2023年教師職稱的述職報(bào)告3篇

2023年教師職稱的述職報(bào)告3篇老師職稱的述職報(bào)告篇1

一、基本狀況姓名、性別、誕生年月、工作單位、現(xiàn)任黨政職務(wù)、最高學(xué)歷及畢業(yè)時(shí)間、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及取得職稱資格和受聘時(shí)間、申報(bào)職稱等級(jí)和所屬專業(yè)學(xué)科。

二、申報(bào)高一級(jí)職稱（職務(wù)）的理由（主要簡(jiǎn)述任現(xiàn)職以來(lái)的德能勤績(jī)）

1、對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策的相識(shí)和看法等；

2、在職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、循紀(jì)遵守法律等方面的表現(xiàn)；

3、為人師表、教書(shū)育人的狀況，擔(dān)當(dāng)組織支配的教學(xué)任務(wù)、完成教學(xué)工作量狀況；

4、參與教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)參考資料編寫(xiě)的狀況；

5、進(jìn)修提高狀況（含計(jì)算機(jī)、教化理論學(xué)習(xí)等）；

6、教學(xué)改革和教學(xué)法探討的狀況；

7、從事科學(xué)探討（包括科技開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)室或工廠建設(shè)改造、社會(huì)調(diào)查探討等）的項(xiàng)目和成果；

8、外語(yǔ)水平的自我鑒定，以及已取得的成果；

9、專業(yè)課老師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的技能鑒別水平和所取得的證書(shū)；

10、從事黨政管理以及工會(huì)、學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、班主任、學(xué)生團(tuán)體及共青團(tuán)等工作狀況。

三、晉升職務(wù)后的主要工作設(shè)想

1、申報(bào)崗位的名稱及其職責(zé)；

2、個(gè)人目標(biāo)設(shè)計(jì)。

老師職稱的述職報(bào)告篇2

老師是一種很開(kāi)心的職業(yè)，越教就會(huì)越愛(ài)上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來(lái)越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門(mén)，信念十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐性與愛(ài)心幫助孩子們解決各種問(wèn)題，使他們得到進(jìn)步，能強(qiáng)壯成長(zhǎng)，我總有一種農(nóng)夫面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂(lè)滋滋、甜絲絲的感覺(jué)。我愛(ài)老師這一崇高的職業(yè)。

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參與了教化學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，于20xx年順當(dāng)畢業(yè);之后，我又通過(guò)了成人高考，參與了高校本科的學(xué)習(xí)，將于20xx年6月從上海師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生就是老師最大的力氣源泉。我是教化者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過(guò)了一般話水同等級(jí)考試，并參與了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成果優(yōu)秀;20xx年通過(guò)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和老師課堂英語(yǔ)100句的考核;20xx年的8月，我又順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力考核。

九四年至今，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)切學(xué)生健康成長(zhǎng)。

教化是老師的本職工作，是一項(xiàng)艱難、困難而又講究細(xì)致的工作，教書(shū)育人，是老師全身心地把學(xué)問(wèn)、才智、愛(ài)心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素養(yǎng)教化逐步替代應(yīng)試教化的時(shí)候，老師必需在教給學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說(shuō)“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到變更的。20xx年，我接的一個(gè)班中有一名留級(jí)生，他剛來(lái)到我班時(shí)，總是不聲不響，獨(dú)自一人，但當(dāng)有同學(xué)不當(dāng)心侵?jǐn)_了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教化，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪番幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫(xiě)到：“……朱老師不但沒(méi)有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交摯友，并讓我參與班會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的暖和，老師就像媽媽一樣對(duì)我諄諄教育，諄諄教導(dǎo)，老師比媽媽還親，我肯定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，內(nèi)心世界更加豐富了，對(duì)老師的要求也就更高了。在以往的教化過(guò)程中，老師總喜愛(ài)支配學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不行，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教化，使學(xué)生沒(méi)有了特性，沒(méi)有了主見(jiàn)，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素養(yǎng)教化的全面推動(dòng)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了隊(duì)干部輪番制和任期制。實(shí)行之后，班里的每一個(gè)隊(duì)員得到了真正熬煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)開(kāi)展“非常鐘隊(duì)會(huì)”、“中隊(duì)主題會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的主動(dòng)性和主動(dòng)性。這一教化改革，使得我們這一中隊(duì)在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)，20xx年，我班學(xué)生參與區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操競(jìng)賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號(hào)獎(jiǎng)。

20xx年，學(xué)校實(shí)行大型主題活動(dòng)——綠色地球我的家，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生擔(dān)當(dāng)了小品演出的任務(wù)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們上公路測(cè)噪音，到蘇州河采訪參加合流污水工程的工作人員，為演小品打算資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參與了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)方案競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

作為一名班主任，我所任教的班級(jí)都具有良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的滿足。

隨著應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教化不僅要讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)力上漸漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

在教學(xué)上，我始終擔(dān)當(dāng)中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思索的實(shí)力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教化。為了讓學(xué)生駕馭最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順當(dāng)畢業(yè)，而且成果優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉，我就感到特別欣慰。

