教師培訓(xùn)總結(jié)集錦10篇

Word第第頁教師培訓(xùn)總結(jié)集錦10篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

20xx年6月17日—20日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干老師技能培訓(xùn)為期4天的體育老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)賜予了我們體育老師劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參與的。我們每一位學(xué)員都特別珍惜這次培訓(xùn)機會，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現(xiàn)了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)供應(yīng)了新的方法。還傾聽了瓊州學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我常常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新學(xué)問、新思路、新方法。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思索與學(xué)習(xí)才剛剛開頭。當(dāng)我來參與這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設(shè)想。如何將所學(xué)的學(xué)問運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達我們的追求的"讓同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本事，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

為期一周的培訓(xùn)活動與今日順當(dāng)落下了帷幕。感謝團隊中全部老師的悄悄付出，感謝學(xué)校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的主動協(xié)作。沒有你們，我們的活動不行能這樣的勝利，沒有大家的力氣，我個人也不行能在這樣大型的活動中收獲這樣多。同時還要感謝來自湖南省各個地州市的骨干老師們，正由于你們這種主動的學(xué)習(xí)向上的精神也感染著我們，感謝你們。最終要隆重的感謝省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，感謝省電教館的領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們供應(yīng)這樣一次好的活動放在我們大同其次學(xué)校，交給了我們工作室這個團隊。給我們供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)和提升自我的機會，在全省的骨干數(shù)學(xué)老師面前展現(xiàn)，感謝大家。

在這一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們共展現(xiàn)出了十個課例，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》、xx老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步熟悉》、xx老師執(zhí)教的《秒的熟悉》、xx老師執(zhí)教的《重疊問題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步熟悉》、xx老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》、xx老師執(zhí)教的《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》、xx老師的網(wǎng)絡(luò)課講座《納稅》。在課例展現(xiàn)后，十位老師都針對自己的課例進行了具體的分析，著重解決了教育技術(shù)在課堂中的合理表達和運用，怎么來關(guān)心我們解決教學(xué)中的重難點問題。在和老師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干老師們都提出了許多自己的困惑和想法，老師們結(jié)合自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術(shù)的深度融合。

在接下來的兩天還進行了緊急的理論培訓(xùn)，由xx教授的教育技術(shù)進展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓(xùn)，這些理論課程的學(xué)習(xí)都是利用周末的時間進行的。學(xué)員老師們在計算機房通過理論與實踐相結(jié)合，把學(xué)到的技術(shù)加以運用，將回原單位后進行二級培訓(xùn)。我也跟隨著這些學(xué)員老師們一起全程學(xué)習(xí)，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種情愿去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學(xué)通學(xué)透。

第三個項目是學(xué)員的實踐考核，包括學(xué)員說課活動和上匯報課。說課的活動感謝xx老師利用周末的時間來參加組織和點評，學(xué)員們也很投入。這個活動我也是全程的參加，在短短的兩天時間，學(xué)員老師從選課，到通讀教材制定目標(biāo)和重難點，最終到課件的制作都很細心的預(yù)備。小組團隊的力氣也很強大，老師們相互出想法，關(guān)心上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的熟悉》一課從同學(xué)的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實際問題，并讓孩子自主探究圓的學(xué)問，給我們呈現(xiàn)了一個全新的理念，也呈現(xiàn)了學(xué)員老師在短短一周的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。xx的xx老師執(zhí)教的《0的熟悉》一棵注意利用教育技術(shù)把握教材的重難點，吸引同學(xué)的留意力和提高孩子的愛好，注意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成的良好的課堂習(xí)慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參與工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課溝通中成長，最終把機會放在了三年后。她說感覺自己經(jīng)受了脫胎換骨的改變，感覺收獲很大，情愿等那么三年成熟后再次來展現(xiàn)，也是她第一次這樣來討論課分析課，也給她今后的學(xué)習(xí)指明白方向。

