2023年高一英語(yǔ)說(shuō)課稿

2023年高一英語(yǔ)說(shuō)課稿高一英語(yǔ)說(shuō)課稿1

一、本課在新教材中的地位

我說(shuō)課的課題是中學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)（上），第8單元。本單元的中心話題是運(yùn)動(dòng)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人們生活水平的提高，截止來(lái)越多的人起先關(guān)注健康問(wèn)題，而體育運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是人們津津樂(lè)道的了，而且正值2023年奧運(yùn)會(huì)結(jié)束，我國(guó)體育代表團(tuán)取得輝煌成果。下屆奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦，學(xué)生們會(huì)對(duì)此話題特別感愛(ài)好。全部的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能幾乎都是圍繞這一中心話題而設(shè)計(jì)的。本課是本單元的第一課時(shí)，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，聽(tīng)說(shuō)課是每單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為后面的閱讀部分貯備學(xué)問(wèn)。本課包括奧運(yùn)知道問(wèn)答，體育項(xiàng)目競(jìng)賽的聽(tīng)力材料以及關(guān)于愛(ài)好的對(duì)話練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

依據(jù)大綱“鞏固，擴(kuò)高校生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)”和關(guān)于詞匯方面的要求，以及英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)為兩點(diǎn)：一是要求學(xué)生駕馭大綱規(guī)定的全部四會(huì)三會(huì)的單詞。二是要求學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行較好的理解，即了解有關(guān)體育賽事的英語(yǔ)解說(shuō)，及最終能寫出體育報(bào)道。依據(jù)大綱“培育學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的實(shí)力”的要求，我確立的第一實(shí)力目標(biāo)為擴(kuò)大高一學(xué)生詞匯量，以為閱讀實(shí)力的提高打基礎(chǔ)。其次個(gè)實(shí)力目標(biāo)為發(fā)展學(xué)生的記憶、想象、比較、分析和快速反應(yīng)等實(shí)力。確立此目標(biāo)的依據(jù)是英語(yǔ)教學(xué)大綱的“發(fā)展智力、提高思維、視察、留意、記憶、想象、聯(lián)想等實(shí)力”的要求。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

本節(jié)課為聽(tīng)說(shuō)課，在于培育和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，所以單詞詞組及其次部分聽(tīng)力將本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中聽(tīng)力部分的選材比較地道，學(xué)生基本第一次接觸此類聽(tīng)力文章，所以在教學(xué)中這將成為教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

1、情景教學(xué)法，其中包括對(duì)話、探討、展示等。

2、開(kāi)放式教學(xué)，如：brainstorming,roleplay,givensituations等活動(dòng)

3、任務(wù)型教學(xué)策略，在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用。

五、教學(xué)協(xié)助手段

我將運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，更直觀的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和步驟，來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)步驟：

依據(jù)我對(duì)教學(xué)整體的構(gòu)思，我將原課文部分調(diào)整如下：

在課前，我支配學(xué)生上網(wǎng)了解奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)的金牌項(xiàng)目，同時(shí)對(duì)他們最寵愛(ài)的體育明星進(jìn)行相關(guān)個(gè)人資料的收集。

（一）Warmingup

新教材利用調(diào)查問(wèn)卷式來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)知程度，但我認(rèn)為應(yīng)通過(guò)運(yùn)動(dòng)和人，首先來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，通過(guò)明星們將瞬間化為永恒的精彩片段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱忱，我將利用多媒體來(lái)展示這些精彩片斷,讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)形容他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的感受，本步驟是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)的感受的熱忱。

調(diào)動(dòng)激情之后，我將新教材內(nèi)容中的speaking用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行采訪，了解他們是否是體育迷以及他們對(duì)體育的愛(ài)好和愛(ài)好。詳細(xì)步驟是我先用speaking當(dāng)中的句型來(lái)采訪幾個(gè)學(xué)生，然后選幾個(gè)學(xué)生采訪其他人，最終進(jìn)行分組采訪，對(duì)學(xué)生關(guān)于體育的愛(ài)好和愛(ài)好進(jìn)行了解。本步驟的目的是讓學(xué)生操練speaking中的句型