在任教高年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作實(shí)力而言，是不容樂(lè)觀的。因此，我就依據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《視察探討感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題探討。通過(guò)一系列的探討實(shí)踐，使學(xué)生視察有了途徑;表達(dá)有了內(nèi)容;仿照有了范例;思維有了方向。從中，學(xué)生的視察實(shí)力有了提高，他們的說(shuō)話、寫(xiě)作實(shí)力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在探討過(guò)程中，試驗(yàn)對(duì)象找了我任教的年級(jí)組里屬于較差的班級(jí)作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為比照班。通過(guò)實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成果躍入全年級(jí)第一，在五年級(jí)畢業(yè)考時(shí)語(yǔ)文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談××同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。從中，學(xué)生體會(huì)到了勝利作文的喜悅，寫(xiě)作的熱忱越來(lái)越高，變得樂(lè)于作文，作出好文。

當(dāng)今世界，學(xué)問(wèn)的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對(duì)傳統(tǒng)的教化教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的老師，不但要對(duì)所教的課程有精深的相識(shí)，還應(yīng)有廣博的學(xué)問(wèn)。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1.我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行高校本科的學(xué)習(xí)。

2.我仔細(xì)上好每一節(jié)隨堂課，并主動(dòng)參與區(qū)、校各級(jí)的公開(kāi)課教學(xué)實(shí)踐。課后，剛好反思，寫(xiě)好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。

3.我依據(jù)自己確立的課題探討，協(xié)作教材，進(jìn)行課題探討，并仔細(xì)地做好記錄，剛好寫(xiě)好體會(huì)，和同組的老師相互溝通學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.我聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，寫(xiě)好教化心得，在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行溝通。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來(lái)，在教化、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培育、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。

老師職稱的述職報(bào)告篇3

我于1978年考入江西省贛南師范?？茖W(xué)校物理系。1981年8月畢業(yè)，安排到江西省畫(huà)眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。1988年，復(fù)原專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后，我被評(píng)為中學(xué)物理二級(jí)老師。

1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級(jí)老師。1992年8月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá)22年。

自1992年調(diào)入順德以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)當(dāng)班主任工作多年(年級(jí)組長(zhǎng)、政教副主任、教育主任任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間)。1998年擔(dān)當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)。1999至20xx年擔(dān)當(dāng)政教處副主任。20xx年7月起，任教育處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。1997年至今，始終擔(dān)當(dāng)倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并幫助順德區(qū)教研室的物理教研工作。1999年1月，報(bào)名參與由華南師范高校任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專業(yè)為教化管理，20xx年6月畢業(yè)。

回顧過(guò)去的11年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書(shū)育人的思想，主動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛(ài)、關(guān)切全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教化能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。20xx年，我光榮地加入了。

1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)當(dāng)本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的老師和學(xué)生德育管理制度、考核評(píng)比制度和德育工作的詳細(xì)方案。由于各項(xiàng)安排、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性，全校師生能以主子翁的姿態(tài)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效能。主動(dòng)創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，仔細(xì)總結(jié)德育工作閱歷，主動(dòng)撰寫(xiě)德育論文，提高理論素養(yǎng)。20xx年，《校外德育工作的探討與探究》一文獲順德市老師德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我校還主動(dòng)參加全省的德育科研工作，爭(zhēng)取科研課題的立頂，其中，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展須要的探討》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題，本人始終是這個(gè)課題主要的主持者、參加者。富有成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、細(xì)心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能精確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先，作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化探討與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題敏捷、開(kāi)發(fā)思維、快速反饋、剛好補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生的思維實(shí)力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的實(shí)力為宗旨，依據(jù)學(xué)生的特性差異，因材施教，使學(xué)生的特性、特長(zhǎng)順當(dāng)發(fā)展，學(xué)問(wèn)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成果(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。

其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深化教學(xué)一線，與老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)安排，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系老師，了解實(shí)際狀況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有安排地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的看法，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。近幾年來(lái)，我校教學(xué)成果名列全鎮(zhèn)或區(qū)前年，受到上級(jí)教化行政部門(mén)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革試驗(yàn)區(qū)，作為教育主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校老師對(duì)校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與運(yùn)用。

第三，教研與教學(xué)相互促進(jìn)。從1997年至今，我始終擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)一職，每學(xué)年的工作安排、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，以及鎮(zhèn)教化辦和市教研室的贊揚(yáng)。在20xx年市中考閱卷工作中，我擔(dān)當(dāng)物理組組長(zhǎng)，工作精彩，評(píng)卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了《20xx年順德市物理中考狀況分析》，向市教研室交出了一份滿足的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我

從教22年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)探討，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、“青優(yōu)課”評(píng)比。1993年參與佛山市“青優(yōu)課”競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng);1994年參與順德市“青優(yōu)課”評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)。

2、撰寫(xiě)教學(xué)論文。1990年，論文《是圓周運(yùn)動(dòng)還是平拋運(yùn)動(dòng)》被中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng);1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國(guó)第一屆理科考試與命題改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);1996年，論文《不容忽視滑動(dòng)變阻器的“最大電流”》在“全國(guó)第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);1997年7月，論文《巧設(shè)比方，化