來參與這次活動的領(lǐng)導(dǎo)也比較多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳老師工作處xx副處長，老師工作處張?zhí)庨L，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培訓(xùn)部主任xx、副主任xx等。我們區(qū)的xx局長、xx局長、教育課科長、教研員xx老師和兄弟學(xué)校的老師們也參加了此次活動；工作室的全體成員和大同其次學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師們?nèi)虆⒓忧捌陬A(yù)備研討和后期活動的互動互評活動。

活動是圓滿的結(jié)束了，留給我許多思索。我們會有針對性的進行具體的課例分析和反思，提升駕馭課堂的力量，特殊是針對同學(xué)的生成，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，大力改良我們的課堂教學(xué)的方式。盼望廣闊學(xué)員老師們在我們今后的教學(xué)中能主動主動的開展工作，并進行對比反思，突出教育技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學(xué)效應(yīng)，到達真正的落實。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次給我們授課的老師是來自江西省教育廳教研室副主任兼學(xué)校英語教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師。我要特殊感謝這兩位敬職敬業(yè)的老師，他們隨便而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了特別深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位老師都講到學(xué)校英語課堂應(yīng)以愛好為主?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，有愛好才能把課本教活、教好。有了愛好，同學(xué)才能想學(xué)、樂學(xué)。我認為提趣是學(xué)校英語教學(xué)的根本。那么，如何培育同學(xué)愛好呢?

一、形式新穎，培育同學(xué)愛好

1.運用教具和電化教學(xué)手段培育愛好

豐富多彩，形象逼真的畫面，使同學(xué)獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)同學(xué)們劇烈的求知欲，提起同學(xué)們對英語的愛好，使同學(xué)們在不知不覺中熟識了英語，練習(xí)了英語。

2.開展課外活動，培育愛好

開展多種有愛好的課外活動是培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡潔的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高班級的同學(xué)可以用英語表演一些簡潔的小節(jié)目或老師給同學(xué)講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等學(xué)問。這些活動不僅可以增添同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，保持學(xué)習(xí)英語的長久愛好.而且使同學(xué)有的機會接觸英語，增添實踐機會，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。

二、組織情境教學(xué)。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)校英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高同學(xué)的讀寫力量課前，老師首先應(yīng)當(dāng)仔細鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟支配得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。就像羅老師說的可采納時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)同學(xué)投人角色，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

三、培育情感。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。老師對同學(xué)真摯的愛是我們感染同學(xué)的情感魅力。老師只有喜愛同學(xué)，才能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學(xué)傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判;多鼓舞，少指責(zé)。如同學(xué)回答錯了問題，要鼓舞同學(xué)“tryitagain"。讓同學(xué)通過勝利的體驗，提起學(xué)習(xí)的愛好!

作為一名英語老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的學(xué)問技能運用到學(xué)校英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思索，擅長分析，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校英語老師!

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過這次學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教學(xué)學(xué)問和方法，提高了自身的基本的素養(yǎng)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：

一、英語老師必需具備扎實的基本功

作為一個學(xué)校英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是邱婷老師，她在教學(xué)中注意學(xué)問的積累和拓展，注意了同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育。為了關(guān)心同學(xué)巧記單詞，她首先引導(dǎo)同學(xué)分析相同的讀音單詞，關(guān)心同學(xué)認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分表達了閱讀課特點，引導(dǎo)同學(xué)進入話題，關(guān)心同學(xué)化解了重難點，指導(dǎo)同學(xué)把握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受語言，讓同學(xué)在活動中體驗語言。

還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了同學(xué)的主動性，為了吸引同學(xué)的留意力，老師自制了教具，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

二、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

三、自身英語力量的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師依據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們支配的一些提高自身英語力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法學(xué)問；還有語音課，語音老師精確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準的英語口語，把握的了一些基本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。

四、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，突出同學(xué)主體。特殊強調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。“愛好是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替同學(xué)的學(xué)，而要讓同學(xué)在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學(xué)校生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。學(xué)校英語教學(xué)過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校生伴侶、關(guān)心者的身份消失，敬重每一個同學(xué)。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，要盡可能多地為學(xué)校生供應(yīng)實踐英語的機會，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的主動性，讓他們在活動中增添學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

五、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)嬉戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會連續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的學(xué)校英語老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