在了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好之后，我打算綻開(kāi)兩個(gè)部分：

（1）作為體育迷，至少是一個(gè)中國(guó)人，確定會(huì)關(guān)注中國(guó)體育代表團(tuán)在剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)上的精彩表現(xiàn)。

用brainstorming的形式讓學(xué)生回憶中國(guó)體育健兒取得的金牌項(xiàng)目，擴(kuò)高校生的單詞量，同時(shí)通過(guò)許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員取得金牌的拼搏精神來(lái)對(duì)學(xué)生的人生觀和愛(ài)國(guó)主義精神進(jìn)行教化，并且通過(guò)許多運(yùn)動(dòng)員的缺憾的未能取得金牌來(lái)突出奧運(yùn)的參加就是成功的精神，為閱讀作打算。此步驟我將結(jié)合多媒體的圖片展示,主要目的是為了擴(kuò)高校生關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯量。

（2）作為體育迷，至少是一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)當(dāng)知道下屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦，作為下屆奧運(yùn)會(huì)的主子，對(duì)奧運(yùn)學(xué)問(wèn)就應(yīng)當(dāng)有更清晰的了解，結(jié)合新教材warming

up當(dāng)中的一些題目來(lái)測(cè)試一下，增進(jìn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。此步驟我將用多媒體展示張藝謀的奧運(yùn)宣揚(yáng)短片的片斷,目的是為閱讀作打算。

（二）Listening

作為體育迷，應(yīng)當(dāng)會(huì)關(guān)注體育新聞，聽(tīng)新教材聽(tīng)力部分當(dāng)中的三則新聞，首先填空，然后要學(xué)生用自己的話描述一下三則新聞的內(nèi)容，解決單詞和一些詞組的用法問(wèn)題。同時(shí)用一些灌籃和射門的精彩片斷來(lái)豐富學(xué)生關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯,此步驟的目的是提高學(xué)生聽(tīng)體育新聞報(bào)道的實(shí)力，同時(shí)為自己寫新聞報(bào)道作打算。

（三）Speaking

我支配了兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)生自己作為自己喜愛(ài)的體育明星，讓別人對(duì)自己進(jìn)行采訪，應(yīng)當(dāng)可以結(jié)合新教材中的Speaking部分的句型，然后進(jìn)行拓展，為作業(yè)當(dāng)中的寫人物專訪作打算。此步驟也是為新教材當(dāng)中的Integratingskills部分作打算。

二是因?yàn)榻趯W(xué)校開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家對(duì)某些精彩瞬間可能肯定沒(méi)有忘懷，或者是近期舉辦的籃球賽、足球賽，可以對(duì)它們進(jìn)行體育報(bào)道，可以結(jié)合Listening中的相關(guān)報(bào)道方式，分組探討，再進(jìn)行展示。

學(xué)生可以任選一個(gè)話題，進(jìn)行分組探討活動(dòng)，然后再進(jìn)行展示。

（四）Homework：

結(jié)合課堂當(dāng)中的人物采訪、寫人物報(bào)道或者是體育報(bào)道，為最終進(jìn)行人物報(bào)道評(píng)出本年度最佳體育明星和進(jìn)行體育報(bào)道的綜合展示活動(dòng)作打算。

七、板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)。因?yàn)槔枚嗝襟w，所以主要體現(xiàn)在課件上，在教學(xué)的各個(gè)步驟中。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，應(yīng)分為兩個(gè)部分：

1、能否用英語(yǔ)寫出個(gè)人對(duì)體育的愛(ài)好和愛(ài)好，和人物專訪；

2、是否能利用聽(tīng)力部分的相關(guān)學(xué)問(wèn)及拓展內(nèi)容對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行報(bào)道。

