七年級上冊地理教案含三維目標(biāo)

七年級上冊地理教案

第一章打開地理知識之門

第一節(jié)生活離不開地理

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：認(rèn)識到人類與地理環(huán)境是分不開的，能簡單的認(rèn)識地

理事物，說出當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。

2、過程與方法：利用學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步樹立正確的人地觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】“一方水土養(yǎng)一方人”

【教具使用】小黑板，多媒體課件（相關(guān)地理圖片）

【教學(xué)過程】

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

通常都用“上知天文，下曉地理”形容一個(gè)人博學(xué)。其實(shí)，天文和

地理都屬于現(xiàn)在地理學(xué)的范疇。那么，什么是地理呢？地理又與我們生活

有什么關(guān)系呢？老師相信這些都是同學(xué)們急于想知道的問題。那么今天就

讓我們共同學(xué)習(xí)：生活離不開地理。

（二）板書課題：生活離不開地理。

（三）展示教學(xué)目標(biāo)：（見教學(xué)目標(biāo)）

二、自主學(xué)習(xí)

（-）教師出示自學(xué)提綱：

1、什么是地理？學(xué)習(xí)地里有什么作用？

2、看圖片（因紐特人的冰屋、云南西雙版納熱帶雨林、陜北窯洞、埃

及金字塔等），結(jié)合自己的理解，說說自己所了解的地理事物和地理景觀。

3、讀圖（P4）1.5和1.6,完成學(xué)習(xí)行動第1題。

4、你知道仙人掌和駱駝大多生活在什么環(huán)境嗎？為什么？

5、讀圖（P4）L7和1.8,說說這兩幅圖說明了什么道理。你能結(jié)合我們

的生活說明這個(gè)道理嗎？

（二）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱，認(rèn)真看書pl至p5,圈點(diǎn)批注，完

成相關(guān)內(nèi)容）

二、合作探究

（-）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流,

把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師

講解）

（二）師生互探：

1、解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

2、學(xué)生思考題并完成基礎(chǔ)訓(xùn)練1--3頁二、三題。

3、學(xué)生思考并完成第5頁“學(xué)習(xí)行動”問題。

（三）學(xué)生展示（每小組的下游學(xué)生展示，中游學(xué)生糾正，上等生點(diǎn)

評，每小組1―2個(gè)題，每題1--5分）

學(xué)生談本節(jié)課收獲、畫出本節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖、本節(jié)知識有哪些運(yùn)用？

教師小結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道人總是會生活在一定的地方，不

過，不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，地理環(huán)境和人類活動有著必然的關(guān)系。

人類正是通過逐步的積累這些知識體系，從而形成地理學(xué)。研究的內(nèi)容包

括天文知識、地表的形態(tài)、天氣、氣候、人口分布等多方面，應(yīng)用的范圍

也卜分廣泛。生活是離不開地理的，生活中處處都有地理。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（先自查，再互查，組長檢查，教師抽查也可，人人

達(dá)標(biāo)。）

（-）填空題：

1、是人類生活的家園，學(xué)習(xí)地理知識，對人們的—、都

有著重要意義。

2、生活中人們的、、、等許多方面的

問題都和密切相關(guān)，只有掌握豐富的知識，才能正確解釋

或解決這些問題，讓我們的生活更加美好。

3、人總是生活在一定的地域環(huán)境中，而不同地方的環(huán)境有著不同的特

點(diǎn)。在適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的長期過程中，人們形成了一定的和。

因此，人們常說“

4、我們要用所學(xué)的地理知識和方法處理身邊的問題，科學(xué)的安排生產(chǎn)

和生活，尊重_______，做的朋友。

（二）簡答題

1、學(xué)習(xí)地里有什么重要意義？

2、你能用事例說說自然環(huán)境對人類的影響么？

五、堂清檢測：（滿分50分，40以上為優(yōu)秀，30以上為及格，檢測形

式是閉卷考試；學(xué)生互改，教師抽查，下課前公布結(jié)果。）

（-）填空:（2x10）

1、人類生活的家園是,作為的村民，我們要愛

護(hù)她，保護(hù)她。

2、地理知識與人類生活息息相關(guān)，因此，學(xué)習(xí)地理知識對人們

的、都有十分重要的意義。

3、請說出幾個(gè)大自然鬼斧神工的杰作:、、—、—。

4、學(xué)習(xí)地理不僅能使人了解不同地域間人們的差異，更重

要的是使人們知道形成這些差異的。

（二）:簡答題：

請從衣、食、住、行方面比較自己所在區(qū)域的特點(diǎn)與因紐特人的生產(chǎn)、

生活方式有什么不同。試解釋其原因。（10分）

（三）讀材料，找原因：（4x5）

1、在沙特阿拉伯，一些旅館把床鋪安排在屋頂上。

2、日本人愛吃魚，市場上的海產(chǎn)品琳瑯滿目。

3、在國際長跑比賽中，一些來自東非高原的選手常取得好成績。

4、我國浙江一帶的絲綢久負(fù)盛名。

【堂清反饋】1、過關(guān)學(xué)生人2、未過關(guān)人，人員名單:

【板書設(shè)計(jì)】：f地理為我們打開一扇“世界之窗”

生活離不開地理5地理為我們展示千姿百態(tài)的自然景觀。

I“一方水土養(yǎng)一方人”

【課后反思】（本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想）

第二節(jié)怎樣學(xué)好地理（2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠在地圖上依據(jù)指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)等確定方向。

2、能在地圖上測量兩點(diǎn)之間的直線距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)際距離。