經(jīng)過本次的新課程培訓(xùn)及自己在實際教學(xué)的實踐，結(jié)合最近對新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和仔細總結(jié)，本人感受頗深，體會如下：新課標(biāo)用高度概括的語言，表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性。生物新課程面對全體同學(xué)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心，生物新課程的內(nèi)容要滿意了社會和同學(xué)雙方面的需要，生物課程應(yīng)具有開放性，重視同學(xué)的獨特化進展以及解決實際問題力量的培育。充分表達學(xué)問、力量、情感看法和價值觀的新課程三維目標(biāo)。詳細心得總結(jié)如下。

1.新課程的課堂和以往大不一樣，同學(xué)不再是被動地聽，當(dāng)觀眾，而是要自主地學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，老師的角色也在轉(zhuǎn)變，不再是以往的導(dǎo)演兼主演了，而是要像談話節(jié)目的主持人，看法要和氣、學(xué)問功底要廣博、深厚。在課堂上老師要信任同學(xué)，把問題交給同學(xué)，讓同學(xué)在探究中獲得學(xué)問，而老師又要讓課堂有分散力，把握好問題“放”與“收”的尺度，使課堂有分散力，課堂氣氛活躍而不“亂”，分組商量進行而不“散”。

2.新課程中老師應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，要建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，營造課堂教學(xué)的主動心理氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，帶著同學(xué)走向?qū)W問，構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺，讓同學(xué)主動有效地參加教學(xué)。

3.老師應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，要關(guān)心同學(xué)制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認和協(xié)調(diào)到達目標(biāo)的最正確途徑，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)策略，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)學(xué)問，實現(xiàn)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的統(tǒng)一。而且老師還應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者，這并不是要把老師行為完全變成同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，而是要以老師的教學(xué)行為方式參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程之中，在觀看、傾聽、交往中成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者，走進同學(xué)的世界，學(xué)會用同學(xué)的目光看世界，與同學(xué)一起共享感情與熟悉，敬重同學(xué)的差異、人格和選擇，欣賞同學(xué)的閃光點，與同學(xué)一起查找真理，并英勇地承認自己的過失和錯誤。

4.教學(xué)中應(yīng)注意制造性與開放性思維的培育：全球化社會的進展要求人們具備開放性思維與創(chuàng)新精神，因此生物學(xué)科的教學(xué)強調(diào)制造性與開放性思維的培育。老師可以營造出寬松和諧的氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，自主性和制造性，鼓舞同學(xué)不拘泥于課本上的現(xiàn)成答案，大膽求異，敢于懷疑，勇于創(chuàng)新，同學(xué)的大腦被充分調(diào)動起來，因此同學(xué)思維活躍，不但問題得到解決，更重要的是訓(xùn)練了同學(xué)的制造性思維與開放性思維。

5.教學(xué)中應(yīng)堅持同學(xué)的自主選擇和主動探究，為同學(xué)獨特充分進展制造空間：與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，其教學(xué)過程要表達同學(xué)活動的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，關(guān)心同學(xué)學(xué)會發(fā)覺，學(xué)會探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。引導(dǎo)同學(xué)先將問題進行分類，確定觀看、探究的挨次，商量出科學(xué)、可行的試驗方案進行探究，再分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。在整個教學(xué)過程中，始終貫穿著同學(xué)的自主選擇和主動探究，為同學(xué)獨特的充分進展制造了空間。

6.教學(xué)中應(yīng)正確處理同學(xué)的自主選擇、主動探究與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系：提倡同學(xué)對課題的自主選擇和主動探究是實施生物課改的關(guān)鍵。第一，同學(xué)要形成問題意識，擅長從日常生活中發(fā)覺自己感愛好的問題。其次，同學(xué)要擅長選擇自己感愛好的課題，選擇的方式可以是一個同學(xué)選擇，也可以是同學(xué)在互動中進行選擇，還可以是老師提示大的范圍，同學(xué)從中加以選擇。第三，在課題的綻開階段，可以實行多種多樣的組織方式，如個人探究的方式;小組合作探究的方式;整個班級合作探究的方式;借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行探究的方式等等。要留意的是我們所重視的不是問題解決的結(jié)果，而是同學(xué)探究課題、解決問題的過程以及過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的、活生生的體驗。