九、教學(xué)反思

本次課老師經(jīng)過(guò)充分打算，而且要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)，并且事先去了解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的學(xué)問(wèn)和本課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問(wèn)，又是學(xué)生感愛(ài)好的體育話題，因此雖然課堂內(nèi)容較多，但能按時(shí)完成課堂要求，講完相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生反應(yīng)良好。課文理解較全面，并能完成課堂的練習(xí)。課堂進(jìn)行順當(dāng)。

不足之處，學(xué)生對(duì)于一些深層次的理解問(wèn)題或者回答不上來(lái)，或者受語(yǔ)言限制，不能用英文很好表達(dá)，對(duì)于英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力的不足，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大瓶頸問(wèn)題，以后老師還要對(duì)此大力訓(xùn)練。

此次課堂教學(xué)反映出第一學(xué)生假如肯課前做好充分打算，他們是有極大潛力完成教學(xué)互動(dòng)，素養(yǎng)教化的要求的，關(guān)鍵是他們要肯去做。其次，如今的教化模式教出的啞巴式，聾子式英語(yǔ)的狀況要變更還須要很大努力。

高一英語(yǔ)說(shuō)課稿2

本單元的中心話題是“旅游”，可以說(shuō)這是一個(gè)世界性的時(shí)尚話題，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人們生活水平的提高，旅游作為現(xiàn)代人的一種生活方式，越來(lái)越被更多的人們所接受與寵愛(ài)。文中涵蓋了有關(guān)這一話題的很多內(nèi)容，如：“人們?cè)诼糜沃械慕煌ǚ绞健薄奥糜吸c(diǎn)的選擇”，還有新興的旅游方式----“探險(xiǎn)旅游”、“生態(tài)旅游”等等。而全部的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能幾乎都是圍饒這一中心話題而設(shè)計(jì)的。而在上這一單元時(shí)，正趕上“十一”長(zhǎng)假到哪去的話題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)比較感愛(ài)好。

Waring-up由三部分組成：第一部分通過(guò)圖例可以看出人們旅游過(guò)程中發(fā)生的不文明行為；其次、三部分要求探討有哪些交通方式。主要目的在于激活學(xué)生已有的相關(guān)背景學(xué)問(wèn)，引出話題，為后面幾堂課的探討做好熱身打算，是本單元的總動(dòng)員。比如：第一部分的圖例內(nèi)容與ec-travel聯(lián)系比較緊密，我就把它作為這一課（第六課時(shí)）的導(dǎo)入。

Listening供應(yīng)了兩部分聽(tīng)力資料。前面為三則飛機(jī)起飛前的廣播通知；后面是寫在五張明信片上的旅游者的自敘。目的在于通過(guò)輸入語(yǔ)言，駕馭一些旅游中會(huì)遇到的常用表達(dá)法。

Speaing供應(yīng)的是關(guān)于“時(shí)間機(jī)器”的資料，幻想人們可以借助于這一奇妙的交通工具，在過(guò)去、將來(lái)的`時(shí)間長(zhǎng)河里為所欲為地暢游，文后設(shè)計(jì)了表格。這是一個(gè)比較開(kāi)放性的話題，學(xué)生可以綻開(kāi)想象，結(jié)合學(xué)過(guò)的歷史、地理學(xué)問(wèn)暢所欲言，能充分調(diào)動(dòng)他們“說(shuō)”的愛(ài)好。整個(gè)活動(dòng)涉及了“聽(tīng)、說(shuō)、寫”多個(gè)技能，按要求完成肯定的表格，使之“說(shuō)”的時(shí)候更言之有物。

Reading分為三部分：pre-reading,reading,pst-reading.pre-reading供應(yīng)了與閱讀材料相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生預(yù)料課文內(nèi)容；reading是一篇關(guān)于探險(xiǎn)旅游的材料，其中介紹了hiing與rafting，話題較新奇；pst-reading設(shè)計(jì)了一些幫助學(xué)生檢測(cè)對(duì)課文作淺層、深層理解的鞏固練習(xí)。