3、能根據(jù)使用的實(shí)際需要選擇合適的地圖。

4、能舉例說明幾種高科技在日常生活中的用途。

5、知道從哪幾方面學(xué)習(xí)或獲得地理知識。

6、學(xué)習(xí)思考地理問題的方法。

7、初步具備解決地理問題的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、確定地圖上的方向。

2、比例尺、圖例和注記

3、學(xué)會思考和解決地理問題

【教具準(zhǔn)備】多媒體、小黑板、教學(xué)掛圖

【課時(shí)安排】二課時(shí)

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：知道構(gòu)成地圖的要素；能簡單運(yùn)用地圖。

2、過程與方法：通過實(shí)際操作，學(xué)會閱讀和運(yùn)用地圖。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好運(yùn)用地圖的習(xí)慣，理解地圖的重要性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】比例尺的運(yùn)用

【教具使用】小黑板，多媒體課件（相關(guān)地理圖片）

【教學(xué)過程】

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們出門旅行，讀書看報(bào)，修路選址，航空、航海等，都離

不開地圖，可以說，地圖與我們的生活息息相關(guān)。那么，今天就讓我來學(xué)

習(xí)有關(guān)地圖的知識。

（二）、板書課題：怎樣學(xué)好地理

（三）展示教學(xué)目標(biāo)：（見教學(xué)目標(biāo)）

二、自主學(xué)習(xí)

（一）教師出示自學(xué)提綱：

1、你在生活中用過地圖嗎？你能說出地圖在生活中的作用嗎？

2、展示一張地圖，同學(xué)們能從地圖上獲得哪些信息？

3、地圖構(gòu)成的要素是：、、。

4、在地圖上如何辨別方向？

5、讀第7頁教材，說出什么是比例尺及其三種表示方式。

6、什么是圖例和注記？熟悉并識記第7頁重要圖例。

7、請說出地圖的分類。

（-）自主學(xué)習(xí)（（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱，閱讀教材6—8頁，注意圈、點(diǎn)、

批注。）

三、合作探究

（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流,

把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師

講解）

（-）師生互探：

1、解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

2、學(xué)生做下列思考題：

怎樣區(qū)分比例尺大小，比例尺大小與圖上事物的詳略有什么關(guān)系？

（三）學(xué)生展示（每小組的下游學(xué)生展示，中游學(xué)生糾正，上等生點(diǎn)評,

每小組1—2個(gè)題，每題1—5分）

學(xué)生談本節(jié)課收獲、畫出本節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖、本節(jié)知識有哪些運(yùn)用？

教師小結(jié)：通過今天學(xué)習(xí)，我們知道，種類繁多、用途廣泛的地圖是由

比例尺、方向、和圖例、注記構(gòu)成的。我相信，地圖一定會成為我們的生

活必不可少的工具。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（先自查，再互查，組長檢查，教師抽查也可，人人達(dá)標(biāo)。）

（一）、填空題：

1、運(yùn)用地圖，首先要學(xué)會、、,這是閱

讀地圖的三把鑰匙。

2、有的地圖有指向標(biāo)，指向標(biāo)的箭頭一般指向o沒有指向標(biāo)

的地圖，一般采用面向地圖“,”來確定方向。

3、比例尺也叫，表示.

4、比例尺可用三種方法來表示，即：、、。

5、圖例是用來的，叫注記。

（二）、填寫下列表格

文字式線段式數(shù)字式

05001000米.

&111

圖上1厘米代表

實(shí)際距離300千米

1：60000000或

1/60000000

（三）識別并記憶課本第7頁的圖例

五、堂清檢測：（滿分50分，40以上為優(yōu)秀，30以上為及格，檢測

形式是閉卷考試；學(xué)生互改，教師抽查，下課前公布結(jié)果。）

（-）按要求完成下列填空：（1一4每空2分，5、6每個(gè)1分，共30分）

1、地圖的三要素是：、、O

2、在沒有指向標(biāo)的地圖上，我們確定方向的方法是：。

3、比例尺用公式表示為：。

4、地圖上的圖例是用來說明的o用來說明地圖

上的山脈、河流、國家和城市等名稱的或標(biāo)明山高、水深

的，叫做注記。

5、請畫出下列事物的圖例：

A、首都B、飛機(jī)場C、河流D、沙漠

E、鐵路F、水庫G、山峰H、瀑布

6、收集地理信息的途徑有：、、、等。

（-）讀圖回答：（14分）

甲乙

1、甲圖表示的范圍、表示的內(nèi)容，比例尺

2、乙圖表示的范圍________、表示的內(nèi)容，比例尺

3、要算出甲、乙兩圖中兩個(gè)城市的直線距離，圖上缺少什么信息？

（三卜讀圖回答問題：（6分）

1、請寫出你在圖中發(fā)現(xiàn)的圖例。（至少三個(gè)，3分）o

2、請說出洛陽在信陽的什么方向：,鶴壁在濮陽的

方向，三門峽在南陽的方向，商丘在三門峽的方向。

【堂清反饋】1、過關(guān)學(xué)生人2、未過關(guān)人，人員名單：

【板書設(shè)計(jì)】

J、地圖的用途

二、地圖的構(gòu)成—一方向、比例尺、圖例

怎樣學(xué)好地"三、地圖的分類

四、收集地理信息

再、思考地理問題

【課后反思】（本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想）

第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：知道如何學(xué)習(xí)地理知識，怎樣解決地理問題。

2、過程與方法：利用案例教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)地理的方法

【教具使用】小黑板、多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（-）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何在地圖上辨別方向、比例尺、圖例和注記的有

關(guān)知識，相信大家都受益匪淺。今天，就讓我們研討該怎樣獲得地理知識,

怎樣解決地理問題。

（-）展示目標(biāo)：（見教學(xué)目標(biāo)）

二、自主學(xué)習(xí)