總之，新課程以同學(xué)為中心，以活動為中心，讓同學(xué)在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，激發(fā)同學(xué)制造的欲望，勇于創(chuàng)新。老師既不能搞"填鴨式教學(xué)"，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任同學(xué)，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞同學(xué)自主選擇、主動探究有機結(jié)合起來。新的課程改革要求，教學(xué)不應(yīng)是“學(xué)問灌輸”或“學(xué)問移植”的過程，而應(yīng)當(dāng)是“學(xué)習(xí)主體”(同學(xué))和“教育主體”(老師)交互作用的過程。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

今年暑假我參與湖北省XX年暑假農(nóng)村中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計集中培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，新課程標(biāo)準下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計，美術(shù)老師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題討論相結(jié)合等方式，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：

1、提高了專業(yè)學(xué)問水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問，加強了對本學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些進展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐力量。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及同學(xué)力量的培育課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步熟悉到自主學(xué)習(xí)并不等于同學(xué)的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好同學(xué)的商量，培育同學(xué)合作的本事，提高同學(xué)團隊協(xié)作的力量。另外聽了單錦浦老師有關(guān)學(xué)校試驗力量的培育和實踐課，使我深深地熟悉到在美術(shù)當(dāng)中培育同學(xué)的觀看力量、、創(chuàng)新力量、技能進展的重要性。通過多位老師的閱歷的傳授，使我在如今的教學(xué)中得到了很大的關(guān)心。

2、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用〔含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作〕的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行幫助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的力量、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順當(dāng)開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長供應(yīng)了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的力量是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用力量。為了適應(yīng)社會進展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格老師，我熟悉到必需要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)力量。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)特別準時，平常忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

5、合作學(xué)習(xí)、共同成長

在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親熱和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。都是在這樣輕松、主動、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氣氛使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、商量，這是一個特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，關(guān)心我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財寶！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)耘f會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，布滿熱忱地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開頭。

最終讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會！

老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

為追蹤行業(yè)最新動態(tài)，不斷完善動漫專業(yè)的人才培育方案，動漫專業(yè)建設(shè)團隊全體老師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，合理利用時間細心預(yù)備，組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò)公司哈爾濱恒分公司培訓(xùn)。

參與培訓(xùn)老師：XXX

培訓(xùn)基本狀況如下：

1．實習(xí)目的：

以市場為導(dǎo)向、以行業(yè)需求為根據(jù)、以培育精品同學(xué)為基礎(chǔ)，全面改革課程體系。

2．培訓(xùn)內(nèi)容：

：測試基礎(chǔ)建?！驳鼐覒蚰Ｐ汀常晃淦鹘?；融入3Dbodypaint畫一些簡潔的UV、貼圖。

五月：貼圖教學(xué)；建模加貼圖；武器斧子建模帶貼圖；虛擬現(xiàn)實體驗項目；虛擬現(xiàn)實，樓體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；四足動物建模、貼圖〕

六月：四足動物建模、貼圖講座；四足建?！谗梓氆F，高級四足動物模型〕；四足建?！谗梓氆F給予貼圖〕；四足建?！谗梓氆F建模、貼圖講座〕

3．如何培育適應(yīng)企業(yè)需要的動漫專業(yè)從才1〕動漫專業(yè)的培育目標(biāo)及人才規(guī)格需求

培育目標(biāo)：本專業(yè)主要培育具備扎實的手繪基本功，把握扎實的原畫、動畫、建模、數(shù)字背景、后期制作基本技術(shù)，具備較強的動畫

片生產(chǎn)中的.原畫、動畫、后期制作等環(huán)節(jié)的設(shè)計、制作力量；了解動畫片的創(chuàng)意、策劃、編劇、臺本、音效等基本學(xué)問和生產(chǎn)流程，制作應(yīng)用技術(shù)型高級特地人才。畢業(yè)生主要從事嬉戲生產(chǎn)中的原畫、動畫、建模等工作。

