存零用錢（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊

存零用錢（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)了解零錢的概念，掌握貨幣單位和面值的認(rèn)識；掌握不同貨幣單位的換算方法，了解加減法的運(yùn)用；學(xué)習(xí)如何利用零錢進(jìn)行簡單的消費(fèi)和儲蓄；培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)和儲蓄意識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和觀察能力。二、教學(xué)內(nèi)容零錢的概念及貨幣單位和面值的認(rèn)識；零錢的換算方法；零錢的消費(fèi)和儲蓄。三、教學(xué)重點掌握不同貨幣單位的換算方法；學(xué)習(xí)如何利用零錢進(jìn)行簡單的消費(fèi)和儲蓄。四、教學(xué)難點零錢的換算方法；零錢的消費(fèi)和儲蓄。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生數(shù)學(xué)課本；白板、黑板、粉筆；學(xué)生練習(xí)冊。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識學(xué)生準(zhǔn)備好課本及練習(xí)冊；教師問學(xué)生：“你們每天都會用到什么？”學(xué)生回答：“錢。”教師再問：“你們知道什么是零錢嗎？”學(xué)生回答：“就是一些沒有價值很大的硬幣和紙幣?！苯處熢儐枺骸澳銈冎烙心男┯矌藕图垘牛俊睂W(xué)生回答：“有1元、5角、1角和5元紙幣，還有1元、5角、2角和1分硬幣?！?.深入掌握貨幣單位和面值的認(rèn)識教師指著黑板上寫的貨幣單位和面值，讓學(xué)生識別并說出來；教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行糾正和解釋，確保學(xué)生準(zhǔn)確地掌握各個貨幣單位和面值的大小關(guān)系。3.掌握不同貨幣單位的換算方法3.1貨幣單位的換算教師出示1元、5角和1角三張紙幣和1元、5角、2角和1分四枚硬幣，并口頭告訴學(xué)生每種貨幣的面值；教師出示一個類似于“1元=10角”這樣的基本換算規(guī)則，并讓學(xué)生自己嘗試推導(dǎo)出其余兩個換算規(guī)則；教師再通過練習(xí)畫線、畫框等形式，讓學(xué)生練習(xí)貨幣單位的換算。3.2零錢的加減運(yùn)算教師出示一些簡單的例子，例如：“1元+5角=？”，“5角+1角=？”等等；教師讓學(xué)生通過手算或口算的方式，解決這些簡單的加減運(yùn)算題目。4.零錢的消費(fèi)和儲蓄教師出示一張買了一些東西的收據(jù)，并根據(jù)收據(jù)上寫的價格引導(dǎo)學(xué)生思考，該如何使用零錢進(jìn)行消費(fèi)；教師再出示一張儲蓄罐的照片，并讓學(xué)生對其進(jìn)行觀察；教師引導(dǎo)學(xué)生思考，應(yīng)該如何零錢進(jìn)行儲蓄。七、教學(xué)反思本節(jié)課重點講授了貨幣單位和面值的認(rèn)識，以及零錢的加減法運(yùn)算，教學(xué)目標(biāo)逐一達(dá)成；在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了極佳的識別能力和邏輯推理能力，令人欣慰。對于一些容易出錯的地方，例如需要