小班創(chuàng)意美術教案

第頁共頁小班創(chuàng)意美術教案小班創(chuàng)意美術教案小班創(chuàng)意美術教案1設計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒從熟悉的小雨點打破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒幽康模?、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力?；顒訙蕚洌?、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。活動過程：一、繪畫雨點。1、啟發(fā)談話，引起興趣老師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很快樂?？墒峭蝗灰魂囷L把小云朵吹來了，漸漸的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手答復，老師給予肯定和鼓勵。小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。2、操作演示，引出內容〔1〕演示討論，共同參與A、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強調從天空中滴下來，直直的，長長的。〕B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒討論〕〔2〕激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒講述〕五顏六色的小雨點可真漂亮。B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等〕3、老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。二、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導?！?〕引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。〔雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等〕，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？〔2〕老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。〔3〕幼兒作畫，老師觀察指導1〕觀察幼兒調換顏色畫的情況。2〕觀察幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。3〕能否添加自己喜歡的東西。三、以兒歌方法完畢活動。幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌?！残∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷?！澄?、老師點評老師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。活動反思：本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比擬濃重，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也根本可以區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比擬不錯，但是有局部幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，進步畫面的質量及美觀效果。以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有老師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看別人繪畫的過程。小班創(chuàng)意美術教案2活動背景小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目的，和孩子、家長一起搜集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的根底上，我們開展小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。活動目的1、根據(jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的得意，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚澌Z卵石、蛋糕盆人手一個；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件?；顒舆^程一、觀察材料，引出課題。1、組織幼兒觀察桌上材料。師：今天，我們桌子上有些什么呢？老師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起搜集的鵝卵石。2、引發(fā)考慮：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么？根據(jù)幼兒答復小結：鵝卵石像……，它還像太陽。展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？3、提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個得意的太陽娃娃。〔評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力開展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的詳細活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊?！扯?、師幼互動，探究制作太陽娃娃的步驟、方法。1、怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件。①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才合適做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢？涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光輝，照得我們滿頭大汗的?！苍u析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地理解了石頭怎樣擺放最合適做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子理解太陽娃娃理解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃重。〕2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的得意。①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛剛我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。老師根據(jù)幼兒答復小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛剛用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎？為什么？他們是怎么做的？老師小結：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮?！苍u析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比擬觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個？想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不一樣，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，進步了孩子制作的技能技巧，還進一步進步了孩子比擬、觀察和欣賞美的才能?！?、你想做一個什么樣的太陽娃娃？根據(jù)幼兒的講述，老師在電子白板上進展操作，幫助幼兒梳理自己的經歷，加深對自己想象的印象?！苍u析：這個環(huán)節(jié)給了孩子考慮的時間和時機，老師運用電子白板的功能，將孩子考慮的及時進展在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子明晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經歷，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階?！橙⒂變簞?chuàng)作。1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢？2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的美麗、得意?！苍u析：這個環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清楚，使小班孩子很清楚制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創(chuàng)意地進展制作。制作技能較純熟，作品豐富有趣。〕四、作品欣賞。組織幼兒欣賞制作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗制作的快樂?；顒臃此颊麄€活動目的定位較準確，活動中始終能圍繞目的開展活動。活動環(huán)節(jié)明晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開場，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀察太陽娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言才能的開展，又關注了幼兒的探究學習、主動學習，使孩子的學習始終保持著濃重的興趣?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動的興趣。活動開場局部，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫助孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間局部，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈如今第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，理解太陽娃娃的不同之處。最后局部，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自己的想法，然后根據(jù)孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子明晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經歷。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐富，體驗了親子制作的快樂。小班創(chuàng)意美術教案3活動背景在研究創(chuàng)意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進展美術活動并獲得進步？偶爾中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發(fā)，于是我設計了這次美術活動?；顒幽康?。學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。2。認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。3。樂意探究色彩知識，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。活動準備紅、黃、藍三色顏料、大的畫紙、拓印用的玩具、抹布?；顒又攸c會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色?；顒与y點知道藍色黃色相加會變成綠色?；顒舆^程一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？評析：導入活動很直接，因為是美術活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間。師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。老師演示：1。伸出手，將袖子往上提。2。拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。3。把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要挪動。4。拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。5。重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。幼兒作畫，老師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。評析：老師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。師：剛剛藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。幼兒二次作畫，老師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂完畢后帶著自己的畫紙回到座位上。提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情？老師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。