高一英語(yǔ)說(shuō)課稿3

一、教學(xué)內(nèi)容分析

大家好！今日我說(shuō)課的內(nèi)容是全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書（必修）高一英語(yǔ)第一冊(cè)上unit12ArtandLiterature的reading部分。本單元是高一學(xué)生在駕馭了本學(xué)期語(yǔ)言學(xué)問(wèn)后的一個(gè)沉淀，主要講的是文化與藝術(shù)，在擴(kuò)展學(xué)生學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，具有重要作用。而我所要講的閱讀harrypotter小說(shuō)（電影）是藝術(shù)的一種重要形式，在社會(huì)上很受歡迎。通過(guò)對(duì)這篇文章的理解，能培育學(xué)生對(duì)文化和藝術(shù)的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)大綱的要求，我將教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)閱讀材料使學(xué)生了解到英國(guó)作家羅琳的系列小說(shuō)《HarryPotter》的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)introuble,comeacross,fightagainst,succeed,share,believein等短語(yǔ)和單詞。

2、情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)主子公harrypotter的生活，學(xué)習(xí)，性格和信念的了解，啟發(fā)學(xué)生如何面對(duì)困難，堅(jiān)決信念從而最終克服困難。

3、技能目標(biāo)

培育和提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，使其嫻熟地駕馭運(yùn)用略讀與精讀的技能，有效地提取信息。

以上為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生更好的理解課文，并分析usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等短語(yǔ)。

2、教學(xué)難點(diǎn)是正確理解Wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe.

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法是以問(wèn)答方式幫助學(xué)生閱讀整篇文章。以略讀，詳讀的方法了解文章的主旨和細(xì)微環(huán)節(jié)。

五、教學(xué)手段

教學(xué)工具主要以ppt、圖片和教科書為主。

六、教學(xué)程序

Step1、導(dǎo)入

首先向?qū)W生展示一張關(guān)于harrypotter的電影海報(bào)，再結(jié)合pre-reading的問(wèn)題，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

Step2、略讀

讓學(xué)生首先略讀課文找出每段的主旨句，并回答一個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生從整體上把握文章，使得學(xué)生了解了文章的體裁，把握了文章的結(jié)構(gòu)和段落大意。()培育學(xué)生快速閱讀的實(shí)力，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)讀文章，作習(xí)題，提高了學(xué)習(xí)效率。在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)段落的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。

Step3、細(xì)讀

學(xué)生詳讀課文，捕獲細(xì)微環(huán)節(jié)，并結(jié)合post-reading的問(wèn)題回答一些細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，獲得更多的信息，培育學(xué)生利用關(guān)鍵詞發(fā)覺(jué)細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題的實(shí)力。

Step4、語(yǔ)法講解

讓學(xué)生明白課文后，劃出他們不明白的詞，短語(yǔ)，句子。把重點(diǎn)的詞句在大屏幕上展示，并講解，同時(shí)寫在黑板上，重點(diǎn)分析以下句子：Wheresomeoneisbornandwhatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe.

以此培育學(xué)生自主的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并主動(dòng)解決問(wèn)題的實(shí)力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

Step5、鞏固練習(xí)

完成書本上的trueorfalse練習(xí)，以及對(duì)harrypotter的啟示，檢查學(xué)生對(duì)文章的駕馭。

step6、作業(yè)

為了擴(kuò)展學(xué)生對(duì)Harrypotter這一內(nèi)容的理解，可以建議有條件的學(xué)生觀看Harrypotter的電影。并寫一篇影評(píng)。

七、板書設(shè)計(jì)

黑板正上方寫題目harrypotter,左邊寫課文的主要結(jié)構(gòu)，中間寫一些相關(guān)信息，右邊寫語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