（-）教師出示自學(xué)提綱：

1、獲得地理信息的途徑有哪些？

2、說出下面幾個(gè)地理知識是從哪幾個(gè)方面思考地理問題的？

⑴中國位于亞洲的東部、太平洋的西岸。（）

⑵中國于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)。（）

⑶我國的東南沿海是夏季高溫多雨的季風(fēng)氣候。（）

⑷喜馬拉雅山是怎樣形成的？（）

⑸請你設(shè)計(jì)防治黃土高原水土流失的有效方法。（）

3、結(jié)合上題，依據(jù)教材，總結(jié)出學(xué)習(xí)地理應(yīng)從那幾個(gè)方面思考問題。

4、請說說我們該怎樣在生活中、在大自然中學(xué)習(xí)地理？

（二）自主學(xué)習(xí)（（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱，閱讀教材9—11頁，注意圈、點(diǎn)、

批注。）

三、合作探究

（-）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流，

把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師

講解）

（二）師生互探：

1、解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

2、學(xué)生思考并完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第5頁第6題和第8頁第6題。

（三）學(xué)生展示（每小組的下游學(xué)生展示，中游學(xué)生糾正，上等生點(diǎn)評，

每小組1—2個(gè)題，每題1—5分）

學(xué)生談本節(jié)課收獲、畫出本節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖、本節(jié)知識有哪些運(yùn)用？

教師小結(jié)：

同學(xué)們，通過今天學(xué)習(xí)，我們知道，獲得地理知識的途徑很多，思考

地理問題的方法也很多，相信大家一定會在今后的學(xué)習(xí)中找到更多更好的

學(xué)習(xí)方法，取得更大的成績。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：（先自查，再互查，組長檢查，教師抽查也可，人人達(dá)標(biāo)。）

一、填空題（每空3分，共36分）

1、打開電視機(jī)，我們從、、、等專題節(jié)目中會

學(xué)到很多地理知識。

2、地理書籍一般包括、、和等。

3、為我們收集地理信息提供了更方便、快捷的途徑。

4、如果我們在北半球，野外辨別方向的方法有:、、。

二、簡答題：（1—2每題4分，3題6分，共14分）

1、你知道通過哪些途徑收集地理信息嗎？

2、我們該從哪幾個(gè)方面去思考地理問題？

3、我們班的學(xué)生在寒假時(shí)要去西雙版納野外旅行，需要準(zhǔn)備哪些必備

品？

五、堂清檢測（同“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”）：（滿分60分，48以上為優(yōu)秀，36以上

為及格，檢測形式是閉卷考試；學(xué)生互改，教師抽查，下課前公布結(jié)果。）

【堂清反饋】1、過關(guān)學(xué)生人2、未過關(guān)人，人員名單：

【板書設(shè)計(jì)】

1、收集地理信息

2、思考地理問題：在什么地方一什么時(shí)間一是什么一為什么一用什么方法

3、在大自然中學(xué)習(xí)地理

【課后反思】（本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想）

第一章復(fù)習(xí)課

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】（以小黑板展示或教師表述，學(xué)生整體感知）

1、知識與技能：①認(rèn)識人類與地理環(huán)境是分不開的，能簡單的看出地

理事物，說出當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。②知道構(gòu)成地圖的要素；能簡單運(yùn)用地圖。

③知道如何學(xué)習(xí)地理知識，怎樣解決地理問題。

2、過程與方法：①利用好奇心，培養(yǎng)地理興趣。②通過實(shí)際操作，學(xué)

會閱讀和運(yùn)用地圖。③利用案例教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①初步樹立正確的人生觀。②養(yǎng)成良好運(yùn)用地

圖的習(xí)慣，理解地圖的重要性。③樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

①、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)成地圖的要素，能簡單運(yùn)用地圖。

②、教學(xué)難點(diǎn)：如何學(xué)習(xí)地理知識，怎樣解決地理問題。

【教具準(zhǔn)備】多原體課件、教學(xué)掛圖或小黑板

【課時(shí)安排】2課時(shí)（可以依據(jù)節(jié)劃分或依教學(xué)模式的環(huán)節(jié)劃分課時(shí)）

【教學(xué)過程】

一、出示目標(biāo)

（-）展示復(fù)習(xí)目標(biāo)：（見上復(fù)習(xí)目標(biāo)）

（二）、出示復(fù)習(xí)提綱：（學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱自學(xué)書2--10頁，進(jìn)行圈、

點(diǎn)、批注，將不會的擇錄出來。）

生活離不開地理

1、看書第2頁，理解學(xué)習(xí)地理的重要意義。

2、讀書第3頁，讀圖1.1、1.2、1.3、1.4,知道大自然鬼斧神工的神奇

作用，感受大自然的雄偉壯觀。

3、讀圖1.5和1.6說出不同的自然環(huán)境對人類和生物的影響。

4、閱讀教材4—5頁，讀圖1.7、1.8、1.9、1.10、1.11、1.12,理解

“一方水土養(yǎng)一方人”、“靠山吃山，靠水吃水”的道理。

怎樣學(xué)好地理

1、讀書第6頁，讀圖1.13,1.14,識記地圖三要素，理解并會辨別地圖

的方向。

2、看書第7—8頁，讀圖1.15、1.16,理解并記憶比例尺的三種表示方

法，理解比例尺的大小，以及比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。

3、知道圖例和注記的概念，記住主要圖例。

4、了解地圖的分類

5、讀書9—10頁，理解收集地理信息的主要途徑，知道從哪幾個(gè)方面思

考地理問題，知道怎樣在生活和大自然中學(xué)習(xí)地理。

二、自主復(fù)習(xí)：

（-）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。

（二）通過復(fù)習(xí)建立知識體系（教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀個(gè)案讓其演板、