2〕企業(yè)市場需求

快速進展的動漫產(chǎn)業(yè)對動漫的人才需求正在急速加劇。據(jù)預(yù)報，我國動漫業(yè)存在著每年總計200億元的浩大市場。國家政策也在支持動漫行業(yè)的進展，國家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進我國動畫創(chuàng)作的進展的詳細措施》，其中，除了規(guī)定在“黃金時段必需播出的國產(chǎn)動畫片、制作機構(gòu)引進境外動畫片的數(shù)量與原創(chuàng)數(shù)量比例應(yīng)為1：1等政策外，還提出了將與有關(guān)部門探討在財政支持和稅收優(yōu)待等政策上賜予支持。

3〕動漫專業(yè)教學(xué)的幾點設(shè)想：A．抱負的專業(yè)老師隊伍

項目教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀念，轉(zhuǎn)變成同學(xué)工作力量是否具備；要把看似漫長的、鋪張時間的探究實踐過程，看成了培育同學(xué)創(chuàng)新力量、合作力量和綜合業(yè)務(wù)力量的過程。

B．設(shè)備的完善

一個項目的制作需要每個人都能上機操作，為了保持同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)問很好地連接上，盡快地看到勞動成果。因此，設(shè)備的完善和配置，也將對項目教學(xué)的勝利開展起到了相當(dāng)?shù)年P(guān)心作用。

通過本次的企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，青年老師的專業(yè)技能水平有進步很大，同時也親密了校企的關(guān)系，同時對新生們專業(yè)方向有了新的定位，對下一步教學(xué)內(nèi)容的充實也起到了良好的推動作用。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇8

20xx年六戶學(xué)校老師寫字培訓(xùn)打算為了進一步提高老師書寫水平，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學(xué)功底，提高課堂教學(xué)的實效性和同學(xué)的書寫力量，結(jié)合我校實際，特制定本打算：

一、指導(dǎo)思想

老師寫字培訓(xùn)本著“一筆一劃習(xí)字，一生一世受益”的宗旨，有打算、有目的地對老師進行培訓(xùn)，熟悉民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，增添對民族文化的自信念，提高老師寫字技能，進而推動基礎(chǔ)教育課程改革和提高同學(xué)基本文化素養(yǎng)。書法，是一門國粹藝術(shù)，是同學(xué)必需把握的基本技能，寫字教學(xué)就成為其中的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)漢字的特點，寫字應(yīng)當(dāng)是中國同學(xué)第一位的素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)之一。書法藝術(shù)對人的學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有劇烈的愛國激情和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術(shù)、寫字與生活、寫字與做人，都有著親密的聯(lián)系。寫英雄字不僅是書法家的事，而是每一位中國人的至少素養(yǎng)，一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受，應(yīng)當(dāng)成為素養(yǎng)教育的重要任務(wù)。老師是寫字教學(xué)的組織者、執(zhí)行者、示范者，寫字教學(xué)質(zhì)量的凹凸，很大程度上由老師的素養(yǎng)凹凸來確定，因此，通過寫字專項培訓(xùn)，

提高老師的書寫水平，具有重大的現(xiàn)實意義。

二、培訓(xùn)目的

1.傳承民族文化，激發(fā)老師喜愛祖國文字的感情。

2.通過培訓(xùn)，進一步提高教職工硬筆書法的力量，嫻熟把握硬筆書寫技法

，促書寫規(guī)范、流暢、干凈、美觀的漢字，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

3.通過寫字培訓(xùn)，提高老師的審美情趣，培育老師的自控力量及細心、耐煩、靜心地維持書寫活動的力量。

4.營造書香氣氛，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。

5.培育老師良好的道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(一)

2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(二)

語文老師寫字培訓(xùn)活動總結(jié)

為了有效地加強寫字教學(xué)，10月30日，教育處對語文老師進行了有關(guān)寫字教學(xué)的培訓(xùn)，與會老師經(jīng)過二節(jié)課的學(xué)習(xí)，對寫字教學(xué)有了更明晰的熟悉，對自己寫字教學(xué)方面存在的缺乏有了熟悉。

