第2單元 第2課時 軸對稱(二)（教學設計）-2022-2023學年三年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第1頁
第2單元 第2課時 軸對稱(二)（教學設計）-2022-2023學年三年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第2頁
第2單元 第2課時 軸對稱(二)（教學設計）-2022-2023學年三年級數(shù)學下冊同步備課（北師大版）_第3頁
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文檔簡介

第2單元第2課時軸對稱(二)（Word教學設計）一、教學目標了解什么是軸對稱和軸對稱圖形；掌握構造軸對稱圖形的方法；培養(yǎng)學生的邏輯思維和空間想象能力；培養(yǎng)學生的觀察能力和繪圖能力。二、教學重難點教學重點：構造軸對稱圖形的方法；教學難點：理解軸對稱對圖形的影響。三、教學內容軸對稱與軸對稱圖形；構造軸對稱圖形的方法；已知圖形的對稱軸，快速作出軸對稱圖形。四、教學過程1.導入與引入本節(jié)課的主題是“軸對稱(二)”，同學們觀察一下下面幾張圖片：（沒有圖片，使用實物或手繪代替）請問，你們都看出來這幾張圖片有什么相似之處嗎？（有同學可以回答：都有一條對稱軸）那軸對稱是什么意思呢？（等待同學回答）所以本節(jié)課我們會通過一起探究軸對稱的概念和圖形，如何構造軸對稱圖形。2.提出問題給大家出一道小小題目：請你們在紙上畫一只蝴蝶，然后找出它的軸對稱線，再在軸對稱線的另一側，把整個蝴蝶倒映過去。（等待同學們畫完后進行比較）大家看一看，你們畫出來的圖片對稱了嗎？哪一些地方對稱了？（等待同學回答）3.建構知識那么怎樣才能畫出軸對稱圖形呢？今天我們就來學習一下：（以下為在Word文檔中插入的圖片）首先，我們假設有一張已知的圖形作為我們的原來的圖形，接下來，我們需要構造一條對稱軸，可以是一條直線、一條點線或者一條虛線。然后，我們將這條對稱軸上的點和該點對稱的點連接起來，將鏈接后的部分復制到對稱軸上的另外一側，這就是構造出來的軸對稱圖形了。（以下為在Word文檔中插入的動態(tài)圖）準備好了嗎？我們來一起練習一下，看看能不能畫出軸對稱圖形。4.練習時間（例題1：讓同學們將矩形作為對稱軸，復制他自己）（以下為在Word文檔中插入的圖片）（例題2：讓同學們將直線作為對稱軸，復制圖形）（以下為在Word文檔中插入的圖片）（例題3：讓同學們將點作為對稱軸，復制圖形）（以下為在Word文檔中插入的圖片）練習結束了，大家感覺怎么樣呢？是不是掌握了構造軸對稱圖形的方法了呢？5.鞏固練習1、請你選擇正確的選項。（以下為在Word文檔中插入的題目）(選項)A.點B.直線C.正方形答案：B。2、請你自行畫出該圖形的軸對稱圖形。（以下為在Word文檔中插入的問題）等待同學們完成后進行檢驗。6.總結與歸納我們今天學習了什么呢？首先，我們了解了什么是軸對稱和軸對稱圖形，并搞清楚了它對圖形的影響；然后，我們掌握了構造軸對稱圖形的方法，用不同的對稱軸構造出了不同的圖形；最后，我們通過練習鞏固了所學知識。哦，忘了說了，構造軸對稱圖形不僅是數(shù)學課上

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