展示，教師總結(jié)出各個(gè)之間的相互聯(lián)系）

仟姿百態(tài)

地理為我們打開

自然景觀

一扇世界之窗：

’生活離不開地理學(xué)習(xí)地理的重要作用

自然環(huán)境對生

物和人類影響

地理為我們展示千姿

打'一方水土

百態(tài)的自然景觀：養(yǎng)一言人

開

地

理辨別方向三中表示方式

知

［閱讀與運(yùn)比例尺

識

比例尺大小

之用地圖

圖例與注記

門

收集地理

怎樣學(xué)好地理《信息途徑

思考地理問題

I在大自然中

學(xué)習(xí)地理

三、合作探究:

（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，在同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流,

把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師

解答

（-）師生互探：

1、解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容完成下列表格并說出特點(diǎn)

①圖幅相同

項(xiàng)目地圖范圍圖上內(nèi)容

比例尺越大

比例尺越小

②比例尺大?。悍帜冈酱?，比例尺越?。环帜冈叫?，比例尺越大。

③比例尺分類：大、中、小

大：比例尺大于等于1:10萬

中:比例尺在1:10萬與1:100萬之間

?。罕壤咝∮诘扔?:100萬

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

（一）出示達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題（學(xué)生自己編題也可）（上等生準(zhǔn)確率在90%以

上，中等生在75%以上，學(xué)困生在60%以上）

一、選擇題：（2x15=30分）

1、北京到廣州的實(shí)際距離大約是2290千米，在比例尺是1:9000000的

地圖上，北京到廣州的圖上距離是：（）.

A.25.4分米B.2.54厘米C.25.4厘米D.2.54分米

2、圖幅相同的下列四幅比例尺的圖，包容的實(shí)地范圍最大，表示的地

理事物最粗略的是：

A、1:200,000B、1:800,00C、1:550,00D、1:600,000

:3、讀英國劍橋科學(xué)園位置示意圖，劍橋科學(xué)園位于：（）

A.英國的西南、倫敦的西北B.英國的西南、倫敦的東北

C.英國的東南、倫敦的東北D.英國的東南、倫敦的西北

4、有關(guān)地圖的說法正確的是

A、任何一幅完整的地圖都必須具備方向、比例尺、圖例和注記三要素

B、所有的地圖方向判別的方向都是“上北下南，左西右東”

C、地圖上表示城市名稱。山脈高度等的文字，叫圖例。

D、地圖上表示河流。道路等的符號叫做注記。

5、在圖幅大小相同的一組地圖上：

A、比例尺越大，圖幅所示范圍越大

B、比例尺越大，圖幅所示范圍越小

C,比例尺越大,圖幅所示內(nèi)容越粗略

D、比例尺越小,圖幅所示范圍越詳細(xì)

6、下列比例尺中表示內(nèi)容最詳細(xì)的是

A、1/1000B、1/10000C、1/100000D、1/1000000

7、聚落的建筑風(fēng)格與其自然環(huán)境關(guān)系密切，下面的搭配不正確的是（）

A熱帶沙漠地區(qū)——房屋厚墻、小窗B北極地區(qū)因紐特人——冰屋

C中國黃土高原——窯洞D我國西北地區(qū)——高架屋子

8、俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”。下列自然景觀或人文活動與我國南方地

區(qū)相符的是

A.傳統(tǒng)民居屋頂坡度平緩，墻體厚，窗戶較小

B.代表性植被為溫帶落葉闊葉林

C.摔跤、滑冰是人們喜愛的傳統(tǒng)體育活動

D.以種植水稻、油菜為主

9、琪琪的爸爸自駕車從湖南到北京參加“紀(jì)念中國電視事業(yè)誕生暨中

央電視臺建臺大會''。為保證順利到達(dá)，他必須帶的地圖是（）

A、湖南省交通圖B、中國鐵路交通圖

C、中國公路交通圖D、北京市交通圖

10、.下列表示鐵路的圖

讀下列四幅北京市的位置圖，回答11—12題

①②③④

11、仕9函中，附證區(qū)位于■巾中心的

A.東北方向B.西北方向C.東南方向D.西南方向

12、四幅圖的比例尺按由小到大的順序排列正確的是

A.①⑨④②B.②③④①C.③④①②D.②④③①

讀某學(xué)校校園及周邊環(huán)境平面圖，回答12?13題。

13、學(xué)校的田徑場位于花壇的

A.東北方向B.西北方向

C.東南方向D.西南方向

14、學(xué)校教學(xué)樓東西向長度約為

A.20米B.40米

C.100米D.200米

15、國務(wù)院總理溫家寶于2010年5月28日至6月3日對韓國、日本、蒙

古、緬甸進(jìn)行了友好訪問。小明想找到這些國家的準(zhǔn)確位置，他最好查找:

()A.世界地形圖B.世界氣候圖

C.世界政區(qū)圖D.世界主要火山、地震帶分布圖

二、填空題(2x16=32)

1、比例尺用公式表示為：比例尺=_______________二

2、地圖上范圍越小，內(nèi)容越,比例尺越o

3、地圖上的方向通常是：上______下,左右o

4、在地圖上，表示地理事物的符號叫,說明文字叫。

5、地圖上比例尺是一千萬分之一，圖上2厘米代表千米，實(shí)際

距離1000千米，在圖上是厘米。

6、地圖上的比例尺表示距離比距離縮小的程度。

7、下圖中，比例尺較大的是_____圖，內(nèi)容較。北京位于我國的

_方向。

AB

三、綜合題（共38分）

1、下圖是某校初一學(xué)生畫的一幅學(xué)校平面圖。這幅圖看上去很工整，但是

不容易看懂，原因

是缺少了一些基本

要素。請你在圖中

和圖的旁邊幫他添

上，把這幅圖補(bǔ)充

完整。（6分）

（1）＞寫出缺少的要

素__________________

（2）、在圖上合適位置標(biāo)注出來:

2、讀某村平面示意圖，回答下列問題：（2x11=22分）

⑴面對此圖，它的上、下、左、右的方向分別是：

上:下:______左:右:

⑵圖中小河的流向是從_____往_______流。

⑶一輛汽車從村莊向小河方向駛過公路橋，

其行駛方向應(yīng)是：先從向;

再從向。

（4）量算圖中（比例尺為1：40000）A、B兩地

的實(shí)地距離：?