以上為我的說(shuō)課全部?jī)?nèi)容，感謝大家！

高一英語(yǔ)說(shuō)課稿4

大家好，我很興奮能在這里進(jìn)行說(shuō)課。我今日要說(shuō)的課是NSECSbook1的第一單元《友情》?，F(xiàn)在，我將從以下幾方面進(jìn)行闡述：教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)。

首先，我將分析教材和學(xué)生狀況。

這個(gè)單元課文的題目是《安妮最好的摯友》，主要內(nèi)容講的是在和家人躲避納粹捕殺期間猶太女孩安妮將她的日記視為她最好的摯友。課文分為兩個(gè)部分，第一部分是有關(guān)安妮日記的背景介紹；其次部分是安妮日記的內(nèi)容。課文重點(diǎn)是學(xué)生能用預(yù)料、略讀、掃讀等閱讀技巧較好地駕馭課文。難點(diǎn)是學(xué)生能概括課文大意和段落大意。

現(xiàn)在我要談?wù)剬W(xué)生的狀況。他們剛上中學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)齡在七年以上，有肯定的詞匯量，能用英語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的探討，但是缺乏閱讀技巧的訓(xùn)練。由于處在這個(gè)年齡的學(xué)生特別重視友情，所以他們對(duì)友情這個(gè)話題會(huì)很感愛(ài)好。

依據(jù)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下五個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

一、語(yǔ)言技能：學(xué)生能用預(yù)料、略讀、掃讀等閱讀技巧閱讀課文。

二、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：學(xué)生能學(xué)會(huì)一些新的單詞和詞組，如power,onpurpose,inorderto等等；學(xué)生能熟識(shí)友情這個(gè)話題。

三、學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能學(xué)會(huì)通過(guò)與他人合作溝通來(lái)學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。

四、情感看法：學(xué)生會(huì)更重視友情并珍惜他們所擁有的東西。

五、文化意識(shí)：學(xué)生能了解更多關(guān)于二戰(zhàn)的歷史學(xué)問(wèn)，特殊是猶太人在二戰(zhàn)中所遭遇的迫害。

現(xiàn)在，我要談?wù)劷虒W(xué)方法和教具。我采納的教學(xué)方法是交際法，所運(yùn)用的教具是黑板和課件。

接下來(lái)，我將重點(diǎn)闡述我的教學(xué)過(guò)程，該教學(xué)過(guò)程總共有四個(gè)步驟。

步驟一是熱身活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將用時(shí)3分鐘。我將給學(xué)生放一首名為《恒久的摯友》的英文歌曲。在聽(tīng)歌之前，我會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，就是“這首歌是關(guān)于什么的？”，這樣他們就會(huì)帶著目的去聽(tīng)歌。聽(tīng)完歌后，學(xué)生會(huì)了解這首歌是關(guān)于友情的。這樣就自然地引出了課文“友情”這個(gè)話題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)比較感愛(ài)好，聽(tīng)歌可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好并活躍課堂氣氛。

步驟二是預(yù)讀。這個(gè)步驟將用時(shí)5分鐘。首先，我會(huì)叫學(xué)生讀文章的題目然后問(wèn)他們問(wèn)題“你們知道題目中提到的安妮是誰(shuí)嗎？”假如學(xué)生不知道，我會(huì)告知他們安妮是一個(gè)在二戰(zhàn)中幸存下來(lái)的有太女孩。然后我會(huì)用相關(guān)的圖片講解并描述猶太人在二戰(zhàn)中的凄慘遭受。在學(xué)生駕馭了課文的背景學(xué)問(wèn)后，我就讓學(xué)生通過(guò)看課文的題目和課文中的圖片來(lái)預(yù)料課文的內(nèi)容。通過(guò)預(yù)料，學(xué)生在閱讀過(guò)程中會(huì)更加細(xì)致從而來(lái)印證自己的預(yù)料是否正確，同時(shí)學(xué)生也會(huì)留意力更加集中，能更好地駕馭課文主題。

步驟三是閱讀。這個(gè)步驟將用時(shí)25分鐘?？偣灿?/p>