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉

寫字教學(xué)討論要落到實處，關(guān)鍵在老師。使老師們明確寫字教學(xué)的重要性：寫字是學(xué)校階段的基本訓(xùn)練之一，從學(xué)校一班級開頭就要不斷教育同學(xué)熟悉把字寫好的意義，逐步培育他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣。明確了寫字教學(xué)具有有用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫字教學(xué)為突破口，進而整體推動素養(yǎng)教育。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各班級的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求，增添老師的參加意識，調(diào)動了老師們的主動性和主動性。

二、加大力度，提高老師的寫字水平

加強寫字練習(xí)。全部老師的備課、板書也要求正楷書寫。老師寫字熟悉、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學(xué)的順當(dāng)實施。定期進行作品或教案的評比和展出，取長補短，共同進步。

三、講求方法，不斷提高同學(xué)的寫字水平

1.遵循正確原則，明確寫字要求

對寫字教學(xué)，我們對老師提出了較高的要求：第一，自

己書寫必須做到正確；其次，能正確地示范、精確地講解和有效的指導(dǎo)；第三，必需有豐富的教學(xué)閱歷，實行與預(yù)防為主的策略，能事先想到同學(xué)可能產(chǎn)生的錯誤并實行方法預(yù)防同學(xué)可能發(fā)生的錯誤。并對同學(xué)書寫提九月開學(xué)季，老師你們預(yù)備好了嗎？

2.遵循開心原則，提高寫字愛好

為激發(fā)同學(xué)寫字熱忱，在寫字教學(xué)中，我們要求老師遵循開心教學(xué)原則：如每到同學(xué)練字時間，老師可以播放舒緩的民族音樂，讓同學(xué)處在高雅、幽靜的寫字意境中。

3.遵循適度原則，提高寫字效率

依據(jù)同學(xué)接受學(xué)問的力量和完成練習(xí)任務(wù)的狀況，實行因人而異，因材施教的方法，對不同同學(xué)提出不同的要求。比方：對成果較好，完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高的同學(xué)，讓他們每天練習(xí)兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法。對于速度較慢，接受學(xué)問困難的同學(xué)，就讓他們練習(xí)兩篇硬筆書法并鼓舞他們寧可少些，但要好些，先保證質(zhì)量，再求數(shù)量。實行因人而異，因材施教的方法，使后進生練習(xí)書法的信念增添，寫字的水平也隨之提高。

4.遵循反饋原則，提高寫字水平

同學(xué)是不同的個體，消失的問題不盡相同，尤其是低班級同學(xué)，我們要求老師手把手地教，一個一個地講，不厭其煩。這樣有利于使每個同學(xué)都打下良好的基礎(chǔ)，以便于其

后的書法學(xué)習(xí)。

四、形式多樣，全面提高同學(xué)的寫字水平

1.與作業(yè)緊密結(jié)合，各科老師齊抓共管。

每一位上課的老師都要明確自己的職責(zé)：在同學(xué)每次書面作業(yè)前，老師都要提出明確的書寫要求；同學(xué)作業(yè)過程中，老師要作巡回指導(dǎo)，尤其要準時訂正同學(xué)錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。

2.開展形式多樣的寫字活動。

為不斷提高書寫水平，激發(fā)同學(xué)寫字愛好，可開展硬筆寫字競賽。

五、測試結(jié)果分析

對參與培訓(xùn)的老師，進行基本筆畫和字的筆順的測試，通過測試結(jié)果來看，大多數(shù)老師能夠把基本筆畫寫正確；測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個字的筆順，老師字的筆順把握不是很好，有倒下筆現(xiàn)象。以后加強老師寫字教學(xué)力度，多搞寫字培訓(xùn)活動，切實提高老師寫字力量。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇9

隨著信息技術(shù)的不斷進展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機的操作是我們必需把握的一門技術(shù)。能參與這次計算機培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。通過這次學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧!

對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細的去把全部的內(nèi)容學(xué)好，仔細完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)為老師搭建了互相學(xué)習(xí)，互相溝通的平臺，使我們在互相溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運用這些學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。