3、讀圖回答下列問題：（2x5=10分）

⑴圖中火車站在賓館的什么方向？o

⑵量算一下賓館到火車站的直線距離有多遠(yuǎn)？?

⑶從賓館到公園選擇哪條公交線路最好？并說明選擇的理由:

⑷假如有一天刮東北風(fēng)，那么湖中的船只從A處劃到B處，是順風(fēng)還是逆

風(fēng)？O

⑸如果劃船保持20米/秒的速度，從A處到B處需要多少時(shí)間？-

（-）學(xué)生展示、教師點(diǎn)評：（可以小組互改，對于共性問題教師做好

點(diǎn)撥、教給學(xué)生解決問題的方法和技巧、規(guī)律等）

五、堂清檢測：

（一）出示堂清檢測題：見上“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題”（也可另出堂清檢測題,

優(yōu)秀80%,及格60%）

（-）批改形式：（同桌查、組長查、教師批改、學(xué)生互改的形式）

（三）堂清反饋：1、過關(guān)學(xué)生人2、未過關(guān)人，未過關(guān)

人員名單：

【課后反思】（本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想）

第一章檢測題

一、選擇題（25x2=50分）

1.地理與人們的生活密切相關(guān)，以下詞語與地理無關(guān)的是（）

A.風(fēng)土人情B.辨認(rèn)方向C.隨心所欲D.預(yù)報(bào)天氣

2.在歷屆奧運(yùn)會的長跑比賽中，一些來自東非高原的選手常常取得好成

績，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.黑人身體素質(zhì)好B.當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，靠步?/p>

C.國家貧窮，人們能吃苦耐勞D.生活在高原，無氧耐力強(qiáng)

3.下列生產(chǎn)活動，符合因地制宜原則的有（）

A.內(nèi)蒙古草原地區(qū)超載放牧B.長江中下游地區(qū)種植水稻

C.生活在湖區(qū)的居民圍湖造田D.毀林開荒以擴(kuò)大耕地面積

4.下列地理事項(xiàng)與當(dāng)?shù)刈匀粭l件不相吻合的有（）

A.在荷蘭，廣泛分布著抽水風(fēng)車

B.我國西南橫斷山區(qū)有“一山有四季，十里不同天”的說法

C.阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝多為白色

D.青島有多處歐式建筑

5、下列現(xiàn)象與“地理”沒有關(guān)系的是（）

A.夏天我們家鄉(xiāng)晝長夜短B.黑龍江的小麥在春天播種

C.臺風(fēng)“桑美”在浙江沿海登陸D.電子產(chǎn)品更新?lián)Q代很快

6、天氣預(yù)報(bào)只是近幾年的事。千百年來，人們出門看天，靠的是祖祖輩輩

觀察、積累流傳下來的天氣知識。請根據(jù)下列事象并結(jié)合自己的生活經(jīng)

驗(yàn)，判斷可能不會下雨的是（）

①星星布滿天②蜻蜓、燕子低飛③蜂螂亂飛④蜘蛛織網(wǎng)

⑤螞蟻搬家

A.①②⑤B.@@C.②③⑤D.③④

王偉一家自寫手從所在鄭州市到北京游覽，應(yīng)該怎樣選擇地圖。請完成

下面7--8題

7、為了保證順利到達(dá)，最適用的地圖是（）

A.中國鐵路交通圖B.中國公路交通圖

C.世界政區(qū)圖D.中國地形圖

8、到達(dá)北京后，他們想去游覽北京的旅游景點(diǎn)，需要查找（）

A.北京市地形圖B.北京政區(qū)圖

C.北京市導(dǎo)游圖D.北京市交通圖

9、我國最東端到最西端的距離是5000千米，若按1厘米代表500千米

的比例尺繪制地圖，那么圖上的距離應(yīng)是（）

A.5厘米B.10厘米C.15厘米D.20厘米

10、步行做一日往返的野外考察，下列哪種比例尺的地圖不適用（）

A.1：1000B.1：10000C.1：100000D.1：1000000

11、如果在一張以南極為中心的地圖上畫四個(gè)指向標(biāo)，指向標(biāo)的箭頭應(yīng)

該（）A.都指向圖的上方B.都指向圖的下方

C.都指向圖的中心D.都指向圖的四周

12、下列四幅地圖的圖幅大小相同，其中比例尺最小的是（）

A.中國地圖B.亞洲地圖C.東半球地圖D.世界地圖

13、在圖幅一定的情況下，下列哪種比例尺的地圖內(nèi)容最詳細(xì)

（）A.1：5000B.五萬分之一

C.1/500000D.圖上1厘米代表實(shí)地距離500千米

14、在甲、乙兩張圖幅大小相同的地圖上，某兩地間的圖上距離分別為8

厘米和4厘米，這說明（）

A.甲圖表示的實(shí)地范圍比乙圖廣B.進(jìn)行工程建設(shè)選用乙圖更為實(shí)用

C.甲圖的比例尺比乙圖小D.甲圖所表示的內(nèi)容比乙圖更詳細(xì)

