shí)更多的引發(fā)思考。

三、要符合學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展階段

身體素質(zhì)是在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力，是衡量機(jī)能狀況的重要指標(biāo)，在學(xué)生不同成長階段應(yīng)注重相應(yīng)身體素質(zhì)的提升，在研學(xué)游線和課程設(shè)計(jì)中也要有所考慮和體現(xiàn)。

四、要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)

在社會(huì)分工越來越細(xì)的背景下，學(xué)校教育要非常注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，研學(xué)旅行是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要渠道，研學(xué)線路的設(shè)計(jì)要考慮團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，多設(shè)計(jì)一些協(xié)作才能完成的項(xiàng)目。

其次柳老師對課程目標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行了梳理與講解：

一、研學(xué)旅行課程總目標(biāo)

研學(xué)旅行課程的總目標(biāo)是通過親近和探究自然,接觸和融入社會(huì),關(guān)注和反省自我,體驗(yàn)和感受集體生活,使中小學(xué)生養(yǎng)成價(jià)值認(rèn)同、實(shí)踐內(nèi)化、身心健康、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纫庾R和能力

二、研學(xué)旅行課程學(xué)段目標(biāo)

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三、研學(xué)旅行課程的具體目標(biāo)

依據(jù)教育部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)旅行課程內(nèi)容劃分為地理類、自然類、歷史類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等六個(gè)方面，分別對應(yīng)不同的課程目標(biāo)。

地理類研學(xué)旅行內(nèi)容包括地理位置與地名、地理要素與景觀、地理環(huán)境、地理標(biāo)志、人地協(xié)調(diào)觀與地理審美等方面。通過地理類研學(xué)旅行課程使學(xué)生認(rèn)識到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，從中培育學(xué)生的綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實(shí)踐力等核心素養(yǎng)

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自然類研學(xué)旅行內(nèi)容包括欣賞自然現(xiàn)象與景觀、自然資源與災(zāi)害、自然生態(tài)、自然規(guī)律等方面。使學(xué)生深入了解自然環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系，協(xié)調(diào)人地關(guān)系機(jī)制，進(jìn)而宣傳保護(hù)環(huán)境的理念，參與和體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)志愿者工作，從中培育科學(xué)精神、社會(huì)參與等學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)

人文類研學(xué)旅行內(nèi)容主要包括人文特色、社會(huì)發(fā)展、人居環(huán)境、文化建設(shè)等方面。培育學(xué)生的家國情懷、世界眼光、社會(huì)責(zé)任感等素養(yǎng)。

體驗(yàn)類研學(xué)旅行內(nèi)容主要包括體育與拓展運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)與創(chuàng)業(yè)、集體生活等方面。通過從事生產(chǎn)勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、職業(yè)體驗(yàn)、體育培訓(xùn)等形式，達(dá)到身心體驗(yàn)、精神提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)同等目的，培育自我發(fā)展、健康生活、勇于拼搏、團(tuán)隊(duì)合作等素養(yǎng)。

研學(xué)旅行單元課程的結(jié)構(gòu)

最后，研學(xué)旅行交流中心、云成長研學(xué)的柳霖老師講解了編寫研學(xué)旅行手冊的邏輯框架：

一、研學(xué)旅行手冊的設(shè)計(jì)原則：

研學(xué)旅行手冊設(shè)計(jì)要做到內(nèi)容全面；研學(xué)旅行手冊設(shè)計(jì)應(yīng)圖文并茂，形式新穎；研學(xué)旅行手冊的設(shè)計(jì)要方便使用且實(shí)用；研學(xué)旅行手冊的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教育功能和特征；過程性學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)要能夠引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

二、研學(xué)旅行手冊包括的內(nèi)容：

研學(xué)旅行交流中心云成長研學(xué)

研學(xué)旅行交流中心、云成長研學(xué)的柳霖老師強(qiáng)調(diào)指出：每一次研學(xué)旅行方案實(shí)施過后，設(shè)計(jì)部門都要做一次實(shí)施評估，可以讓每一個(gè)參與實(shí)施方案的人員填寫復(fù)盤表，對旅游目的地、各部門配合、研學(xué)導(dǎo)師工作、后勤物資配備、體驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)生反饋等各項(xiàng)