評析：沒有事先交代顏色會發(fā)生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化，充分表達了孩子的主體，然后老師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)。四、作品展示，帶著幼兒賞析。請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什么，是在給予孩子借形想像的的意識。老師用優(yōu)美的語言完畢作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個游戲。評析：完畢活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖上下有致、疏密錯落結合到優(yōu)美的語言中，運用粗淺的語言幫助幼兒理解畫面，還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。五、活動反思：本節(jié)活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結作品，本來平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識交融在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正表達創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。小班創(chuàng)意美術教案4活動目的：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。3、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、感受作品的美感。活動準備：和幼兒一起搜集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活動過程：1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，老師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助別人的愿望。師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫助，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能?！?〕說一說：糖果是怎樣包起來的？〔2〕出示材料，先讓幼兒自由進展包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的缺乏之處，并請幼兒做示范?！?〕老師結合幼兒探究情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程老師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"〔4〕再次鼓勵幼兒包糖果，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。4、展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？〔把包好的糖果一起放置在大籃子中?！?、在歡樂的音樂聲中老師帶著幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語?！惨龑в變赫f："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"〕教學反思：孩子們學習積極性高。但在開場作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。小班創(chuàng)意美術教案5活動目的：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。2、初步培養(yǎng)幼兒構圖才能，及想象添畫才能。3、練慣用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙蕚洌赫n件“小瓶蓋變魔術”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆?；顒舆^程：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。2、請幼兒根據(jù)討論結果自由在大紙上進展添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后老師根據(jù)幼兒的表述，進展課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。4、幼兒根據(jù)想象進展制作添畫，老師巡回指導?；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板?；顒釉u價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進展添畫。2、畫面構圖是否合理?；顒臃此迹洪_放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。小班創(chuàng)意美術教案6一、活動目的通過讓寶寶進展大膽的觀察會激發(fā)寶寶想象才能，讓寶寶理解花藝；寶寶在活動過程當中更愿意進展大膽的嘗試，運用撒、團等手法制作花海；愿意與同伴進展合作分享，懂得團隊的重要性；二、活動準備1、美術作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂；2、顏色不同的紙張、紙屑、紙條；3、排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；三、活動過程1、欣賞花藝作品——鮮花老師一邊展示美術作品一邊向孩子們進展講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問小朋友最喜歡什么樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進展描繪。2、欣賞美術作品——紙花藝老師向孩子們展示自己帶來的一朵用特殊材料制成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過程當中詢問孩子這些花是用什么材料制成的。老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進展詳細的講解，用長紙條用力團團團。老師提問：這樣就已經做好了一朵小花，有沒有哪個小朋友想要上來嘗試一下？然后分別請兩位小朋友上前進展操作，知道小朋友怎樣來制作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的.背景圖片，請小朋友們進展觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理。老師向同學們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。四、制作花藝老師提問：今天我們一起學習了花藝的制作過程，老師今天需要一些同學來和我組成小組來完成花海的制作，有沒有哪些小朋友愿意上來進展大膽的嘗試？要求：1、請四位左右的小朋友合作完成花海的制作；2、兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；五、欣賞作品帶著小朋友一起欣賞完成的作品。小班創(chuàng)意美術教案7設計背景春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦假設朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美妙的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起議論春游里的點點滴滴?？吹胶⒆觽內绱艘猹q未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經歷，增進對大自然的熱愛之情。活動目的1．學慣用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。2．回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感?；顒訙蕚?．經歷準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經歷。2．物質準備：〔1〕春游和桃花的PPT，視頻儀?！?〕人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝?！?〕勾線筆，粉紅顏料盆，抹布?；顒舆^程1、談話。師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢？幼：景秀園。師：你在景秀園看到了什么好風光？幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。幼：桃花。幼：景秀園里有小河。幼：還有一只會說話的八哥。播放PPT，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經歷?！颤c評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的泉，當活動開場于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經歷中，并在老師的引導下進展了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊?！?．觀察桃花。師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢？播放桃花PPT，請幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒答復加以提示。幼：桃花是粉紅色的。幼：桃花長在樹枝上，很多很多。幼：有的桃花大，有的桃花小。師：為什么有的桃花大？有的桃花小呢？幼：大的桃花已經開了，小的桃花還沒有開?！颤c評：引導幼兒對桃花進展觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經開放，有的桃花還是花苞，是接下來進展繪畫環(huán)節(jié)的根底。〕3．學習點畫桃花?！渤鍪颈尘皥D?！硯煟呵?，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢！咦，這里的桃樹怎么沒開花？我們自己來畫吧！講解示范桃花的畫法：師〔一邊示范一邊講解〕：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。師：顏料沒有了怎么辦？幼：再蘸一點顏料。師：剛剛我用食指畫了開放的桃花，如今我想畫小小的花苞，該怎么辦呢？幼：用小手指。師：〔一邊示范畫花苞一邊講解〕伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手?！颤c評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深入的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然?！?．幼兒點畫及簡單講評。幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么?！颤c評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹?！场颤c評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進展講評．防止了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中?！?．逛景秀園。師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦！老師示范從自己的符號小人開場，用勾線筆畫出游覽的道路，每游一個景點就繞著它畫一圈。師：你們想再逛一下嗎？請你來逛一逛吧！請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的道路；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢？請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的道路。小班創(chuàng)意美術教案8活動目的1、能畫出蘋果的主要特征。2、能用紅、黃、綠三種顏色進展均勻涂色?；顒訙蕚鋵嵨锾O果、范例、油畫棒，幼兒用書?；顒舆^程一、蘋果聚會師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？〔出示實物紅蘋果〕。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？二、老師示范。1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。2、講解畫法：老師示范畫蘋果，幼兒仔細看。3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。二、幼兒作畫1、師：如今我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完好的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。3、老師巡回查看，幫助動手才能差的幼兒。三、作品講評1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？2、你畫的是什么顏色的蘋果？小班創(chuàng)意美術教案9活動目的1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探究、學習想象。3、鍛煉小肌肉的活動才能?；顒訙蕚漕^飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。活動過程1、老師扮兔子媽媽，帶著小兔子進入樹林。師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?、幼兒自由的在場地上欣賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。〔自由討論〕－孩子們，你們都看到什么了？－你想說些什么呢？－你覺得小葉子像什么？－你喜歡小樹葉么？－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉搜集到袋子里，請