15、有關(guān)圖例和注記的說法，正確的是（）

①圖例是地圖上用來表示各種地理事物的符號

②注記是地圖上用來說明地理事物的文字和數(shù)字

③填繪地圖時(shí)，注記橫寫應(yīng)從右到左，豎寫應(yīng)從上到下

④在地圖上，所有城市都用一樣的符號表示

A.①②B.②④C.①③D.③④

16、地圖上表示中國與俄羅斯的分界線的圖例符號是（）

17、學(xué)完“地圖上的比例尺”之后，小麗、小華、小明、小玲四位同學(xué),

針對“比例尺的大小與所表示的地區(qū)范圍和內(nèi)容詳略的相互關(guān)系”這一問

題展開討論。下面是他們四人的發(fā)言，你認(rèn)為誰的說法不正確

（）A.小麗：從表示范圍來看，比例尺大則表示的范圍小

B.小華：從表示范圍來看，比例尺小則表示的范圍小

C.小明：從表示內(nèi)容來看，比例尺大則表示的內(nèi)容詳細(xì)些

D.小玲：從表示內(nèi)容來看，比例尺小則表示的內(nèi)容粗略些

18、某教室貼有四幅大小相同的地圖,按比例尺由大到小排列的是：（）

①世界地圖②中國地圖③三門峽地圖④盧氏縣地圖

A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.④③①②

19、對交通運(yùn)輸影響最大，也容易造成交通事故的天氣是（）

a上EEE

ABCD

20、選用下列比例尺繪制的三門峽旅游交通圖，圖幅最大的是（）

A.L_J°kmB.1：10000

C.1/100000D.圖上1厘米代表實(shí)地距離100千米

21、2010年5月1日“世博會”在上海開幕，當(dāng)你首次在上海旅游時(shí)，你

應(yīng)選擇的導(dǎo)游圖：（）

A、比例尺盡可能小的地圖B、比例尺盡可能大的地圖

C、中國地圖D、世界地圖

湯姆想了解在上海舉行世博會參賽國的位置，選用了“世界政區(qū)地圖”;

北京真大?。×崃嵯胫拦蕦m在什么位置，她選用了“北京城市圖”；小軍

去煙臺市探訪同學(xué)，他選用了“煙臺市地形圖”；蘭蘭去“萊州大基山風(fēng)景

區(qū)”旅游，她選用了“大基山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖二據(jù)此材料回答22—24題。

22、哪位同學(xué)選用的地圖不適用（）

A.湯姆B.玲玲C.小軍D.蘭蘭

23、下列圖例是小明從“北京城市圖”上描畫下來的，可能描畫錯(cuò)誤的是

A.----D常年河、湖B.鐵路

C.nn國界D.—---水庫

24、假如上面提到的4幅地圖的圖幅大小相等，那么表示地理事物最詳

細(xì)的是（）A.世界政區(qū)地圖B.北京城市圖

C.煙臺市地形圖D.大基山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖

25、甲乙兩地實(shí)際距離5千米，在圖上量得兩地相距1厘米這幅地圖的比

例尺是：()

A.」

C.1：500000D.5：100000

100000B?康

二、綜合題（50分）。

（一）讀右圖，完成下列問題：（10分

1、圖中小河由____方流向______方；

2、水電站在醫(yī)院的方，醫(yī)院在

學(xué)校的方；

3、在圖上量得學(xué)校至水電站的直線

距離為2厘米，那么，從水電站架設(shè)到學(xué)校

為米。4、圖中的比例尺的表示方

法是:___________________

附：（1）要求：優(yōu)秀48%,及格36%（2）測試反饋：優(yōu)秀人，優(yōu)

秀率一，及格人,及格率，未過關(guān)人名單：

【測后反饋及糾錯(cuò)】

第二章揭開地球神秘的面紗

【教學(xué)目標(biāo)】(以小黑板或多媒體展示，學(xué)生整體感知)

1、知識與技能：

(1)能提出證據(jù)說明地球的形狀、會用有關(guān)數(shù)據(jù)說明地球大小。

(2)會用乒乓球或其他材料制作簡易地球儀模型。通過制作知道其基本結(jié)

構(gòu)。

(3)觀察地球儀，比較經(jīng)線、緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，記

住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。

(4)初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西

半球和本初子午線。

(5)了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地

點(diǎn)的位置。

2、過程和方法：會運(yùn)用地理素材分析地理事物和地理現(xiàn)象。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

(1)通過人類對地球形狀與大小的認(rèn)識歷程，知道人類對客觀事物勇

于探求科學(xué)奧秘的精神，從中受到科學(xué)史的教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證

唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

教具使用：地球儀模型，多媒體、《東、西半球教學(xué)掛圖》

第一節(jié)地球和地球儀(2課時(shí))

第1課時(shí)

【教學(xué)重難點(diǎn)】：(1)地球的形狀和大小、地球儀、地球儀上經(jīng)線和緯線

(2)經(jīng)線和緯線的特征

【教具使用】：地球儀模型，多媒體、世界東、西半球教學(xué)掛圖

【教學(xué)過程】：

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

(-)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

我們都知道人類都生活在地球上。但是地球到底是什么樣子、有多大？

可能沒有幾個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出來。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板書)。

(-)展示目標(biāo)：(見教學(xué)目標(biāo))

二、自主學(xué)習(xí)

(-)教師出示自學(xué)提綱

1、閱讀課本P13T4內(nèi)容思考：

(1)人類認(rèn)識地球形狀過程怎樣呢？

(2)看書13--14頁或多媒體演示“從天圓地方一麥哲倫航海認(rèn)識的

形狀一精確測量的地球形狀”，提示學(xué)生思考：人類認(rèn)識地球形狀的過程

可以分成哪幾個(gè)階段。能否用示意圖表示出來。

2、閱讀課本P15-—16內(nèi)容思考：

(1)如何描述地球的形狀？

(2)地球儀由哪兒部分組成？地球儀上有哪些地理事物？地球儀如何轉(zhuǎn)

動的？南北極點(diǎn)是怎樣確定？

(3)在地球儀上畫許多的線，觀察它們特點(diǎn)，有什么作用呢？什么是經(jīng)

線？什么是緯線？

(4)比較經(jīng)線和緯線的的特點(diǎn)

長度指示方向區(qū)間范圍

經(jīng)線

緯線

(二)自主學(xué)習(xí):

(學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱，閱讀書13—16,注重圈、點(diǎn)、批注)

三、合作探究；

(-)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交

流，把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組

或教師講解)

（二）師生互探：教師巡回指導(dǎo)，解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

1、學(xué)生動手合作完成P14學(xué)習(xí)行動圖2.5。

2、通過地球儀模型和課本P15圖2.6說出地球儀的結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生展示（每小組下游學(xué)生展示，中游學(xué)生糾正，上等生點(diǎn)評，）

學(xué)生談本節(jié)課收獲、畫出本節(jié)知識圖、本節(jié)知識有哪些運(yùn)用？

教研員溫馨提示：（小結(jié)）

1、從天圓地方一麥哲倫航海認(rèn)識的形狀一精確測量的地球形狀。說明

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對地球的認(rèn)識不斷深入。通過地球衛(wèi)星的精確

計(jì)算，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2、地球儀由底座、固定架、球、地軸組成的；地球儀上有各種符號、

文字、顏色用來表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、

南北極；地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動的，它指向北極星附近，是一個(gè)假想的軸，

與球面的交點(diǎn)為北極點(diǎn)和南極點(diǎn)

3、比較經(jīng)線、緯線特點(diǎn)

經(jīng)線緯線

概地球儀上連接南北兩極地球儀上順東西方向環(huán)繞地

念并同緯線垂直相交的線球儀一周的圓圈

半圓，兩條正相對的經(jīng)線

形狀圓，每條緯線可以自成一圈

可以組成一個(gè)圓圈。

長赤道最長（4萬千米），向南北

每一條經(jīng)線長度相等

度兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零

指示方向南北方向東西方向

數(shù)

無數(shù)條

量

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（堂清內(nèi)容）（每個(gè)空3分，共50分，40分以上為優(yōu)秀，

30分以上為及格，檢測形式是閉卷考試，學(xué)生互改，教師抽查。）

1、.通過精確測量發(fā)現(xiàn)，地球是一個(gè)（）

A.正圓形球體B.紡錘形球狀C.不規(guī)則球體D.規(guī)

則球體

2、關(guān)于經(jīng)緯線的說法正確的是

()

A.沿任何一條經(jīng)線北行，均能回到原地

B.通過地球表面任何一點(diǎn)都只有一條經(jīng)線

C.全球所有的經(jīng)線都不等長

D.除赤道和極點(diǎn)以外，相同緯度的緯線都有兩條

3、在地球以上讓學(xué)生指出：赤道、南極、北極、地軸、經(jīng)線、緯線

4、完成小結(jié)中比較經(jīng)線、緯線特點(diǎn)表

【堂清反饋】1、過關(guān)學(xué)生一人，2、未過關(guān)人,人員名單

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié)地球和地球儀

一、地球的形狀和大小

二、地球的模型--地球儀

三、比較經(jīng)線和緯線特點(diǎn)(見上表格)

【課后反思】(本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想)

第2課時(shí)

【重難點(diǎn)】：經(jīng)度、緯度的劃分，本初子午線的位置和含義，半球劃分

【教具使用】：地球儀模型、《東、西半球教學(xué)掛圖》

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

地球儀上的線分別是什么？可以有多少條？如何識別它們？觀察地球

儀，看看他們是如何區(qū)分的？

二、自主學(xué)習(xí)

(-)教師出示自學(xué)提綱

1、看課本P16圖2.9思考，什么叫緯度？度數(shù)有何變化規(guī)律？南北半

球如何劃分？

2、看課本P16圖2.10思考，經(jīng)度是如何劃分的？因?yàn)樗械慕?jīng)線都等

長，以哪條線為起點(diǎn)線呢？經(jīng)線又是如何劃分東西半球的呢？

3、地球上的低、中、高三個(gè)緯度帶怎么劃分？

（-）自主學(xué)習(xí)（（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱，閱讀教材18—21頁，注意圈、

點(diǎn)、批注。）

三、合作探究

（-）小組互探（自學(xué)中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交

流，把小組內(nèi)也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組

或教師講解）

（~）師生互探：解答各小組在自學(xué)中不會的疑難問題

（三）學(xué)生展示（每小組下游學(xué)生展示，中游學(xué)生糾正，上等生點(diǎn)評，）學(xué)

生談本節(jié)課收獲、畫出本節(jié)知識圖、本節(jié)知識有哪些運(yùn)用？

教師小結(jié)（教研員溫馨提示：南北和東西半球的劃分：赤道以北為北半

球，以南為南半球；西經(jīng)20度向東到東經(jīng)160度為東半球，西經(jīng)20°向

西到東經(jīng)160°為西半球）

1、看圖2.9、看圖2.10、看圖2.11歸納總結(jié)：

經(jīng)度緯度

度數(shù)起點(diǎn)線0°（本初子午線）0°（赤道）

度數(shù)劃分0°-180°00-90°

代號東經(jīng)E西經(jīng)W北緯N南緯S

半球劃分20°w-160°E（東、西）0°緯線（赤道）（劃南北）

2、引導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找出重要經(jīng)緯度線：南、北回歸線，南、北極

圈，赤道。0°經(jīng)線、180°經(jīng)線、20°w-160°E

3,地球上緯度0°—30°、30°--60°、60°——90°之間的地帶分

別稱為低、中、高緯度帶。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（先自查，，再互查，組長檢查，教師抽查也可，人人達(dá)標(biāo)。）

1、【讀圖分析】讀課本圖2.11,回答問題：亞洲大部分位于__半

球和―半球，南極洲大部分位于一半球，赤道穿過、—、_大

洲。

2、讀課本圖2.11,回答：東西半球的界線是,大部分在東

半球的有洲、洲、—洲,大部分在西半球的有洲

和—洲，北京（H6°E）位于、半球。

3、完成課本P17第4題。

4、學(xué)生在地圖冊P13圖上找北京（116°E、40°N）、倫敦（0°、51°N）、

紐約（74°W、41°N）

五、堂清檢測（每題2分，滿分50分，40以上為優(yōu)秀，30以上為及格,

檢測形式是閉卷考試；學(xué)生互改，教師抽查，下課前公布結(jié)果）

1.本初子午線是

（）

A.東西兩半球的分界B.東經(jīng)與西經(jīng)的分界

C.計(jì)算緯度的起始線D.歐亞兩洲的分界

2.中緯度與低緯度，中緯度與高緯度的分界緯線是

)

A.0°和30。緯線B.30°和60°緯線

C.0°和60°緯線D.60°和30°緯線

3.下列各點(diǎn)中位于東半球的是

（）

A.162°E30°EB.170°E50°S

C.15°W70°ND.100°W0°S

4.下列各點(diǎn)中既位于西半球又位于南半球的是

()

A.19°W60°SB.0°26°N

C.25°W30°ND.140°W35°S

5.下列各點(diǎn)中符合位于西半球、北半球、低緯度三個(gè)條件的是

()

A.20°W60°NB.0026°N

C.180°17°ND.19°W15°S

6.關(guān)于我國首都北京(40°N116°E)位置的敘述正確的是

()

A.位于東半球、北半球、中緯度B.位于東半球、西半球，高緯

度

C.位于西半球、北半球中緯度D.位于西半球、南半球、高緯

度

7.關(guān)于地點(diǎn)(10°S165°E)位置的敘述正確的是

()

A.位于東半球，中緯度B.位于西半球，低緯度

C.位于南半球，東半球D.位于西半球，高緯度

8、讀圖題(右下圖，每空、題1分，共28分)

(1)寫出A、B兩點(diǎn)的地理坐標(biāo)。A：緯度，經(jīng)一度;

B：―緯__度，經(jīng)度。

(2)根據(jù)下面C、D兩點(diǎn)的經(jīng)緯度，在左圖中標(biāo)出它們的位置。

C：西經(jīng)50°、南緯40°

I)：東經(jīng)70°北緯60°

(3)在圖上標(biāo)注出南極和北極點(diǎn)。

(4)用紅筆畫出赤道、南北緯

30°、60°和90°的緯線，并將低

中、高范圍名稱在圖上標(biāo)注出來。

(5)觀察赤道以北、以南的緯

度變化特點(diǎn)。

(6)在圖上畫出0°經(jīng)線、觀察

00經(jīng)線以西、以東經(jīng)度變化的特點(diǎn)。

（7）經(jīng)緯網(wǎng)的作用是什么？

9、比較經(jīng)度和緯度特點(diǎn)：（每空2分，共8分）

經(jīng)度緯度

度數(shù)起點(diǎn)線

度數(shù)劃分

代號

半球劃分

【板書設(shè)計(jì)】

-、經(jīng)度和緯度

二、經(jīng)緯網(wǎng)

【課后反思】（本節(jié)課的成功及不足和改進(jìn)設(shè)想）

第二節(jié)運(yùn)動著的地球

【教學(xué)目標(biāo)】（大屏幕或小黑板展示，學(xué)生整體感知）

1、知識與技能：

①使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)含義、方向和周期，理解地球上晝夜交替現(xiàn)

象。

②使學(xué)生掌握地球公轉(zhuǎn)的含義、方向和周期，利用圖或親身體驗(yàn)比較

分析二分二至?xí)r太陽照射情況的差異，說明四季的變化：

③利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自特點(diǎn)。

2、過程與方法：①使學(xué)生學(xué)會用地球儀和光源演示地球的自轉(zhuǎn)；

②使學(xué)生初步學(xué)會畫一幅簡單的地球公轉(zhuǎn)示意圖。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步了解地球是不斷運(yùn)動的，地球上許多

地理現(xiàn)象都同地球運(yùn)動有關(guān)，從而對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和無神論的教

育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的基本特點(diǎn)；地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動

產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

【教具使用】多媒體、小型地球儀（學(xué)生可自帶）、手電筒（學(xué)生可自帶）

【教學(xué)過程】

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（-）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

你聽說過：毛主席的詩詞“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”嗎？

這種情況會發(fā)生嗎？會在哪里發(fā)生？“日月星辰、東升西落、寒來暑往”

的四季變化，也是我們非常熟悉的自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象的

形成原因嗎？今天學(xué)習(xí)了運(yùn)動著的地球一節(jié)后，同學(xué)們就能找到答案了。

（板書課題）

（二）展示目標(biāo)：（見教學(xué)目標(biāo)）

二、自主學(xué)習(xí)

（-）教師出示自學(xué)提綱：